Actividad Integradora5: Los seres vivos

SERVICIO NACIONAL DE BACHILLERATO EN LÍNEA

“PREPA EN LÍNEA-SEP”
Nombre de la tutora: TANIA LIZETH PÉREZ TÉLLEZ
Nombre del asesor: MARTIN ARNULFO LARA FUENTES
Grupo: M14C1G17-BB-001
Nombre del alumno: ERICK FABIÁN VÁZQUEZ SÁNTIZ
Cuarto Semestre de la “PREPA EN LÍNEA-SEP”
Fecha de la elaboración de este documento: Sábado 28de
Marzo del 2020
Fecha de la entrega del documento: Domingo 29 de Marzo
del 2020
Unidad III. Sistemas vivos
1.- Inserta una portada que contenga tus datos de
identificación y el título del documento.
2.- Crea una tabla en la que describas 8 características de los
seres vivos; a continuación, coloca una imagen que
encuentres en internet para ilustrar cada una de éstas, toma
como referencia el siguiente ejemplo:

Características Imagen:

1. Su composición
química está basada
en carbono e
hidrógeno.

2.-Composición celular
Una de las características
fundamentales de los seres
vivos es estar compuestos
por una o más células.
Según la Teoría Celular,
son las unidades mínimas
de organización corporal.
Éstas presentan una
enorme especificidad en su
constitución y sus
funciones, así como
procesos metabólicos y
organizativos propios. En
base a este hecho, los
seres vivos se diferencian a
grandes rasgos entre
unicelulares (constituidos
por una sola célula) y
pluricelulares (constituidos
por muchas células). En el
caso de estos últimos, las
células sacrifican su
autonomía para funcionar
como un todo altamente
jerarquizado y organizado.
3.-Irritabilidad
Se conoce como
irritabilidad a la capacidad
inherente de los seres vivos
de relacionarse con su
entorno y reaccionar a los
estímulos que de éste
provengan. Esto no
significa que todos
reaccionen de igual forma,
pero sí que ningún ser vivo
puede existir sin un vínculo
con su medio ambiente.
Cómo mínimo, debe
intercambiar materia o
energía.
Así, un ser vivo responde a
determinados estímulos
como olores, sonidos,
movimientos, de acuerdo a
su rol en la naturaleza y a
su estado en el momento
del estímulo. Lo mismo
ocurre con la sed, el
hambre y otras sensaciones
internas, reflejo de las
necesidades para mantener
la homeostasis.
4.- Metabolismo:
Dado que mantener un
grado de organización
estable consume materia y
energía, los seres vivientes
poseen diversos
mecanismos para
obtenerlas del medio
ambiente. Estos procesos
son llamados “metabólicos”
y suele implicar dos
procesos fundamentales:
Anabolismo. A partir de
nutrientes simples, el
organismo crea sustancias
complejas y consume
energía en el proceso.
Catabolismo. Se
descomponen nutrientes
complejos para obtener el
material sencillo para
componer nuevas
sustancias de diversa
índole, y se libera energía
en el proceso.
5.- Desarrollo y crecimiento
El metabolismo cumple dos
funciones. Por un lado,
provee a los seres vivos de
la energía necesaria para
sobrevivir. Por otro lado, les
ofrece los insumos
(energéticos y materiales)
para hacer más compleja
su propia estructura,
crecer y reproducirse.
Estos procesos inherentes
a la vida (crecer,
desarrollarse, reproducirse)
consumen energía y
materia. Sin embargo, este
costo es necesario para
garantizar la existencia del
individuo y a largo plazo de
la especie.

6.- Reproducción
La reproducción, como
estrategia para superar el
fallo inevitable de los
organismos vivos que
conduce a la muerte, es
también propia de los seres
vivientes. Existen dos
formas conocidas de
perpetuación de la especie:
Asexual. Un mismo
individuo, que ha crecido y
se ha desarrollado al punto
adecuado, puede dividirse
físicamente en dos
individuos nuevos,
genéticamente idénticos al
predecesor (excepto en el
caso de mutaciones), que
reinician el ciclo. Es la
forma de reproducción
típica de los seres
unicelulares, pero también
pueden llevarla a
cabo algunos organismos
más complejos.
Sexual. Un proceso más
complejo, en el que dos
individuos desarrollados
pueden juntar parte de sus
materiales genéticos y crear
un tercer individuo cuyo
genoma será totalmente
nuevo, si bien semejante
parcialmente al de ambos
progenitores. Los seres
pluricelulares se
reproducen de esta
manera, ya que poseen
células especializadas en la
reproducción (gametos).

