ECOUPB, EL CAMBIO ESTA EN TUS MANOS

Juan Pablo Agudelo Valencia

Andrés Calle Meneses
Juan José Jaramillo Castrillón
Sebastián Mazo Vélez
Juan Esteban Salas Flórez

1102

Adriana Córdoba

Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana

Bachillerato
Jornada Mañana
Medellín
2018
 INDICE

Capítulo 1: Planteamiento del Problema

1.1 Introducción…………………………………………………………………………3
1.2 Planteamiento del Problema…………………………………………………………4
1.3 Pregunta de Investigación…………………………………………………………...5
1.4 Objetivos…………………………………………………………………………….5
1.4.1 Objetivo General…………………………………………………………………….5
1.4.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………..5
1.5 Justificación…………………………………………………………………...……..6

Capítulo 2: Marco Referencial

2.1 Estado del Arte………………………………………………………………………7
2.2 Marco Teórico……………………………………………………………………….8

Capítulo 3: Metodología de la Investigación

3.1 Caracterización de los Residuos……………………………………………………12
3.1.1 Cantidad de Residuos………………………………………………………………12
3.1.2 Clasificación de Residuos………………………………………………………….12
3.2 Hipótesis……………………………………………………………………………13
3.3 Variables…………………………………………………………………………...13
3.4 Población y Muestra………………………………………………………………..13
3.5 Instrumento………………………………………………………………………...14

Capítulo 4: Análisis y Resultados

4.1 Tabulaciones……………………………………………………………………….15
4.2 Graficas…………………………………………………………………………….17
4.3 Conclusiones……………………………………………………………………….19
4.4 Referencias…………………………………………………………………………24
 INTRODUCCIÓN

La contaminación ambiental en el entorno del colegio de la Universidad Pontificia

Bolivariana se ha convertido en una de las problemáticas principales que está afectando a la
comunidad de esta Institución, ya que los estudiantes carecen de conciencia de reciclaje por
lo que diariamente se generan demasiadas cantidades de residuos sólidos, en su mayoría
son plásticos, como se puede evidenciar por las cantidades tan grandes que se ven en los
espacios públicos.

Este proyecto de investigación busca encontrar los motivos principales de este

problema puesto que la institución tiene demasiadas campañas y metodologías que se
pueden aplicar para mejorar el reciclaje, como lo son las canecas de basura que se utilizan
en la finalización de los descansos para tomar una basura como peaje, también la existencia
de tres tipos de canecas diferentes en donde se pueden separar los desechos; Pero aun así
con todas esas propuestas no se ha logrado disminuir la contaminación en el colegio.

Buscamos lograr mostrar a los miembros de la institución las problemáticas que se

viven diariamente por los desechos mal aprovechados, para así poder generar cierto grado
de conciencia en los estudiantes sobre dicho problema y que se puedan empezar nuevas e
innovadoras propuestas sobre el reciclaje que, si funcionen al momento de combatir la
contaminación, con este trabajo también se va a desarrollar la temática del cuidado
ambiental y el ¿Cómo se puede dar a conocer esto a los estudiantes? Puesto que también
depende del compromiso, conciencia y responsabilidad de cada persona hacia el medio en
el que se está creando como miembro de una nueva sociedad, el colegio.

Este problema está afectando a todos los estudiantes por lo que se necesita de la
ayuda de todos para que la contaminación en este lugar desaparezca.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Llegamos a esta investigación gracias al análisis de las problemáticas actuales, la

contaminación ambiental es uno de los males que más afectan al mundo en la actualidad,
por años viene siendo un factor determinante en la salud de los estudiantes; a consecuencia
de los gases contaminantes, residuos sólidos y aguas servidas, se ha incrementado
enormemente debido a una falta de atención y concientización por parte de los estudiantes,
Los desechos sólidos domésticos son la prueba de que nuestra falta de responsabilidad está
llevando al mundo hacia un destino caótico.

Al observar este gran problema decidimos no quedarnos quietos y tratar de apoyar

al mundo desde cualquier forma posible, por lo que el problema que trataremos queda más
que claro en todas nuestras acciones siempre buscando mejorarlo.
Nuestro mundo cuenta con tecnología, innovación, muchas cosas que facilitan su día a día,
pero no cuenta con una conciencia ambientalista que nos permita cuidar el ambiente que
nos protege.

