Escuela

Los Lagos de Chile.

Lengua y Literatura
NOTA
Profesor Fernando Tapia H.

PRUEBA DE UNIDAD 4

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3RO

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje Total: 19 Puntaje Obtenido: 60 % de exigencia 10 puntos = 4,0
puntos.

Instrucciones:
 Lee atentamente la prueba y responde en silencio. No converses y evita pedir implementos tales como:
Lápiz, goma, hoja, etc. Cuida tu ortografía.
 Para contestar utiliza solamente lápiz grafito.
 Sigue las instrucciones de cada ítem para responder correctamente.
Objetivos.
•Leer comprensivamente poemas mediante textos para reforzar comprensión lectora.
•Reconocer elementos de la poesía mediante las características para evidenciar aprendizajes adquiridos.

Pauta de Respuestas

A B C D

10

Ítem I, Selección múltiple (7 puntos 1 c/u)

Habilidad: Conocimiento. Lee el siguiente poema y responde:

“Los castillos”

Los castillos se quedaron solos,

sin princesas ni caballeros.

Solos a la orilla de un río,

vestidos de musgo y silencio.

A las altas ventanas suben

los pájaros muertos de miedo.

Espían salones vacíos,

abandonados terciopelos.

Ciegas sueñan las armaduras

el más inútil de los sueños.

Reposan de largas batallas,

se miran en libros de cuentos.

Los dragones y las alimañas

no los defendieron del tiempo.

Los castillos están solos,

tristes de sombras y misterio

1. Los castillos se quedaron:

 a) Solos.
b) Acompañados.
c) Sin dinero.

2. ¿Dónde se quedaron los castillos?:

a) A la orilla de un rio
b) A la orilla de un canal
c) A la orilla del mar

3. Estaban vestidos de:

a) Musgo
b) Silencio
c) Todas las anteriores

4. ¿Cómo estaban los pájaros?

a) Muertos de miedo
b) Cansados
c) Sin ganas de hablar

5. ¿Quiénes subían a las altas ventanas?

a) Los pájaros
b) Los perros
c) Los cocodrilos.

6. ¿Cuántos dragones defendieron el castillo

I. Uno

II. Mil

III. Diez mil

IV. Ningún dragón defendió los castillos

a) Solo I
b) Solo I y III
c) Solo I, II, III y IV
d) Solo IV
7. El poema se llama:

a) El castillo
 b) Los castillos
c) Castillo
d) Castillitos

Ítem II, Habilidad: Comprensión. (6 puntos)

Lee el siguiente poema y responde las preguntas:

“El Ángel Guardián”

Gabriela Mistral

Es verdad, no es un cuento;

hay un Ángel Guardián

que te toma y te lleva como el viento

y con los niños va por donde van.

Tiene cabellos suaves

que van en la venteada,

ojos dulces y graves

que te sosiegan con una mirada

y matan miedos dando claridad.

(No es un cuento, es verdad.)

Él tiene cuerpo, manos y pies de alas

y las seis alas vuelan o resbalan,

 las seis te llevan de su aire batido

y lo mismo te llevan de dormido.

Hace más dulce la pulpa madura

que entre tus labios golosos estrujas;

rompe a la nuez su taimada envoltura y es

quien te libra de gnomos y brujas.

Es quien te ayuda a que cortes las rosas,

que están sentadas en trampas de espinas,

el que te pasa las aguas mañosas

y el que te sube las cuestas más pinas.

Y aunque camine contigo apareado,

como la guinda y la guinda bermeja,

cuando su seña te pone el pecado

recoge tu alma y el cuerpo te deja.

Es verdad, no es un cuento:

hay un Ángel Guardián

que te toma y te lleva como el viento

y con los niños va por donde van.

1.- ¿Quién es el o la autora del poema?

2.- Describe al ángel.

3.- Pinta al ángel.

Ítem III, Habilidad Aplicación (6 ptos.)

1.- Lee el siguiente extracto de “El Loro pelado” y responde las preguntas que
aparecen a continuación: (2 puntos c/u)