7.-Adaptación
La vida debe entenderse
como un ejercicio dinámico,
esto es, en constante
cambio. Los seres vivos
compiten entre sí por
adaptarse al medio
ambiente de la mejor
manera. Así, evitan que los
cambios que se producen
conduzcan a la extinción
sino al reacomodo, al
cambio, a la variación
adaptativa.
Por ejemplo, los primeros
seres marinos se
encontraron en
determinado momento con
una sobrepoblación de los
mares, lo cual hacía más
difícil la competencia por la
comida y otros recursos.
Algunos lograron adaptarse
incursionando en un terreno
nuevo y desconocido, pero
listo para su colonización: la
tierra.
De esta manera los seres
vivos se aferran a la
existencia en contra de
distintas adversidades. Así
se aumentan las
probabilidades de
supervivencia de la especie
pero también la
biodiversidad.
8.- Evolución
La adaptación de las
especies genera nuevos
tipos de individuos. La
selección natural implica
que aquellos que están
mejor preparados para el
ambiente en que viven,
sobreviven más tiempo y se
reproducen de forma más
exitosa, haciendo que la
especie se perpetúe. Este
es el proceso de la
evolución. Darwin llamó
este fenómeno la
“sobrevivencia del
más apto”. A largo plazo,
consiste en la extinción de
las especies menos
adaptadas a cada medio,
permitiendo que su lugar lo
ocupen otras con una
mayor y mejor preparación
para sobrevivir. Es decir
que cada medio daba lugar
a nuevas formas de vida.
Este proceso, a lo largo de
miles de millones de años,
arrojó organismos más
complejos en diversos
niveles, hasta dar con el ser
humano. Aunque
habitualmente no podamos
apreciarlo (porque ocurre a
lo largo de muchas
generaciones) este proceso
aún continúa.
9.- Inteligencia
Muchos de los seres vivos
muestran diversos grados
de inteligencia. La misma
puede manifestarse como
autoconciencia, memoria y
capacidad de decisión para
resolver de la manera más
provechosa sus problemas
puntuales.
La inteligencia puede variar
en grado, y se considera al
ser humano como la
especie más
inteligente que se conoce.
Suele constituir una
herramienta de
supervivencia poderosa,
capaz de organizar social y
biológicamente a las
criaturas.
10.- Genética:
En el interior de las células
se encuentra el material
genético, dispuesto en
largas cadenas de
proteínas llamadas ADN
(Ácido Desoxirribonucleico)
y ARN (Ácido
Ribonucleico). En ellas se
encuentra toda la
información necesaria para
el funcionamiento de la
célula y de todo el
organismo.
Cada vez que una célula se
reproduce, el ADN se
duplica y llevan la misma
información a la nueva
célula. Cuando se trata de
una célula sexual, el ADN
garantiza que los
descendientes tengan, al
menos parcialmente, las
mismas características que
el progenitor.
3.- Describe en un párrafo de 8 a 10 renglones los procesos
vitales.
Los Procesos vitales son el conjunto de acciones que
llevan a cabo los organismos vivos y que los diferencian de
los objetos inanimados. Algunos de los procesos vitales más
importantes son:
- Metabolismo: es la suma de todos los procesos químicos
que tienen lugar en un organismo vivo. Se distingue entre
catabolismo, o procesos químicos encaminados a la
obtención de energía y de moléculas pequeñas a partir de los
alimentos y anabolismo que comprende los procesos
químicos mediante los cuales el organismo construye nuevas
estructuras a partir de las unidades básicas obtenidas en la
digestión de los alimentos.
- Capacidad de respuesta: capacidad de detectar y responder
a cambios que se producen interna o externamente. Por
ejemplo, las células nerviosas responden a un estímulo
generando una contracción muscular, o las células
endocrinas segregan más insulina en respuesta a un
aumento de la glucosa en sangre
- Movimiento: incluye el desplazamiento de todo el cuerpo,
órganos individuales, células e incluso orgánulos dentro de
las células. Por ejemplo, determinados glóbulos blancos se
mueven hacia un área de un tejido lesionado o infectado para
limpiar y reparar la zona.
- Crecimiento: se refiere al aumento en tamaño y
complejidad. Esto se consigue mediante el aumento del
número de células, de su tamaño o del incremento del medio
intersticial (Por ejemplo, los huesos aumentan de tamaño por
la acumulación de depósitos minerales alrededor de las
células óseas)
- Diferenciación: es la capacidad de que una célula
experimente cambios que le permiten especializarse,
partiendo de una célula no especializada. Mediante la
Diferenciación, a partir de una célula fertilizada, se crea un
embrión, un feto, un bebé, un niño y finalmente un adulto.
- Reproducción: se refiere a la formación de una nueva célula
necesaria para el crecimiento, reparación o sustitución o a la
producción de un nuevo individuo
4.- Elabora un cuadro en el que enlistes 5 características de
los organismos unicelulares y 5 de los pluricelulares, toma
como referencia el siguiente ejemplo.