En el transcurso de los años se han llevado a cabo muchos proyectos o

investigaciones que en la actualidad se toman como antecedentes que intentan cambiar o
mejorar el mundo en el que vivimos no muy lejos de nuestro alrededor se encuentran varios
ejemplos como; Andrés Aragón creador de Eco Box, egresado de la Universidad Pontificia
Bolivariana en diseño industrial, que creó este proyecto para conectar a las empresas
generadoras de productos masivos, a través de estrategias y diseños que fomenten la
responsabilidad, conocimiento y mitigación en el tema de residuos y reciclaje. También El
semillero “Gestores Comunitarios” creador del proyecto “Reciclando Ando” busca atender
las necesidades ambientales de la ciudad para promover el cambio a partir del uso de la
comunicación como vocera de cambio. Por último, Un grupo de investigación de la
Universidad Pontificia Bolivariana llamado “Línea de gestión y valorización de residuos”
establecen las posibilidades de gestión adecuadas buscando su reutilización y reciclaje o su
valorización en términos agrícolas, cerámicos o energéticos.
 Muchas personas se preocupan por este problema e intentan solucionarlo, pero
lamentablemente no son suficientes por eso hay que buscar la más mínima acción para
proponer un cambio que lleve a el Colegio De La Universidad Pontificia Bolivariana a
recuperar esa conciencia ambiental y esa responsabilidad por la naturaleza que antes la
caracterizaba

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Por qué a los estudiantes del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana les
hace falta mayor conciencia de reciclaje teniendo en cuenta que la Institución tiene
campañas y metodologías alusivas a este tema?

OBJETIVOS

Objetivo General:

Determinar las mejores estrategias para concientizar a los estudiantes del Colegio de
la Universidad Pontificia Bolivariana en el reciclaje.

Objetivos Específicos:

Establecer el estado actual de la disposición de los residuos sólidos en el Colegio

de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Determinar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del Colegio sobre
el uso adecuado de los residuos sólidos y su separación.
Diseñar y evaluar metodologías para concientizar a los estudiantes del Colegio en
el uso adecuado de los residuos sólidos.
 JUSTIFICACION

Primero que todo, Medellín se está viendo afectado por tanta contaminación
ambiental y la preocupación por esta problemática es muy escasa, todo se debe gracias a
que estas personas que no colaboran pasan este hecho por imprevisto sin importar lo que
pueda en un futuro suceder en este lugar.

Por ello nosotros actualmente estamos realizando esta investigación, también por
que a raíz del mal uso del reciclaje hoy en día surgen varios tipos de problemas que no son
un juego, sino que en realidad es algo que es muy serio y se debe tratar con
responsabilidad.

Para nosotros es de muy mal gusto cuando observamos a nuestros compañeros

arrojando la basura al piso o echándola en la caneca de basura que no es, ya que en estos
detalles se puede observar lo poco que les llama la atención en cuidado del ambiente y
nuestro colegio.

Se hace este trabajo con esfuerzo y dedicación, ya que aparte de que nos gusta y nos
llama la atención el tema de “La contaminación ambiental” también nos sentimos
responsables de lo que está pasando en nuestro colegio, porque desde pequeños el colegio
nos ha hablado del cuidado de este y nosotros los estudiantes no prestamos atención a esto,
por esta razón decidimos tratar este tema que hoy en día es polémico y afecta mucho a
nuestro colegio.

Nosotros queremos más que inculcar el sentido de partencia en los estudiantes

queremos es que ellos sientan que deben cuidar su espacio, también queremos brindarles
beneficios a nuestros compañeros es decir queremos un colegio más limpio en donde se
pueda apreciar que los estudiantes de la upb sienten amor por nuestra institución y el
mundo.

Esto nos beneficiaria a todas las personas de la upb tanto a estudiantes profesores y
demás trabajadores de la institución, ya que tendríamos un colegio limpio, los estudiantes
reflejarían su espíritu bolivariano tanto dentro como fuera del colegio y a largo plazo esto le
contribuye a cada uno de los estudiantes en su vida fuera del colegio ya que esto sería como
una cultura que se implanta en la sociedad.

Más que solo una investigación es un problema a interés personal y social ya que
afecta nuestros alrededores, empeorando nuestra calidad de vida, debemos aprender a
valorar nuestro mundo y los lugares en los que nos desarrollamos diariamente.

