Relatoría Sobre Actividad En Clase “Adivina Quien”.

Geraldine Avendaño Blanco.

ID: 000496634.

Corporación Universitaria Minuto De Dios.

Personalidad.

Andrés Reyes.

VI Semestre.

2018.

En un primer momento se puede destacar que los participantes muestran un poco de

confusión de la temática y plantean que al ser un cantante o personaje de película, y no saber
dentro de que categoría entra, es decir, el género de música por ejemplo, comentan que
necesitan iniciar desde una perspectiva mas general, como lo es identificarlo a través de sus
rasgo físicos que lo distinguen, en vez desde algo ya más característico que refiere a la
personalidad, ya que esto seria mas directo y sencillo al conocer el individuo o personaje de
quien se habla.

Desde la teoría del rasgo de Allport, el cual plantea la motivación como principal
aspecto; en relación con la actividad, se evidencia que los individuos mostraban prevalencia a
describir o caracterizar a los personajes por medio de sus cualidades físicas y de aspecto
visible, como lo son: color de cabello, contextura física, género musical o categoría donde se
encontraba la película en dado caso; todo esto en relación a que al momento de intentar dar
pautas de la personalidad se consideraba difícil dado que estos rasgos distintivos del sujeto
pueden ser muy generales o también predominantes en otros individuos, por lo que los
jugadores proseguían el juego de una manera más física-categorial.

El detallar a un individuo por medio de sus rasgos, sin conocer el grupo o categoría
del que hace parte, o simplemente no haber tenido contacto con él, o información relevante
del sujeto, hace que la actividad tenga un sesgo de respuesta muy amplia que hacen que el
jugador le sea difícil o incluso imposible llegar a dar con el individuo relevante en ese
momento.