“HABÍA UNA VEZ una bandada de loros que vivía en el monte. De mañana
temprano iban a comer choclos a la chacra, y de tarde comían naranjas. Hacían
gran barullo con sus gritos, y tenían siempre un loro de centinela en los árboles
más altos, para ver si venía alguien. Los loros son tan dañinos como la langosta,
porque abren los choclos para picotearlos, los cuales, después se pudren con la
Lluvia. Y como al mismo tiempo los loros son ricos para comerlos guisados, los
peones los cazaban a tiros. Un día un hombre bajó de un tiro a un loro centinela,
el que cayó herido y peleó un buen rato antes de dejarse agarrar. El peón lo Llevó
a la casa, para los hijos del patrón; los chicos lo curaron porque no tenía más que
un ala rota. El loro se curó muy bien, y se amansó completamente. Se Llamaba
Pedrito. Aprendió a dar la pata; le gustaba estar en el hombro de las personas y
les hacía cosquillas en la oreja. Vivía suelto, y pasaba casi todo el día en los
naranjos y eucaliptos del jardín. Le gustaba también burlarse de las gallinas. A las
cuatro o cinco de la tarde, que era la hora en que tomaban el té en la casa, el loro
entraba también en el comedor, y se subía por el mantel, a comer pan mojado en
leche. Tenía locura por el té con leche. Tanto se daba Pedrito con los chicos, y
tantas cosas le decían las criaturas, que el loro aprendió a hablar. Decía: "¡Buen
día, lorito! "¡Rica la papa!" "¡Papa para Pedrito!..." Decía otras cosas más que no
se pueden decir, porque los loros, como los chicos, aprenden con gran facilidad
malas palabras. Cuando Llovía, Pedrito se encrespaba y se contaba a sí mismo
una porción de cosas, muy bajito. Cuando el tiempo se componía, volaba
entonces gritando como un loco. Era, como se ve, un loro bien feliz, que además
de ser libre, como lo Horacio Quiroga (1879-1937) EL LORO PELADO (Cuentos
de la selva, 1918) HABÍA UNA VEZ una bandada de loros que vivía en el monte.
De mañana temprano iban a comer choclos a la chacra, y de tarde comían
naranjas. Hacían gran barullo con sus gritos, y tenían siempre un loro de centinela
en los árboles más altos, para ver si venía alguien. Los loros son tan dañinos
como la langosta, porque abren los choclos para picotearlos, los cuales, después
se pudren con la Lluvia. Y como al mismo tiempo los loros son ricos para comerlos
guisados, los peones los cazaban a tiros. Un día un hombre bajó de un tiro a un
loro centinela, el que cayó herido y peleó un buen rato antes de dejarse agarrar. El
peón lo Llevó a la casa, para los hijos del patrón; los chicos lo curaron porque no
tenía más que un ala rota. El loro se curó muy bien, y se amansó completamente.
Se Llamaba Pedrito. Aprendió a dar la pata; le gustaba estar en el hombro de las
personas y les hacía cosquillas en la oreja. Vivía suelto, y pasaba casi todo el día
en los naranjos y eucaliptos del jardín. Le gustaba también burlarse de las
gallinas. A las cuatro o cinco de la tarde, que era la hora en que tomaban el té en
la casa, el loro entraba también en el comedor, y se subía por el mantel, a comer
pan mojado en leche. Tenía locura por el té con leche. Tanto se daba Pedrito con
los chicos, y tantas cosas le decían las criaturas, que el loro aprendió a hablar.
Decía: "¡Buen día, lorito! "¡Rica la papa!" "¡Papa para Pedrito!..." Decía otras cosas
más que no se pueden decir, porque los loros, como los chicos, aprenden con
gran facilidad malas palabras. Cuando Llovía, Pedrito se encrespaba y se contaba
a sí mismo una porción de cosas, muy bajito. Cuando el tiempo se componía,
volaba entonces gritando como un loco. Era, como se ve, un loro bien feliz, que
además de ser libre, como lo Horacio Quiroga (1879-1937) EL LORO PELADO
(Cuentos de la selva, 1918) HABÍA UNA VEZ una bandada de loros que vivía en el
monte. De mañana temprano iban a comer choclos a la chacra, y de tarde comían
naranjas. Hacían gran barullo con sus gritos, y tenían siempre un loro de centinela
en los árboles más altos, para ver si venía alguien. Los loros son tan dañinos
como la langosta, porque abren los choclos para picotearlos, los cuales, después
se pudren con la Lluvia. Y como al mismo tiempo los loros son ricos para comerlos
guisados, los peones los cazaban a tiros. Un día un hombre bajó de un tiro a un
loro centinela, el que cayó herido y peleó un buen rato antes de dejarse agarrar. El
peón lo Llevó a la casa, para los hijos del patrón; los chicos lo curaron porque no
tenía más que un ala rota. El loro se curó muy bien, y se amansó completamente.
Se Llamaba Pedrito. Aprendió a dar la pata; le gustaba estar en el hombro de las
personas y les hacía cosquillas en la oreja. Vivía suelto, y pasaba casi todo el día
en los naranjos y eucaliptos del jardín. Le gustaba también burlarse de las
gallinas. A las cuatro o cinco de la tarde, que era la hora en que tomaban el té en
la casa, el loro entraba también en el comedor, y se subía por el mantel, a comer
pan mojado en leche. Tenía locura por el té con leche. Tanto se daba Pedrito con
los chicos, y tantas cosas le decían las criaturas, que el loro aprendió a hablar.
Decía: "¡Buen día, lorito! "¡Rica la papa!" "¡Papa para Pedrito!..." Decía otras cosas
más que no se pueden decir, porque los loros, como los chicos, aprenden con
gran facilidad malas palabras. Cuando Llovía, Pedrito se encrespaba y se contaba
a sí mismo una porción de cosas, muy bajito. Cuando el tiempo se componía,
volaba entonces gritando como un loco. Era, como se ve, un loro bien feliz, que
además de ser libre, como lo desean todos los pájaros, tenía también, como las
personas ricas, su five o clock tea. Ahora bien: en medio de esta felicidad, sucedió
que una tarde de lluvia salió por fin el sol después de cinco días de temporal, y
Pedrito se puso a volar gritando: —¡Qué lindo día, lorito!... ¡Rica, papa!... ¡La pata,
Pedrito!... y volaba lejos, hasta que vio debajo de él, muy abajo, el río Paraná, que
parecía una lejana y ancha cinta blanca. Y siguió, siguió volando, hasta que se
asentó por fin en un árbol a descansar.”

a) ¿Dónde iban los pájaros a comer choclo?

b) Nombre al menos dos frases características del Loro pelado

c) ¿Por qué el loro quedó pelado?