ESTADO DEL ARTE

 Andrés Aragón creador de Eco Box, egresado de la Universidad Pontificia

Bolivariana en diseño industrial, crearon este proyecto para conectar a las empresas
generadoras de productos masivos, a través de estrategias y diseños que fomenten la
responsabilidad, conocimiento y mitigación en el tema de residuos y reciclaje.
 El semillero “Gestores Comunitarios” creador del proyecto “Reciclando Ando” el
cual busca atender las necesidades ambientales de la ciudad de montería para
promover el cambio a partir del uso de la comunicación como vocera de cambio.
 Un grupo de investigación de la Universidad Pontificia Bolivariana llamado “Línea
de gestión y valorización de residuos” establecen las posibilidades de gestión
adecuadas buscando su reutilización y reciclaje o su valorización en términos
agrícolas, cerámicos o energéticos.
 La alianza con Nequi de Bancolombia es el último logro de esta empresa que busca
hacer más efectiva la estrategia de reciclaje en las principales ciudades del país,
catalogándose como su producto estrella y de innovación, que permite que las
personas que reciclan botellas de vidrio, plástico o aluminio en las máquinas,
reciban el dinero en su dispositivo móvil y los puedan redimir en minutos de celular
o pagando en puntos autorizados. Por cada envase se da entre $20 o $30. Estos
dispositivos se estarán instalando a principios de marzo en el edificio Bancolombia,
mercado del río y posiblemente en UPB y EAFIT.
 MARCO TEORICO

EcoUpb es un proyecto de investigación basado en el proceso de reciclaje cuyo

objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en materia prima para su posterior
utilización mediante la utilización de Contenedores para distribuir los residuos en plástico,
vidrio y papel o cartón. La mayoría de desechos del colegio de la universidad pontificia
bolivariana son desechos plásticos lo que conlleva a un gran problema llamado “polución
por plástico” es la acumulación de productos de plástico en el medio ambiente que produce
efectos adversos sobre la vida silvestre o de los humanos como en este caso sobre los
alumnos y docentes del colegio de la UPB. El objetivo del proyecto es generar conciencia
de reciclaje, el cual permita que las personas reciclen por convicción, no por obligación.

Para poder tener un mejor entendimiento acerca de nuestro proyecto, es necesario

tener en cuenta los siguientes términos:

 Reciclaje: Reciclar es someter un material usado o un desperdicio a un proceso en

el cual se recupera, total o parcialmente, la materia prima o los componentes que
fueron utilizados para elaboración, de modo que puedan volver a ser aprovechados.
En este sentido, reciclar supone el aprovechamiento de los desechos que
producimos, bien para reutilizarlos, bien para transformarlos en nuevos productos, o
bien para darles un nuevo uso, diferente de aquel para el cual fueron concebidos.
 Basuras: La basura es todo aquel físico considerado como desecho y que se
necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le
considera de valor igual a cero por el desechado, no necesariamente debe ser
odorífica, repugnante e indeseable, eso depende del origen y composición de esta.
Normalmente se la coloca en lugares predestinados para la recolección para ser
canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se
usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son
 aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar
problemas sanitarios o ambientales.
 Residuos: Los residuos son todos los desechos que producimos en nuestras
actividades diarias, y de los que nos tenemos que desprender porque han perdido su
valor o su utilidad. Todas las actividades humanas, como la agricultura y ganadería,
la explotación de los bosques, la industria o la actividad comercial, producen
residuos. Sin embargo, la cantidad y naturaleza de éstos son muy distintas
dependiendo de su origen.

 Reutilización: Reutilizar es la acción que permite volver a utilizar los bienes o

productos desechados y darles un uso igual o diferente a aquel para el que fueron
concebidos. Este proceso hace que cuantos más objetos volvamos a reutilizar menos
basura produciremos y menos recursos tendremos que gastar. La reutilización ocupa
el segundo puesto en la jerarquía de residuos, después de la prevención y por
encima del reciclaje.
 Biodegradabilidad: Siempre nos referimos a distintos productos y materiales que
son biodegradables, y que, por lo tanto, tienen ventajas ecológicas. Sin embargo,
poco conocemos sobre el alcance real del concepto de biodegradabilidad. Vamos a
descubrir entonces en mayor profundidad esta noción tan importante en la cuestión
medioambiental. Todas las cosas con sustancia material perecen en algún momento,
se diferencian unas de otras de acuerdo al tiempo que les lleve degradarse y
reincorporarse al medio. Una de las posibilidades para que se lleve a cabo este
proceso es la biodegradación, en el caso de que los materiales puedan ser
incorporados-eliminados por organismos vivos, mayormente bacterias.
 Caracterización: Una de las claves a la hora de gestionar de forma correcta los
residuos (urbanos domésticos, comerciales o industriales) es identificar su tipología
y composición. Va desde la identificación de las posibles necesidades, como la
coordinación de la toma de muestras, homogeneización y cuarteo, separación y
fotografiado de materiales por fracciones y redacción de informes hasta el diseño y
propuestas de mejora de la recogida en origen o del rendimiento de los procesos de
selección en planta.
 Este último proceso llamado Caracterización es uno de los más importantes a la
hora de reciclar puesto que depende de la persona que tire su residuo para que se haga una
buena práctica de este, para esto definiremos en que color de caneca y que tipos de residuos
son aptos para ser desechados en dichas canecas:

