PLANIFICACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
I.3. Institución Educativa : Federico Villareal
I.4. Nivel : Secundaria
I.5. Turno : Mañana
I.6. Año Escolar : 2020
I.7. Área : Desarrollo Personal, ciudadanía y cívica
I.8. Grado y Sección : 1 A y 2A
I.9. Docente(s) : Rojas Tudelano, Cirene

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Se considera el propósito, enfoque, competencias y capacidades propias del área curricular. Una breve descripción del contexto y las características del
adolescente relacionadas a su edad.

Las demandas y los desafíos sociales son una oportunidad para formar personas seguras de sí mismas e identificadas con su cultura y su país, así como
ciudadanos activos y comprometidos, capaces de proponer mejoras en su escuela, comunidad y país. Por ello, a través del área de Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica, se pretende que los estudiantes desarrollen una identidad personal y una ciudadanía activa y comprometida con los valores
cívicos, que aporten en la construcción de una sociedad democrática, institucional y participativa. El área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
asume los enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa. También, en el área se tendrá en cuenta el desarrollo de las competencias y sus
capacidades correspondientes : Construye sau Identidad: Se valora a sí mismo. • Autorregula sus emociones. • Reflexiona y argumenta éticamente. •
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.; Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común: Interactúa con todas las personas, Construye normas y asume acuerdos y leyes, Maneja conflictos de manera constructiva,
Delibera sobre asuntos públicos, Participa en acciones que promueven el bienestar común.

III. CALENDARIZACIÓN:

Período Inicio Término Días Efectivos

1er trimestre 16 de marzo de 2020 12 de junio de 2020 62
2do trimestre 15 de junio de 2020 25 de setiembre de 2020 63
Vacaciones para estudiantes Del 27 de julio al 07 de agosto de 2020
3er trimestre 28 de setiembre de 22 de diciembre de 2020 60
 2020
Número total de días de trabajo pedagógico 185 días

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

La organización de las unidades didácticas incluye:
- Situaciones relacionadas al contexto que dará lugar al planteamiento de la situación significativa.
- El título de la unidad debe estar en relación con el contexto.
- El número de unidades didácticas está en relación a las posibles situaciones significativas planteadas para el desarrollo del año lectivo y la
cantidad de horas asignadas al área (ejemplo 8 a 9 unidades para JEC, 6 unidades para JER)
- El tiempo de duración de cada unidad está en función de las competencias que se movilizarán.

TRIMESTRE T1 T2 T3
UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6
SITUACIONES Presencia de las
RELACIONADA enfermedades
S CON EL más comunes
CONTEXTO como la anemia.
Recomendamos
TÍTULO dietas para una
vida saludable.
DURACIÓN De …… al ….. De …… al ….. De …… al ….. De …… al ….. De …… al ….. De …… al …..

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE
UNIDADES DIDÁCTICAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
(Nivel esperado al final del ciclo VII)
COMPETENCIAS I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Y CAPACIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6
DEL ÁREA (7S/35h) (6S/30h) (7S/35h) (6S/30h) (7S/35h) (6S/30h)





COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 ENFOQUES
TRASVERSALES








VINCULACIÓN
CON LAS
COMPETENCIAS
DE OTRAS
ÁREAS

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Los materiales educativos son todos los objetos que se utilizan con una intención pedagógica para el logro de los aprendizajes. Estos
materiales pueden ser impresos, concretos o manipulativos y digitales.
Además de los materiales educativos que brinda el MINEDU, es importante considerar otros materiales pueden ser elaborados por el docente
y estudiantes, y que contribuyan al logro de los aprendizajes.
Los recursos educativos, son elementos fungibles que se utilizan en el desarrollo de actividades educativas y pueden ser de corta duración.
Por ejemplo: cartulinas, pegamentos, tijeras, temperas, plumones, mascarilla, guantes, etc.

MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS

VII. EVALUACIÓN:
Por cada unidad se describen los criterios de evaluación con relación a los propósitos de aprendizaje, las principales evidencias de
aprendizaje y los instrumentos de evaluación que permitirán observar e interpretar el logro de los propósitos previstos.

POSIBLE NOMBRE DE LA PROPÓSITO DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

UNIDAD APRENDIZAJE
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Se hace referencia a textos y páginas web utilizados por el docente y los estudiantes considerando el grado y ciclo de estudio.

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Prof.