Organismos unicelulares Pluricelulares

1.- Amebas: Protozoarios
De forma irregular, que se
Desplazan moviendo su cito
Plasma como si fueran
“dedos” (pseudópodos) y a
través de ellos mismos se
alimentan, cazando y
fagocitando a otros
organismos microscópicos.
2.- Paramecios: Otro tipo de
protistas ciliados (poseen
una membrana cubierta de
microflagelos) que les
1.- Nutrición. Los organismos
pluricelulares poseen
un sistema digestivo que
consiste en un conjunto de
órganos y tejidos encargados
de preparar, disolver y digerir
el alimento, para que sus
nutrientes ingresen al
metabolismo y se traduzca en
energía para sostener todas
las células del cuerpo.
2.- Crecimiento. Si el
crecimiento de los organismos
unicelulares está limitado por
el tamaño de la célula, en el
permiten moverse a una
gran velocidad en los
medios acuáticos que
habitan, como charcos y
estanques.
3.- Euglenas: Las son
organismos unicelulares
flagelados, que poseen
cloroplastos y se alimentan
de luz solar, pero que en
caso de carecer de ésta
pueden nutrirse de manera
heterótrofa, ingiriendo a
otros organismos como
alimento.
caso de los pluricelulares
lo está por el número de ellas
de acuerdo al patrón conjunto
establecido en el ADN. Los
organismos pluricelulares
crecen conforme a un plan
genético establecido y
conforme a la disponibilidad de
nutrientes para que nuevas
células adicionales sean
generadas e incorporadas al
sistema.
3.- Reproducción. 
La reproducción de las células
del organismo pluricelular es
constante ya que se están
generando reemplazos para
los tejidos dañados, para las
células viejas y moribundas, o
para cumplir tareas específicas
como las células defensivas.
Por otro lado, el organismo
como un todo se reproduce
una vez alcanzada
la madurez, mediante diversos
mecanismos de tipo asexual o
sexual, dependiendo de la
especie. Sea cual sea el caso,
cierto tipo de células
reproductivas se generan y se
ocupan de construir un
individuo nuevo completo (a
diferencia de los procesos de
bipartición de la vida unicelular
en que de un individuo salen

4.- Arqueás: También
llamadas arqueo bacterias,
son un tipo muy primitivo de
organismo unicelular
procariota, que puede
hallarse en condiciones muy
hostiles de vida, ya que se
nutren mediante la quimio
síntesis anaerobia.
5.- Bacterias: Las formas de
vida unicelular más
predominantes del mundo,
son también las más
antiguas y las responsables
de la mayoría de las
infecciones que podemos
sufrir, junto con los virus y
otras formas patógenas.
Muchas de ellas son de vida
libre y llevan una existencia
autótrofa, haciendo
fotosíntesis (como las
cianobacterias).
dos).
4.- La teoría simbiótica. Los
organismos pluricelulares
serían el producto evolutivo de
un nuevo tipo de relación de
cooperación entre dos o más
célula de especies distintas
cuyo trato fue tan estrecho que
terminaron conformando un
mismo individuo.
5.- La teoría de
celularización. Según esta
teoría, los primeros
organismos pluricelulares
habrían surgido cuando un
organismo unicelular desarrolló
diversos núcleos,
posteriormente dividiendo
su citoplasma mediante
nuevas membranas
plasmáticas para dar a cada
núcleo una independencia que
terminó siendo una célula
dentro de otra célula.
La teoría colonial. En este
caso se asume que la vida
colonial conjunta de células del
mismo tipo y especie, produjo
un mecanismo de simbiosis
cada vez más complejo, que
condujo a una repartición de
las labores reproductivas,
permitiendo al resto de la
colonia dedicarse a formar
 tejidos con otro tipo de
funciones.