 Color Azul (Papel y Cartón): En este contenedor de color azul, se deben depositar
todo tipo de papeles y cartones, que podremos encontrar en envases de cartón como
cajas o envases de alimentos. Periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos
publicitarios entre otros, también se deben alojar en estos contenedores. Para un uso
efectivo de este tipo de contenedores, es recomendable plegar correctamente las
cajas y envases para que permitan almacenar la mayor cantidad de este tipo de
residuo. En algunas comunidades de vecinos nuevas o sistemas urbanos de
contenedores que utilizan un sistema de recogida de residuos mediante conductos
subterráneos, es importante tener en cuenta el tamaño de aquello que vamos a
desechar ya que originan con cierta regularidad atascos en los tubos ocasionando
graves molestias.
 Color Amarillo (Plásticos y latas): En los contenedores amarillos se deben
depositar todo tipo de envases y productos fabricados con plásticos como botellas,
envases de alimentación o bolsas. Las latas de conservas y de refrescos también
tienen que depositarse en estos contenedores, siendo este último, uno de los
principales errores a la hora de reciclar.
 Color Verde (Vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio, como las
botellas de bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores verdes
para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de este tipo de
material. En la medida de lo posible, deberemos eliminar cualquier tipo de material
como tapones de corcho, metales o papel que puedan contener las botellas o
envases. En los envases de vidrio deberemos retirar la tapa ya que esta deberá
reciclarse por norma general en el contenedor amarillo.
 Color Rojo (Desechos peligrosos): Los contenedores rojos de reciclaje, aunque
poco habituales, son muy útiles y uno de los que evitan una mayor contaminación
ambiental. Podemos considerarlos para almacenar desechos peligrosos como
 baterías, pilas, insecticidas, aceites, aerosoles, o productos tecnológicos.
Dependiendo de cada zona, podemos encontrar adicionalmente algunos
contenedores específicos para este tipo de materiales. Los más comunes son los
contenedores de pilas que se encuentran en todo tipo de marquesinas o mobiliario
urbano de algunas ciudades. En caso de tener dudas o no tener un contenedor de
estas características cerca, deberemos contactar con nuestro ayuntamiento para que
nos de las indicaciones correctas.
 Color Gris (Resto de Residuos): En los contenedores de color gris, se depositan
los residuos que no hemos visto hasta ahora, aunque principalmente se deposita en
ellos materia biodegradable. Son los más numerosos en la gran mayoría de núcleos
urbanos, aunque con el tiempo y una mayor concienciación ecológica deberían ser
un tipo de contenedor más.
 Color Naranja (Orgánicos): Aunque es difícil encontrar un contenedor de color
naranja, estos se utilizan exclusivamente para material orgánico. En caso de no
disponer de este tipo de contenedor, como hemos comentado, utilizaríamos el gris.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CARACTERIZACION DE LOS RESIDUOS:

CANTIDAD DE RESIDUOS:

Nuestro equipo de investigación con ayuda de los practicantes de Nolber Trujillo

nos quedaremos en la institución educativa una semana completa para realizar una
medición estadística de la cantidad de los residuos sólidos que quedan después de un día de
clase normal en ambas jornadas en las diferentes secciones del colegio (Bachillerato,
Primaria y Preescolar).

Para ello necesitaremos una balanza colgante la cual nos facilitara el proceso de pesado de
las bolsas plásticas que contienen los residuos, nos dividiremos en varios grupos los cuales
pesaran y anotaran los datos tomados por la pesa en cada diferente tipo de caneca, para así
analizar la cantidad de residuos que hay en cada una (plástica, ordinarios y papel cartón)
con la cual haremos una estadística descriptiva a partir de las diferentes gráficas, tablas o
medidas numéricas que muestre de una mejor manera la cantidad total de residuos
generados en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana en sus diferentes
secciones y en ambas jornadas.

