======

ID#AAAAD504u
d8
Angelica Maria
======
Alarcon (2019-
ID#AAAAD504u
11-02 23:20:32) ======
d0
Corresponde al ID#AAAAD504u
FACULTAD DE CIENCIAS Angelica Maria ====== ==
proceso en el eI
HUMANAS Y SOCIALES Alarcon (2019- ID#AAAAD504u ID
cual están Angelica Maria
PROGRAMA DE asignadas las
Plan de trabajo de Práctica
Alarcon (2019-
11-02 23:20:32) eA d4
PSICOLOGÍA UVD Liste las Angelica Maria A
actividades que 11-02 23:20:32) ======
actividades que ====== Alarcon (2019- A
realizará el Corresponde a ID#AAAAD504u
se relacionan ID#AAAAD504u 11-02 23:20:32) 11
estudiante en la los objetivos de eM
con el proceso o dw Corresponde a C
Entidad. El formación que Angelica Maria
Institución de práctica: término o UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS - BIENESTARproyecto
se establecen UVD Angelica Maria los recursos
Periodo Académico:
Alarcon (2019-
lo
establecido con Alarcon (2019-
Nombre del estudiante: denominaciónSILVIA
no ALEJANDRA MENDOZA QUIROGA
con el monitor CC: ID: físicos,
1,015,474,36011-02 23:20:32) re
la institución. 11-02 23:20:32) humanos, en
debe ser creada universitario, a Indicar por cada
Las actividades Indicar por cada materiales, pr
por el partir de los actividad la
deben ser PROGRAMACIÓN
actividad la tecnológicos, fo
estudiante, aprendizajes FECHA fecha en que
PROCESO/PROGRAMA APRENDIZAJE ESPECÍFICO ACTIVIDADES presentadas
FECHA INICIO fecha en DE
que RECURSOS ENTREGABLES
etc. que requiere ac
deberán estar específicos TERMINACIÓN finaliza la
secuencialmente inicia la misma. para el ob
acorde a las esperados. (Que misma.
, garantizando el desarrollo de los ac
categorías del estánacompañamiento
Brindar en la y previa
Elaboración de la encuesta alcance de los procesos. pl
formato de siguiente
asesoría en lo que respecta a temas
de caracterización para Identifica y establece rede de objetivos
agenda pestaña).
evaluar necesidades de los trabajo interdisciplinar con el fin académicos (inscripción de
semanal.
propuestos edn Encuesta Formato de
asignaturas, manejo del aula, 04proyecto.
el de August 07 de December
estudiantes del programa de mejorar el trabajo
(Conceptualizaci evaluativo créditos... etc.) ponernos al servicio online encuestas.
asignado por el plan y deón,
intervención
Desarrollo,
padrino. de los estudiantes y trabajar en forma
Implementación,
Evaluación)
conjunta.

TIC (infografías,
Asesoría manejo de Se brinda aacompañamiento en el pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de videollamadas,
plataformasvirtuales y proceso de adaptación a la modalidad
apoyo en el proceso de procesos académicos, virtual y el uso de las TIC. Apoyo en las llamadas telefónicas,
curriculares y pedagógicos de 04 de August 07 de December TIC mensajes de texto,
familiarización con las acuerdo con el nivel académico y diferentes áreas, administrativa en
distintas herramientas cuanto a cancelación de asignaturas, correos)
modelos de las instituciones
ofimáticas. hasta la parte de envío de actividades.

TIC (infografías,
Diseña y ejecuta programas que pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de disminuyan la deserción escolar y académicos, curriculares y
faciliten la adaptación a la vida llamadas telefónicas,
Sistema de gestión y escolar de los estudiantes de pedagógicos de acuerdo con el nivel 04 de September 07 de December TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las correos)
todo os niveles (básica, instituciones
secundaria y superior)

TIC (infografías,
pantallazos - guía,
Socialización actualización Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de Sistema Génesis +. Capacitación y académicos, curriculares y llamadas telefónicas,
Sistema de gestión y asesoría, actualización de pedagógicos de acuerdo con el nivel 12 de September 07 de December TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. contraseña y familiarización con académico y modelos de las correos)
la herramienta ofimática. instituciones
 TIC (infografías,
pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de Socialización refuerzos académicos, curriculares y llamadas telefónicas,
Sistema de gestión y pedagógicos de acuerdo con el nivel 12 de September 07 de December TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. académicos y mentorías. académico y modelos de las correos)
instituciones

