TÉCNICA BÁSICA PARA INGENIERÍA GEOLÓGICA

MODESTO PORTILLA GAMBOA

SALUDES DE CACHIRÍ
TRABAJO DE CAMPO (AFLORAMIENTOS)
TRABAJO DE CAMPO E INFORME
TRABAJO DE CAMPO (ETAYO-SERNA, 1985): PK
TRABAJO DE CAMPO (ETAYO-SERNA, 1985): PK
TRABAJO DE CAMPO (ETAYO-SERNA, 1985): PK
TRABAJO DE CAMPO (ETAYO-SERNA, 1985): PK
APLICACIÓN A MOVIMIENTOS EN MASA
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
EJEMPLO DE APLICACIÓN: CASO REAL
DESCRIPCIÓN: CASO MICRORREALUNGEO
ESQUEMA AFLORAMIENTO: LIBRO (COE, 2010)
CONSTRUCCIÓN ESQUEMA AFLORAMIENTO: LIBRO (COE, 2010)
ESQUEMA AFLORAMIENTO
ESQUEMA AFLORAMIENTO
ESQUEMA COLUMNA ESTRATIGRÁFICA
ESQUEMA COLUMNA ESTRATIGRÁFICA
ESQUEMA COLUMNA ESTRATIGRÁFICA Y TM
 1. PORTADA
2. RESUMEN
3. INTRODUCCIÓN: LOCALIZACIÓN Y VÍAS DE ACCESO, FISIOGRAFÍA, HIDROGRAFÍA Y CLIMA, ESTUDIOS
ANTERIORES, FINALIDAD Y MÉTODO DE TRABAJO
4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
5. MARCO GEOLÓGICO: ESTRATIGRAFÍA, ROCAS ÍGNEAS Y METAMÓRFICAS, DNL, TECTÓNICA-
ESTRUCTURAL, GEOLOGÍA ECONÓMICA, OTRAS NIMIEDADES (PARA INGENIERÍA GEOLÓGICA)
6. RESULTADOS
7. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10. MAPA Y LIBRETA DE CAMPO
Graduating geologists who have trained without the benefit
of extensive geological fieldwork is like training doctors
without ever allowing them to dissect a cadaver.
Mark Cooper (Vice President, Encana, 2007).
The Earth Sciences Subject Area Group in the Tuning (Bologna) Project in
Europe, which involves 45 countries, argues that:
… appropriate fieldwork (is) a fundamental part of earth science education.
All earth scientists, whether or not their employment subsequently requires
fieldwork, must understand the methods of acquisition and the limitations of
field data.
(source: Paul Ryan, chair of the Earth Science Subject Area Group, 2007)
Having worked in industry for 24 years I can think of no better training than
field-mapping projects for maturing ability in effective interpretation of 3
dimensional geological structures.
Steve Matthews, Arctic Regional Project Manager, BP
Problemas geológicos: objeto de investigación originados a partir de estudios de campo.

Problemas geológicos: observación datos de campo, recolección de tanta información

geológica en campo como sea posible.

Conocimiento geológico avanza con la colecta de datos geológicos significativos

 LIBRETA DE CAMPO
Documentación de la investigación científica. Incluye: hipótesis,
métodos, datos, observaciones, interpretaciones, modificación de
hipótesis y planeación de las tareas futuras, anotadas
sistemáticamente.
Desde este punto de vista la libreta sirve como un reporte de
laboratorio bien estructurado.

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 LIBRETA DE CAMPO

Sin embargo, el trabajo de campo requiere “experimentos más

complejos” que demandan constantemente correcciones en la
prueba de las hipótesis.

Estas deben consignarse en la libreta, junto con los resultados en

una síntesis de final del día.

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 LIBRETA DE CAMPO

Fundamental para el trabajo geológico de campo es el registro de las

relaciones geométricas entre los objetos. Este se hace comúnmente
mediante esquemas.

El dibujo cuidadoso de las relaciones entre los objetos y sus orientaciones

aparentes en los afloramientos nos permite enfocarnos en el
cuestionamiento de rasgos geológicos y en la integración de nuestras
observaciones. Con una fotografía no se logra esto.

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Un esquema que registre la observaciones básicas, debe ser complementado con otros
diagramas que “retraten” una versión idealizada de la geología deducida (por ejemplo un
corte geológico) y su evolución en el tiempo.

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 LIBRETA DE CAMPO

Describa los atributos geológicos tal como se observan en afloramiento en cada punto de
observación.

Marque cada estación con su número correspondiente en el mapa de campo

Continuamente marque litologias y estructuras en el mapa topográfico base

Al final de cada jornada o trasversa escriba un resumen y en lo posible realize un bosquejo

general (sección) de los rasgos geológicos observados a lo largo de la traversa.
Las observaciones que han de realizarse en cada una de las estaciones en
un área donde afloran rocas metamórficas e ígneas deben ser las siguientes:
1. Situación en el mapa..
2. Reconocimiento litológico
3. Reconocimiento de la composición mineralógica de las diferentes
litologías.
4. Observaciones texturales y estructurales
5. Clasificación de las rocas presentes
6. Muestreo
 ASPECTOSQUE SE DEBEN TENER EN CUENTA EN LA
CARTOGRAFÍA DE ROCAS ÍGNEAS

Litología:
– Texturas (general y específica, si la hay)
_ Tamaño de grano (relativo y absoluto)
_Minerales identificados. Minerales primarios (esenciales y accesorios) y secundarios
(introducción o alteración)
– Proporciones modales en porcentaje
– Índice de color de la roca
– Formas y hábitos de los cristales
– Grado de meteorización
_Clasificación
Alteraciones y mineralizaciones:

– Grado de alteración
– Estilo de la alteración (local – asociada a fracturas – o penetrativa)
– Tipo de alteración (meteórica, hidrotermal)
– Presencia de minerales de interés económico
GUÍA METODOLÓGICA DE CLASIFICACIÓN DE ESTRUCTURAS Y ROCAS EN CAMPO Grupo de Trabajo Oriente Colombiano . iINGEOMINAS
2007
 Clasificación de Rocas metamórficas (SCMR)

 La Textura de la roca. Ej. Filita, Esquisto, Neis.

Composición mineral: Ej. Esquisto gt-bt-qzo.

 El protolito.

Minerales laminares (Micas, para IG)

 Tipos de constituyentes (SCMR).

Constituyentes principales ≥ 50 %

Constituyentes mayores ≥ 5 % Todos pueden ir en el nombre roca.

Constituyentes menores < 5 % Son nombrados “conteniendo-mineral”

Tamaño de grano (SCMR).

Grano muy grueso > 16 mm

Grano grueso 4 – 16 mm
Grano medio 4 – 1 mm
Grano fino 1 – 0.1 mm
Grano muy fino < 0.1 mm
GRACIAS POR SU AMABLE
ATENCIÓN!

HAY…………………………: PREGUNTAS?
OBSERVACIONES, OPINIONES,
APORTES................?