CLASIFICACION DE RESIDUOS:

Después de analizar la cantidad de residuos se realizará el proceso de clasificación a

las basuras, se buscará cada caneca ubicada en el Colegio de la Universidad Pontificia
Bolivariana el último día de la semana. Con el fin de organizarlo según su composición
entre los siguientes parámetros: Tetrapack-Pet-Plastico, este proceso se realizará en
Bachillerato, Primaria y Preescolar al finalizar la jornada de cada uno.

Por consiguiente, se realizará una estadística descriptiva con los datos que se consigan para
organizar, presentar y describir cada variable con el propósito de facilitar su estudio, esto se
realizará con el apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas que faciliten el uso de estos
datos para proceder con la investigación.
 HIPOTESIS

El proyecto EcoUpb gracias al estado del arte podrá innovar en la metodología y en

el desarrollo de este ya que revisando proyectos pasados nos podemos dar cuenta de los
problemas que tuvieron y así no repetirlos.

El proyecto investigativo llevará al Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana

a tener un avance, ya se podrá saber con exactitud el problema del por qué no se recicla
adecuadamente.

Por medio de los instrumentos nos daremos cuenta del problema ambiental que se
vive en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana.

VARIABLES

 Conocimiento sobre métodos de reciclaje

 Género y Rango de edad de la población
 Basura acumulada por la población educativa
 Métodos y técnicas utilizadas
 Nivel de contaminación en el Colegio

POBLACION Y MUESTRA

 La población la cual nuestro equipo tendrá en cuenta para hacer la investigación son
los estudiantes de los grados décimo y undécimo del Colegio de la Universidad
Pontificia Bolivariana
 La muestra que tomaremos de dicha población serán 5 estudiantes de cada grupo en
dichos grados en ambas jornadas
INSTRUMENTOS

El equipo de investigación ECOUPB planea como instrumento un experimento

social, en el cual se seleccionarán 5 estudiantes de cada grupo de los grados décimo y
undécimo, a estos estudiantes se les darán unos residuos y estos deberán depositarlos en la
caneca indicada.

Además de esto, tenemos planeado elaborar unas encuestas que nos ayuden a
determinar dónde radica el problema de la poca conciencia de reciclaje que tienen los
estudiantes de la UPB.

ANALISIS Y RESULTADOS

TABULAC IONES
 En la tabla se registra la cantidad en Gramos que hay en cada bolsa de basura en el
Colegio secciónTotal
Bachillerato
por Días- Ambas Jornadas
Día 1 Total Día 1 Día 2 52650 Día 3
Patio Total Día 2 Patio 49280 Patio
Bloqu Bloque salón yTotal Día 3
Bloqu Bloque salón y 56500
Bloque Bloqu salón y
eA B Canchas eA B Canchas A eB Canchas
Total por Lugares
100 680 40 120 140 140 1200 740 7400
Total Bloque A 45130
140 750 240 150 140 280 720 20 120
Total Bloque B 35630
100 300 120 210 300 220 480 140 420
Total Patio salón y Canchas 77670
300 150 210 360 120 240 1200 200 120
880 80 180 210 120 100 1020 120 520
Otros Cálculos
300 2100 20 160 580 120 40 400 20
Media 52810
6500 360 40 20 160 500 420 240 120
Mediana 205
9300 400 540 80 180 520 200 120 180
Moda 120
240 20 380 100 640 300 140 100 620
200 100 20 120 480 320 1000 140 420
240 380 20 160 300 7300 480 20 1200
80 250 430 520 360 20 750 80 80
140 720 40 320 400 40 420 20 60
220 400 240 300 60 120 880 820 420
120 320 200 120 2150 620 400 460 40
120 300 240 100 160 5300 500 320 120
340 430 600 100 180 220 720 560 4300
180 600 20 20 160 160 820 120 120
320 500 50 120 200 640 40 120 40
120 240 200 120 550 160 450 680 530
240 120 300 120 380 80 1350 100 220
160 210 240 820 2500 20 720 120 200
180 180 20 420 280 20 20 20 40
100 20 20 160 160 20 20 80 540
300 40 430 80 220 600 40 80 1300
1100 540 40 20 80 1420 100 20 620
180 380 360 80 600 320 40 120 40
260 20 40 60 380 6200 20 760 4220
350 20 9800 120 40 100 720 340 8720
120 430 3600 500 5350 20 1500 160 120
GRAFICAS
 Chart Title
58000