Socialización olimpiadas
virtuales, asesoría en
Socialización curso de inscripciones. Refuerzos manejo
Sistema de gestión y de aula virtual, socialización
seguridad en el trabajo. proyectos VIDAR, brindados por
la univerisidad de la mano de
Bienestar UVD.
TIC (infografías,
pantallazos - guía,
videollamadas,
Apoyo a la construcción de procesos llamadas telefónicas,
académicos, curriculares y mensajes de texto,
pedagógicos de acuerdo con el nivel 21 de September 07 de December TIC correos)
académico y modelos de las
instituciones

TIC (infografías,
pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de académicos, curriculares y llamadas telefónicas,
Orientación postulación auxilio
Sistema de gestión y económico. pedagógicos de acuerdo con el nivel 13 de October 30 de October TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las correos)
instituciones

TIC (infografías,
pantallazos - guía,
videollamadas,
Apoyo a la construcción de procesos llamadas telefónicas,
Socialización curso de académicos, curriculares y mensajes de texto,
Seguimiento estudiantes que
Sistema de gestión y presentan perdida académica. pedagógicos de acuerdo con el nivel 03 de November 07 de December TIC correos)
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las
instituciones

Carteles, Memoria USB, Mouse

juegos. inalámbrico, esféros.

Apoyo a la construcción de procesos

Socialización curso de académicos, curriculares y
Celebración día universitario -
Sistema de gestión y Bienestar UVD. pedagógicos de acuerdo con el nivel 14 de September 14 de September
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las
instituciones
 Apoyo a la construcción de procesos
Socialización curso de académicos, curriculares y
Acompañamiento lección
Sistema de gestión y inaugural de la Sede Calle 80. pedagógicos de acuerdo con el nivel 21 de September 21 de September TIC TIC
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las
instituciones
carteles, carteles, formatos.
Apoyo a la construcción de procesos formatos.
Socialización curso de Acompañamiento a las pruebas académicos, curriculares y
Sistema de gestión y pedagógicos de acuerdo con el nivel 28 de September 28 de September
seguridad en el trabajo. de valor agregado. académico y modelos de las
instituciones

TIC (infografías,
pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de académicos, curriculares y llamadas telefónicas,
Prticipación Bienestar plaza -
Sistema de gestión y Reunión. pedagógicos de acuerdo con el nivel 5 de October 5 de October TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las correos)
instituciones

TIC (infografías,
Apoyo a la construcción de procesos pantallazos - guía,
Socialización curso de académicos, curriculares y videollamadas,
Sistema de gestión y Reunión Bienestar pedagógicos de acuerdo con el nivel 12 de October 12 de October TIC
Acompañamiento. llamadas telefónicas,
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las mensajes de texto,
instituciones correos)
TIC (infografías,
pantallazos - guía,
Apoyo a la construcción de procesos videollamadas,
Socialización curso de Exposición Bienestar perdida académicos, curriculares y llamadas telefónicas,
Sistema de gestión y académica, faltas disciplinarias, pedagógicos de acuerdo con el nivel 19 de October 19 de October TIC mensajes de texto,
seguridad en el trabajo. reintegro, reingreso. académico y modelos de las correos)
instituciones
 TIC (infografías,
Apoyo a la construcción de procesos
Socialización curso de académicos, curriculares y pantallazos - guía,
Gestionar Reunión entremes - videollamadas,
Sistema de gestión y Rector Arvaro Campo Cabal. pedagógicos de acuerdo con el nivel 30 de November 30 de November TIC llamadas telefónicas,
seguridad en el trabajo. académico y modelos de las
instituciones mensajes de texto,
correos)

Formato de
Brindar acompañamiento y previa encuestas.
Elaboración de la encuesta asesoría en lo que respecta a temas
de caracterización para Identifica y establece rede de
académicos (inscripción de
evaluar necesidades de los trabajo interdisciplinar con el fin asignaturas, manejo del aula, 13/01/2020 13/01/2020 TIC
estudiantes del programa de mejorar el trabajo evaluativo
asignado por el plan y de intervención créditos... etc.) ponernos al servicio
de los estudiantes y trabajar en forma
padrino. conjunta.

