GUIA DE TRABAJO

Instituto Bolivariano Es diseños-IBES

Versión: 2.0 GA-FO021

Área/Asignatura: Sociales Periodo: 2019 Docente: Ana Silva

Estudiante: Grado/CicloIII Fecha:
Evidencias de Aprendizaje:
 Explica los elementos que componen nuestro sistema solar: planetas, estrellas, asteroides, cometas y su
relación con la vida en la Tierra.

EL PLANETA Y SATELITES NATURALES

1. MOTIVACION

¿Qué se puede observar a través del telescopio?

2. CONCEPTUALIZACION

Está formado por el Sol y una serie de cuerpos que

están ligados con esta estrella por la gravedad: ocho
grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus
satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-
planeta Plutón), asteroides, cometas, polvo y gas
interestelar.

MERCURIO: El más cercano al Sol y el que se mueve

a más velocidad a su alrededor: tarda solo 88 días
terrestres en dar una vuelta completa. La superficie
está cubierta de cráteres formados por el impacto de meteoritos.

VENUS: Su atmósfera ejerce una presión 90 veces superior a la de la Tierra a nivel del mar, y sus nubes están
formadas por ácido sulfúrico. Esas nubes reflejan la luz solar y retienen el calor, por eso es el planeta más
caliente y, después del Sol y la Luna, el que más brilla visto desde la Tierra.
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TIERRA: Es el único planeta que posee la temperatura necesaria para mantener agua en estado líquido. Esta
característica -sumada a su atmósfera, rica en oxígeno- es lo que posibilitó la evolución y el mantenimiento
de las diferentes formas de vida

MARTE: La superficie está cubierta con óxido de hierro, que le da un intenso color rojo. Sus temperaturas
son bajísimas, y no hay casi oxígeno. Se cree que es imposible que hubiera allí formas de vida similares a las
de la Tierra

JUPITER: Llamado "el rey de los planetas", es el más grande de todos. Tiene un atmósfera formada
por hidrógeno yhelio. Su característica más apreciable es la Gran Mancha Roja, una enorme tormenta de
vientos giratorios.

SATURNO: Está constituido por diferentes capas de hidrógeno que rodean a un núcleo rocoso. Después de
Júpiter, es el planeta de mayor tamaño y el que tiene mayor número de satélites naturales (alrededor de
18). Sus famosos anillosestán formados por
partículas de roca y polvo, cubiertas de hielo.

URANO: Igual que Neptuno, posee en su atmósfera

gas metano, que le da un tono azulado. Por estar
lejos del Sol, es un planeta frío: la temperatura de las
nubes exteriores es de -2100 C. Tiene 17 satélites
naturales y un sistema de anillos formados
por fragmentos rocosos que pueden alcanzar hasta
un metro de diámetro.

NEPTUNO: Fue observado por primera vez en 1846,

pero su posición se había calculado antes
matemáticamente. Se lo ve verde-azulado como
consecuencia del gas metano de su atmósfera, que absorbe la luz roja y refleja la azul. La sonda Voyeur 2, en
1989, descubrió sus anillos y seis de sus ocho satélites.

PLUTON: Este planeta de roca y helio es el más alejado del Sol. Algunos astrónomos lo consideran un gran
asteroide. Tiene una sola luna: Caronte, cuya órbita está totalmente sincronizada con la del planeta. Esto
hace que Plutón y su luna siempre enfrenten la misma cara

SATELITES NATURALES

Por otro lado, los planetas enanos son llamados así por poseer un tamaño menor que la de los 8 planetas y,
debido a su tamaño, su gravedad no despeja completamente su órbita conviviendo con otros cuerpos. Es el
caso del planeta enano Ceres, cuya órbita se sitúa en el cinturón de asteroides.

Tierra: Luna.

Marte: 2 satélites.
Júpiter: Io, Europa, Ganímedes y Calisto.
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Saturno: 9 satélites, el de mayor tamaño se llama Titán.

Urano: 6 satélites.

Neptuno: 3 satélites, el de mayor tamaño se llama Tritón.

Plutón: 1 satélite.

Ceres: 1 satélite

Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, formada por miles de millones de estrellas, situadas a lo largo de
un disco plano de 100.000 años luz.

El Sistema Solar está situado en uno de los tres brazos en espiral de esta galaxia llamado Orión, a unos
32.000 años luz del núcleo, alrededor del cual gira a la velocidad
de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar
una vuelta completa, lo que se denomina año cósmico.

ESTRUCTURA DEL SOL: es una estrella. Podemos imaginarlo

como una bola que puede dividirse en capas concéntricas. De
dentro a fuera son:

Núcleo: es la zona del Sol donde se produce la fusión nuclear

debido a la alta temperatura, es decir, el generador de la energía del Sol.ZonaRadiactiva: las partículas que
transportan la energía (fotones) intentan escapar al exterior en un viaje que puede durar unos 100.000 años
debido a que estos fotones son absorbidos continuamente y reemitidos en otra dirección distinta a la que
tenían.

Zona Convectiva: en ésta zona se produce el fenómeno de la convección, es decir, columnas de gas caliente
ascienden hasta la superficie, se enfrían y vuelven a descender.

Fotosfera: es una capa delgada, de unos 300 Km, que es la parte del Sol que nosotros vemos, la superficie.
Desde aquí se irradia luz y calor al espacio. La temperatura es de unos 5.000°C. En la fotosfera aparecen las
manchas oscuras y las fáculas que son regiones brillantes alrededor de las manchas, con una temperatura
superior a la normal de la fotosfera y que están relacionadas con los campos magnéticos del Sol.