56000

54000

52000

50000

48000

46000

44000
Total Día 1 Total Día 2 Total Día 3

Chart Title

Total Bloque A Total Bloque B Total Patiosalón y Canchas

 CONCLUSIONES

El tema de las basuras en la U.P.B es un tema complejo debido a la variedad de opiniones

sobre este, algunas personas lo ven como algo indispensable para el mundo de hoy y otras
como un desperdicio de tiempo comparado a un desgaste innecesario como reciclar. Los
resultados obtenidos demuestran cómo los estudiantes de la U.P.B producen basura
desmesuradamente llevándonos a una alerta más grande, la necesidad de un método
infalible y eficaz para evacuarlas, permitiendo que el espacio esté sin residuos no deseados.

Se puede observar que los lugares donde más basuras se encuentran acumuladas son en el
patio salón y las canchas debido a la concurrencia de estudiantes que estos lugares
presentan, este trabajo metodológico nos deja con una gran preocupación gracias a que las
basuras en un lugar tan grande pueden llegar a ser un problema en el momento de quitarlas.
Cabe recalcar que todas estas basuras contadas se encontraban introducidas en las canecas
repartidas por todo el Colegio de la U.P.B.

En conclusión, el Colegio de la U.P.B tiene una cantidad moderada de basuras repartidas

entre sus lugares de depósito, en otro tema cabe analizar si las basuras si están depositadas
de una manera consciente basado en un conocimiento ambiental que debería de ser
proporcionado mediante proyectos, trabajos, experimentos o charlas que adecuen al
estudiante hacia una vida de reciclaje o de salud en el ámbito ambiental.

Debido a las recientes problemáticas que han atacado al planeta en días recientes se creería
que la conciencia ambiental ya toma un papel más importante que antes en los jóvenes,
pero cada día se ve más basuras producidas, sin ningún control o método de protección.
Aunque el colegio a veces intenta llegar a los jóvenes de manera amena y asertiva cada día
se vuelve más difícil anunciar el problema en el que está el planeta y ser tomado enserio en
el proceso

CONCLUSIONES SOBRE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES

DEL COLEGIO DE LA UPB SOBRE CONCIENCIA AMBIENTAL

Las encuestas y los sondeos de opinión, han sido el método definido en nuestro
trabajo para establecer la importancia y la valoración que los estudiantes del colegio de la
UPB les dan a las estrategias de conciencia ambiental que ha establecido el colegio. Los
resultados obtenidos de la tabulación de las respuestas dadas por los estudiantes del colegio
de la UPB, son un llamado de atención y una invitación para que el colegio revise las
estrategias realizadas hasta hoy.

Es conocido por todos lo que representa la conciencia ambiental, con las ventajas y
beneficios que tiene para el colegio, también representa grandes riesgos y peligros en áreas
como la contaminación, estos Son producto de los vacíos y falencias que tiene nuestro
colegio al momento de pretender hablar sobre este tema.

En conclusión, el colegio no ha asumido el rol que le compete como formador en

este aspecto, de una gran cantidad de niños y adolescentes ávidos de conocimiento que les
permite enfrentarse a la vida ambiental con responsabilidad. Estas afirmaciones son por lo
tanto el resultado de las estadísticas que a continuación presentaremos y que muestran que
el 30% de los estudiantes no recicla. De otro lado el 2% de los estudiantes se representa con
el color azul los por que no saben reciclar, esto es algo que no debería pasar puesto que
desde pequeños el colegio nos enseña.

Consideramos como un elemento de la mayor importancia que, a partir de los

resultados aquí presentados, el colegio defina un plan de acción y de mejora que permita
lograr mejores resultados, un plan que impacte positivamente en la vida ambiental de los
estudiantes.

A continuación, presentaremos otros indicadores que sustentan nuestras conclusiones:

 94% de los encuestados sabe que es el reciclaje

 78% de los encuestados sabe que el papel cartón se deposita en la caneca gris
 83% de los encuestados sabe que el plástico se deposita en la caneca azul
 75% de los encuestados sabe que los ordinarios se depositan en la caneca verde
 REFERENCIAS

 Eco estrategia/Glosario Ambiental (1-14) /recuperado de:

www.ecoestrategia.com/articulos/glosario/glosario.pdf&ved=0ahUKEwiz_Z6l
Modz/AhXO6FMKHXR9A6QQFgglMAE&usg=AOvVaw2pQu9jzjHDiWVH
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 http://www.ambientum.com/diccionario/listado/diccionario.asp?letra=a