Asesoría manejo de Se brinda aacompañamiento en el TIC (infografías,

plataformasvirtuales y Apoyo a la construcción de proceso de adaptación a la modalidad pantallazos - guía,
procesos académicos,
apoyo en el proceso de curriculares y pedagógicos de virtual y el uso de las TIC. Apoyo en las 22/01/2020 22/01/2020 TIC videollamadas,
familiarización con las diferentes áreas, administrativa en llamadas telefónicas,
acuerdo con el nivel académico y
distintas herramientas modelos de las instituciones cuanto a cancelación de asignaturas, mensajes de texto,
ofimáticas. hasta la parte de envío de actividades. correos)

Asesoría manejo de TIC (infografías,

plataformasvirtuales y Apoyo a la construcción de procesos pantallazos - guía,
académicos, curriculares y
apoyo en el proceso de Socialización refuerzos pedagógicos de acuerdo con el nivel 05/02/2020 05/02/2020 TIC videollamadas,
familiarización con las académicos y mentorías. llamadas telefónicas,
distintas herramientas académico y modelos de las mensajes de texto,
instituciones
ofimáticas. correos)
Elaboración de taller
VIDAR como tema Apoyo a la construcción de procesos
príncipal inscripción de académicos, curriculares y
Acompañamiento y
asignaturas, con el fin de permanencia. pedagógicos de acuerdo con el nivel 22/02/2020 22/02/2020 TIC TIC
acompañar y motivar a los académico y modelos de las
estudiantes en su proceso instituciones
académico.

Elaboración de taller
VIDAR como tema Apoyo a la construcción de procesos
príncipal manejo de ls TIC académicos, curriculares y
Acompañamiento y
o herramientas ofimáticas, permanencia. pedagógicos de acuerdo con el nivel 22/02/2020 22/02/2020 TIC TIC
con el fin de empoderar y académico y modelos de las
asesorar a los estudiantes instituciones
en su proceso académico.

Elaboración de taller
VIDAR como tema Apoyo a la construcción de procesos
académicos, curriculares y
príncipal pérdida Acompañamiento y pedagógicos de acuerdo con el nivel 14/03/2020 14/03/2020 TIC TIC
académica, con el fin de permanencia.
mitigar y/o evitar la académico y modelos de las
instituciones
deserción estudiantil.

______________________________ ______________________________ _______________________

SUPERVISOR DE LA ENTIDAD MONITOR DE UNIMINUTO ESTUDIANTE
 ======
ID#AAAAD504u
eE
Angelica Maria
Alarcon (2019-
====== 11-02 23:20:32)
ID#AAAAD504u En este apartado
d4 se indicarán
Angelica Maria novedades
Alarcon (2019- proyectadas en
11-02 23:20:32) la ejecución de
Corresponde a la práctica.
2019 -50
los productos o Previo cada
resultados que actividad se
561390
entregará el diseñará un
profesional en "protocolo de
formación actividad grupal"
OBSERVACIONES
acorde con los en el formato
objetivos y establecido, una
Todos los estudiantes no
actividades vez sedesarrolle
realizaron la encuesta, en los
planteadas. la actividad se
salones de forma presencial diligenciará el
apoyaron con las respuestas, formato
pero de forma online no fue "sistematización
de la misma manera. de encuentro
grupal".

Los estudiantes en su gran

mayoría necesitaron apoyo en
algún momento para distintas
inquietudes.

Surgió la idea de brindar una

sugerencia que podría ser
enriquecedora en su proceso
educativo, puesto que es un
curso virtual que brinda el
SENA y es certificable,
totalmente gratuito.

Surgieron varias dificultades

con el ingreso a la plataforma
y manejo de usuario y claves
de asceso.
Surgió demanda en cuanto a
los refuerzos y las mentorías,
se brindo toda la información
pertinente para que acudan a
cada uno de ellos, en los
horarios estipulados.

Socialización olimpiadas
virtuales, asesoría en
inscripciones. Refuerzos
manejo de aula virtual,
socialización proyectos VIDAR,
brindados por la univerisidad
de la mano de Bienestar UVD.

Varios estudiantes se
interesaron y se postularon
con éxito, están a la espera de
los resultados.

Varios estudiantes presentan

perdida académica, tienen
intención de solicitar el
reingreso el próximo periodo
académico, entendiendo así
que fue por falta de
compromiso con las
asignaturas.

Acompañamiento y
celebración día universitario
Sede Carlos Acosta,
realizamos varias actividades
lúdicas, entregamos premios y
estuvimos en contacto con los
estudiantes de educación
artística.
Orientación presencial con
joven interesado en aplazar su
periodo académico.

