Carta Gantt con Programa Anual de Aprendizajes, Contenidos y Actividades.

Objetivos de Aprendizaje 1° SEMESTRE por semanas

1 1 1 1 1 1
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 3 4 15 6 7 18 9 20
Aprendan y dominen progresivamente un código universal a
1 través del cual se pueden expresar y entender a otros. x x                                    
2 Exploren en la práctica de ritmos y melodías.   x x                                  
Valoren sus propias producciones, atendiendo a criterios
3 construidos en conjunto entre alumnos y docente.     x                                  
Valoren el ensayo como estrategia de trabajo para el logro de los
4 objetivos propuestos en el proceso de producción.       X                                
Afiancen, paulatinamente y dentro del marco de dificultad de las
destrezas que se trabajan en la clase, en el dominio de la voz,
5 para lograr una correcta afinación.       X X                              
6 Afinen los sonidos propuestos.           x x                          
7 Reconozcan escalas.               x X                      
Representen música que interpretan (ciertos esquemas rítmicos
8 y/o rítmico – melódicos y/o rítmico – melódico – armónicos, etc.                 X x                    
Desarrollen la tolerancia frente a la diversidad de habilidades y
9 capacidades que presenta cada uno de los miembros del grupo.                   x                    
Apliquen las habilidades desarrolladas en la interpretación vocal
10 e instrumental, de música, grupales y/o individuales                     x                  
Comiencen a percibir su esquema corporal vocal, a través de
sensaciones propioceptivas que surjan del trabajo vocal
11 propuesto                     x                  
Afiancen el dominio de la voz, para lograr una correcta
12 extensión de la tesitura vocal.                     x x                
13 Desarrollen la capacidad audio perceptiva.                       x                
Superen las dificultades técnicas que se vayan detectando
14 durante el trabajo.                         x              
Mejoren la interpretación grupal sincrónica (ajuste entre las
15 partes y/o interpretes)                         x x            
Valoren las producciones de sus compañeros, atendiendo a
16 criterios construidos en conjunto entre alumnos y docente.                           x x          
Valoren la revisión como estrategia de trabajo para el logro de
17 los objetivos propuestos en el proceso de producción.                             x x        
18 Comprendan cómo se produce la voz                               x x x    
19 Valoren el cuidado de la voz, como forma de preservar la salud.                                   x x  
20 Reconozcan las voces que escuchan en grabaciones.                                       X

Objetivos de Aprendizaje 2° SEMESTRE por semanas

 1 1 1 1 1 1 1 1
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 18 19 20
Desarrollen la capacidad audio perceptiva con el  
21 instrumento como soporte sonoro x                                      
Dominen el instrumento elegido, dentro del marco de
dificultad de las destrezas que se trabajan en la clase y se
22 practican en la casa.   x                                     
Reconozcan tanto en las obras que escuchan como en las
que interpretan, los diversos modos de organización del x
23 discurso musical.                                        
Apliquen las variables expresivas para mejorar la calidad
24 musical de la ejecución.       x                                 
Reconozcan los instrumentos que escuchan en x
25 grabaciones y los encuadren dentro de familias.                                        
Comprendan cómo se pone en vibración un instrumento
26 musical.           x                             
Identifiquen tanto en las obras que escuchan como en las
que interpretan, los diversos modos de organización del
27 discurso musical.             x  x                         
Desarrollen la capacidad de aplicar el elemento tempo.
28                 x                       
Apliquen el carácter a la interpretación de las obras
29 instrumentales y vocales.                   x                     
Desarrollen la capacidad de aplicar la discriminación
pregunta – respuesta, a la interpretación de las obras
30 instrumentales y vocales.                     x                   
Exploren en la creación de ritmos y melodías.  
31                       x x               
Reconozcan y afinen escalas
32                           x  x           
Apliquen las habilidades desarrolladas en la
interpretación vocal e instrumental, en experiencias de
improvisación y composición de música, grupales y/o    
33 individuales   x                           x        
Reconozcan las voces que escuchan en grabaciones.  
34                                 x      
Identifiquen las distintas agrupaciones vocales y vocales-  
35 instrumentales.     x                             x     
Comparen las distintas agrupaciones vocales y vocales-
36 instrumentales.       x                             x    
Establecen similitudes y diferencias en el tratamiento de
37 los elementos musicales.                                     x   
Comparen obras de diferentes tradiciones musicales,
38                                      x  
Expresen ideas y opiniones sobre la música que escuchan,
utilizando la experiencia musical acumulada para justificar
39 sus puntos de vista.                                       x 
Comprendan la música como manifestación del hombre a
través del tiempo, como producto de diferentes culturas
(de un contexto cultural determinado, en una sociedad
con rasgos particulares y en un lugar geográfico x
40 específico)           x                            x