GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MESA TECNICA

Escuela: Secundaria Estatal No. 46 “Gonzalo López Manzanero” C.C.T. : 31EES0060X

Asignatura: Ciencias y tecnología II. Física Sesiones de trabajo: 60

Grado: Segundo Grupos: A, B,D

Docente: L. E. S. Jair de Jesús Rodriguez Espinosa Trimestre: segundo

Propósitos: Analicen, considerando el desarrollo histórico de la física, cómo han surgido conceptos nuevos que explican cada vez un mayor número
de fenómenos, y la forma en que se han ido superando las dificultades para la solución de problemas relacionados con la explicación del
movimiento de los objetos en la tierra y el movimiento de los planetas. 
Ejes: sistema solar
Aprendizajes Analicen la relación entre la acción de la gravitación con el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar.
esperados:
 Se Retoma el último subtema del Trimestre I como consecuencia del rezago por motivos diversos como: ausencia del maestro (días económicos),
ausencia de alumnos por diversas actividades escolares y por situaciones de aprendizaje derivadas del uso de habilidades matemáticas y comprensión
lectora. El tema previsto se detalla a continuación

Trimestre I. Tema: Leyes del movimiento. Subtema: Efecto de las fuerzas en la tierra y en el Universo (6 sesiones)
 Aprendizajes
Contenidos Actividades de aprendizaje/evaluación
esperados
INICIO
Se analizan las ideas que tenia Newton sobre el movimiento de los planetas y se
comentan las conclusiones a las que llego después de sus observaciones.

Con lo anterior Newton concluye que:

• Establece La fuerza de atracción que existe depende de las masas de los cuerpos:
relaciones entre la
gravitación, la caída Entre mas masa tenga el cuerpo mayor atracción ejercerá
libre y el peso de los Entre menos masa tenga el cuerpo menor atracción ejercerá
objetos, a partir de
situaciones La fuerza de atracción que existe depende de la distancia que existe entre los
cotidianas. cuerpos:
• Describe la
relación entre Efectos de las Entre mas distancia haya menor será la atracción
distancia y fuerza de fuerzas en la Tierra y Entre menos distancia haya mayor será la atracción
atracción en el Universo
gravitacional y la ● Gravitación. Se les comenta a los alumnos que en base a las conclusiones anteriores Newton establece
representa por Representación la ley de la gravitación universal, se presenta la expresión matemática con la que representa
medio de una gráfica de la esta ley y se presentan situaciones problemas.
gráfica fuerza- atracción
distancia. gravitacional.
• Identifica el ● Relación con caída
movimiento de los libre y peso.
DESARROLLO
cuerpos del Sistema ● Aportación de
Masa y Peso, ¿serán lo mismo?
Solar como efecto Newton a la ciencia:
Se les cometa a los alumnos que normalmente dentro de la vida cotidiana utilizamos como
de la fuerza de explicación del
sinónimo el concepto de masa y peso, siendo que dentro de la física con conceptos.
atracción movimiento en la
gravitacional. Tierra y en el
Se les pide a los alumnos que investiguen ambos conceptos y que establezcan una diferencia
• Argumenta la Universo
entre ellos, se analizan las conclusiones a traves de una participación individual.
importancia de la
aportación de
CIERRE
Newton para el
Se plantea la siguiente Actividad:
desarrollo de la
Clasifica las siguientes ideas y elabora un mapa mental sobre masa y peso.
ciencia.
Es la cantidad de materia contenida en un cuerpo.
Es la fuerza de atracción que ejerce la gravedad sobre un cuerpo.
Su expresión matemática es P = m • g
Se mide con la balanza.
Se mide con el dinamómetro.
Es una magnitud escalar
Sus unidades de medida son el gramo (g) y el kilogramo (kg).