Acompañamiento a las
pruebas de valor agregado.

Se expone informacipon
respecto a acompañamiento y
permanencia, consejería
MAIE, cultura, deporte.
Programas que ofrece
Bienestar UVD.

Se expone información
respecto a auxilios
económicos y demás
programas que ofrece
Bienestar UVD.

Se realiza exposición en
Bienestar UVD respecto a los
temas ya mencionados y se
realiza encuentro presencial
con los estudiantes que
desean postularse al auxilio
económico.
Se realiza la gestión para que
tres lideres asistan a la
reunión entremes, con la
participación del rector UVD,
con el motivo de generar un
espacio de conversación entre
las directivas de la institución
y los estuiantes, en donde
estos últimos puedan
expresar libremente sus
experiencias de servicio con el
fin de que la institución pueda
diseñar planes de mejora
continu y potenciar las buenas
prácticas actuales.

Todos los estudiantes no

realizaron la encuesta, en los
salones de forma presencial
apoyaron con las respuestas,
pero de forma online no fue
de la misma manera.

Los estudiantes en su gran

mayoría necesitaron apoyo en
algún momento para distintas
inquietudes.

Surgió demanda en cuanto a

los refuerzos y las mentorías,
se brindo toda la información
pertinente para que acudan a
cada uno de ellos, en los
horarios estipulados.
 TIC (auditorio, tv o proyector
de video.)

TIC (auditorio, tv o proyector

de video.)

TIC (auditorio, tv o proyector

de video.)

______________________________
APRENDIZAJES ESPECÍFICOS ESPERADOS DEL CAMPO EDUCATIVO

Dentro del proceso de práctica (dos periodos académicos)el profesional en formación de deberá desarrollar y pone
aprendizajes específicos a su proyecto. Durante el primer periodo se propiciarán los aprendizajes de investigación, c
diseño de intervenciones psicoeducativas (grupales e individuales), mientras que en el segundo se fortalecerán apre
con la ejecución, la evaluación y gestión de proyectos psicoeducativos.

A.      INSTITUCIONES EDUCATIVAS

B.       CONTEXTOS NO ESCOLARES

PRENDIZAJES ESPECÍFICOS ESPERADOS DEL CAMPO EDUCATIVO

entro del proceso de práctica (dos periodos académicos)el profesional en formación de deberá desarrollar y poner en práctica
rendizajes específicos a su proyecto. Durante el primer periodo se propiciarán los aprendizajes de investigación, conceptualiza
seño de intervenciones psicoeducativas (grupales e individuales), mientras que en el segundo se fortalecerán aprendizajes rela
n la ejecución, la evaluación y gestión de proyectos psicoeducativos.

      INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1. Diseñar intervenciones educativas individuales y grupales que resuelvan las necesidades de los consultantes (estudiantes, docentes, familia) y /o insti
2. Define e implementa programas de promoción de salud mental relacionado con la prevención “consumo de sustancias psic
3.  Diseña e implementa programas de afectividad y sexualidad
4. Diseña e implementa programas de orientación profesional
5.   Evalúa y diagnostica problemas problema y trastornos de aprendizaje
6. Diseña procesos de formación y capacitación docente
7.    Estudia las variables del contexto social que influyen en los procesos de enseñanza – aprendizaje para ofrecer a los diversos actores del contexto educativo respuestas que mejoren el acto educativo. (pandillismo, micro

8.    Identifica y establece rede de trabajo interdisciplinar con el fin de mejorar el trabajo evaluativo y de intervenció
9. Diseña y ejecuta programas que disminuyan la deserción escolar y faciliten la adaptación a la vida escolar de los estudiantes de todo os niveles (básica, secundaria
10. Diseña e implementa proceso de promoción y prevención de problemáticas familiares que interfieren en los procesos de enseñanza – aprendizaje (hábitos de estudio, maltrato intrafamil

11. Apoyo a la construcción de procesos académicos, curriculares y pedagógicos de acuerdo con el nivel académico y modelos de las ins
12. Evaluación de pertinencia de modelos curriculares y su influencia en la práctica docente
      CONTEXTOS NO ESCOLARES
1. Diseño y ejecución de programas psicoeducativos que modifiquen patrones de comportamiento inadecuado y faciliten la adherencia a tratamientos e
2. Diseño y ejecución de programas re educativos que fortalezcan desarrollo multisensorial en población con discapacidad cognitiva y s