Planificación didáctica

Centro educativo: _____________________________________________

Ubicación: ___________________________________________________
Campo del conocimiento: MATEMÁTICAS Periodo de Ejecución: Febrero, 1 y
2semana Grado: OCTAVO Sección: ____ Jornada: _____________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque:
CONSTRUCTIVISTA
Contenidos:
Actividades sugeridas Procesos y actividades de Estrategia de
Estándar Conceptual: Normal
(DCNB y otras fuentes) grado evaluación
Actitudinal: Cursiva
Diagnóstica
• Compar • Números 1.1.1Calculan el (saberes
an y Reales cuadrado de números previos)
ordena enteros y racionales.
n Formativa
número 1.2 Raíz 1.1.2. Determinan la Método:
s cuadrada. raíz cuadrada de Inductivo
Reales números encontrados
(raíces en el paso anterior. Técnica:
cuadradas). Trabajo en
1.2.1Reconocen la raíz equipo.
cuadrada como
resultado de la Sumativa:
operación inversa de la Desarrollo de
potencia al cuadrado. Ejercicios.
Trabajo en Au
Trabajo en ca
Hojas de trab

_____________________________________________ Ubicación:
___________________________________________________
Campo del conocimiento: MATEMÁTICAS Periodo de Ejecución: Febrero, 1 y
2semana Grado: OCTAVO Sección: ____ Jornada: _____________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque:
CONSTRUCTIVISTA

Contenidos: Actividades sugeridas Procesos y actividades de Estrategia de

 Estándar Conceptual: Normal
(DCNB y otras fuentes) grado evaluación
Actitudinal: Cursiva
• Compar • Números 2.1.1 Encontrar el área Diagnóstica
an y Reales de los cuadrados. (saberes
ordena previos)
n 2.2 Relación de 2.1.2 Determinar cuál es
número orden con mayor entre dos Formativa
s raíces números diferentes de Método:
Reales cuadradas. cero. Inductivos
(raíces
cuadradas). 2.2.1 Comparación de Técnica:
números. Trabajo en
equipo.

Sumativa:
Desarrollo de
Ejercicios.
Trabajo en Au
Trabajo en ca
Hojas de trab