4.- Menciona 2 organismos unicelulares que se utilizan en la

industria alimenticia y agrega 3 ejemplos en los que anotes
su nombre y los productos que se derivan de su utilización.
Toma como referencia el siguiente ejemplo:

Organismo unicelular: Producto elaborado

Streptococcus thermophilus 1.- Yogur

2.- Queso
3.- Pan

Saccharomyces cerevisiae 1.- Vinos

2.- Pizzas
3.- La salsa de soja

Lactobacillus delbrueckii 1.- dióxido de carbono

subsp. bulgaricus
2.- nuez

3.- dulce, típico de esta clase

de queso.

5.- Escribe una conclusión en media cuartilla en la que

expliques la importancia del conocimiento científico para el
estudio de los seres vivos.
El método científico es importante ya que sirve como
estrategia de investigación para el estudio de los seres vivos.
Es una manera sistemática de abordar un tema tan amplio y
diverso, la cantidad de especies que existentes, su
estudio, análisis y observación, requieren aplicar el
método científico.  El método científico ha proporcionado la
forma de clasificar a los organismos, darles un nombre
científico que pueda conocer cualquier investigador, evitando
la confusión.
El método científico es un proceso lógico que sirve como
marco de generación del conocimiento objetivo que exige
clasificar según las características de cada especie,
colocando a los seres vivos en una estructura taxonómica
que permita lidiar con la dificultad en su estudio.
El método científico es de vital importancia para el estudio de
los seres vivos,  porque ha sido la responsable directa de
todos los avances que se han hecho en este campo y a la
promoción de su estudio.

Referencias bibliográficas:
1.- Autor: (Uriarte Máxima, Julia). Para:
Caracteristicas.co. Última edición: 10 de marzo de
2020. Disponible en:
https://www.caracteristicas.co/seres-vivos/.
Consultado: 28 de marzo de 2020. “Seres vivos”. Es
una página confiable y además es verídica.
https://www.caracteristicas.co/seres-vivos/
En este proceso de donde me pedía una descripción:
2.- Es su nombre de usuario no es nombre de origen
(pompomkawaii02), (08.08.2019). No es plagio la página no
sé si es jurídica pero o estoy citándolo espero que le
guste lo con mucho cariño. https://brainly.lat/tarea/12667079
En el cuarto procedimiento es la característica que me pedían
5 en listados de los unicelulares y 5 pluricelulares:
3.- Último edición: 12 de febrero de 2020. “Organismos
unicelulares”. (Autor: MARÍA ESTELA RAFFINO. De:
Argentina. Para: Concepto. De. Disponible en: https://
concepto.de/organismos-Unicelulares/. Consultado: 28 de
marzo de 2020. Es una página confiable verídica y jurídica
porque trae autor y quien lo escribió.
https://concepto.de/organismos-unicelulares/
4.- Última edición: 10 de abril de 2019. Cómo citar:
"Organismos Pluricelulares". Autor: María Estela Raffino. De:
Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: Consultado: 28
de marzo de 2020. Es una página confiable verídica y jurídica
porque trae autor y quien lo escribió.
https://concepto.de/organismos-pluricelulares/
5.- Del cuadro que dice esto: Saccharomyces cerevisiae es
de una fuente confiable ahorita pongo del autor:
(ANNALIESE MARRERO); (2019). Lifeder, Licenciada en
Biología, Máster en Orientación Educativa, con más de 29
años de experiencia pedagógica en los diferentes niveles de
educación básica, media y superior. Consultora en programas
de crecimiento personal y de desarrollo de habilidades en las
deficiencias de aprendizaje. Amante y proteccionista de los
animales. Es una página confiable y verídica además
jurídica. https://www.lifeder.com/organismos-unicelulares-
fabricar-alimentos/
Es la misma tabla que me pedían volveré a citar el mismo
autor:
6-. (ANNALIESE MARRERO); (2019). Lifeder, Licenciada en
Biología, Máster en Orientación Educativa, con más de 29
años de experiencia pedagógica en los diferentes niveles de
educación básica, media y superior. Consultora en programas
de crecimiento personal y de desarrollo de habilidades en las
deficiencias de aprendizaje. Amante y proteccionista de los
animales. Es una página confiable y verídica además
jurídica. https://www.lifeder.com/organismos-unicelulares-
fabricar-alimentos/
Esto sería todo profesor me despido de antemano de usted.