Cromosfera: sólo puede ser vista en la totalidad de un eclipse de Sol. Es de color rojizo, de densidad muy
baja y de temperatura altísima, de medio millón de grados. Está formada por gases enrarecidos y en ella
existen fortísimos campos magnéticos.

Corona: capa de gran extensión, temperaturas altas y de bajísima densidad. Está formada por gases
enrarecidos y gigantescos campos magnéticos que varían su forma de hora en hora. Ésta capa es
impresionante vista durante la fase de totalidad de un eclipse de Sol.

¿De qué está hecho el Sol?

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El Sol está hecho con los mismos materiales que hay en la

Tierra y en los demás planetas, ya que todo el Sistema Solar
se formó a la vez en esta zona de la Vía Láctea que
ocupamos. Sin embargo, estos materiales ni se distribuyen
en las mismas proporciones, ni se comportan igual.

Energía Solar: ¿cómo funciona el Sol?

La energía solar se crea en el interior del Sol, donde la

temperatura llega a los 15 millones de grados, con una
presión altísima, que provoca reacciones nucleares. Se
liberan protones (núcleos de hidrógeno), que se funden en
grupos de cuatro para formar partículas alfa (núcleos de
helio).

La energía generada en el centro del Sol tarda un millón de años para alcanzar la superficie solar. Cada
segundo se convierten 700 millones de toneladas de hidrógeno en cenizas de helio. En el proceso se liberan
5 millones de toneladas de energía pura; por lo cual, el Sol cada vez se vuelve más ligero.

El Sol también absorbe materia. Es tan grande y tiene tal fuerza que a menudo atrae a los asteroides y
cometas que pasan cerca. Naturalmente, cuando caen al Sol, se desintegran y pasan a formar parte de la
estrella.

La Tierra es nuestro planeta y tiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites girando a su
alrededor, otros no.Los asteroides son rocas más pequeñas que también giran alrededor del Sol, la mayoría
entre Marte y Júpiter. Además, están los cometas que se acercan y se alejan mucho del Sol.

A veces llega a la Tierra un fragmento de materia extraterrestre. La mayoría se encienden y se desintegran

cuando entran en la atmosfera. Son los meteoritos.

Los planetas, muchos de los satélites de los planetas y los asteroides giran alrededor del Sol en la misma
dirección, en órbitas casi circulares. Cuando se observa desde lo alto del polo norte del Sol, los planetas
orbitan en una dirección contraria al movimiento de las agujas del reloj.

El Sol contiene el 99.85% de toda la materia en el Sistema Solar. Los

planetas están condensados del mismo material del que está formado
el Sol, contienen sólo el 0.135% de la masa del sistema solar. Júpiter
contiene más de dos veces la materia de todos los otros planetas
juntos. Los satélites de los planetas, cometas, asteroides,
meteoroides, y el medio interplanetario constituyen el restante
0.015%.

TEORIAS SOBRE LA FORMACION DEL SOL: Según la teoría de Laplace,

una inmensa nube de gas y polvo se contrajo a causa de la fuerza de la
gravedad y comenzó a girar a gran velocidad, probablemente, debido a la explosión de una supernova
cercana.
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La mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tan elevada que se inició una reacción
nuclear, liberando energía y formando una estrella. Al mismo tiempo se iban definiendo algunos
remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y recogían más materiales en cada vuelta.

También había muchas colisiones. Millones de objetos se acercaban y se unían o chocaban con violencia y se
partían en trozos. Los encuentros constructivos predominaron y, en sólo 100 millones de años, adquirió un
aspecto semejante al actual. Después cada cuerpo continuó su propia evolución.

La teoría Laplaciano Moderna asume que la condensación del Sol contenía granos de polvo sólido que, a
causa del roce en el centro, frenaron la rotación solar. Después la temperatura del Sol aumentó y el polvo se
evaporó.

La teoría de la Nebulosa Moderna se basa en la observación de estrellas jóvenes, rodeadas de densos discos
de polvo que se van frenando. Al concentrarse la mayor parte de la masa en el centro, los trozos exteriores,
ya separados, reciben más energía y se frenan menos, con lo que aumenta la diferencia de velocidades.

3. ACTIVIDAD
1. ¿cómo está formado el sol?
2. defina e identifique los planetas del sistema solar con sus satélites
3. dibuje la estructura del sol con sus partes
4. ¿cuáles son las partes de la estructura del sol?, defina cada una
5. ¿de qué está hecho el sol?
6. ¿cómo funciona el sol?
7. ¿qué son asteroides y meteoritos?
8. describa la constitución del sol, planetas y el resto de astros del universo
9. describa las teorías existentes sobre la formación del sol
10. dibuje el sistema planetario con el astro rey

4. TRABAJO AUTÓNOMO:
 Elabora una maqueta sobre los planetas. Exponer sobre la maqueta y el tema en clase
 investigue:
¿Cómo nos ayuda el sol en la vida diaria?
El sol como fuente de energía.
¿Quépasaría en nuestro planeta sin la presencia del sol?
El sol en las estaciones del año.
Dibuje el sol en todo su esplendor

5. EVALUACION: desempeño y conocimiento

6. BIBLIOGRAFÍA
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_sola
www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm