Materia Grado Unidad de aprendizaje

Lenguaje 9 El sentido de un texto en un contexto social

Título del objeto Manejo de organizadores gráficos

de aprendizaje

Objetivos de Visualizar el contenido de un texto de forma gráfica

aprendizaje Ordenar la información de un texto a través de gráficos.

Habilidad/ 1. Elabora un organizador gráfico

conocimiento
1.1 Seleccionar un tema.
1.2 Buscar información sobre la temática seleccionada.
1.3 Organizar la información según los rasgos principales.
1.4 Jerarquizar los conceptos que se presentan en el texto.
1.5 Emplear la estructura del mapa mental.
1.6 Utilizar los conectores para relacionar las ideas.
1.7 Escribir la información con claridad.
1.8 Revisar el texto redactado.

Flujo de Introducción → Desarrollo → Actividades de comprensión → Resumen → Evaluación

aprendizaje
• Introducción
El mapa mental
• Objetivos

• Actividades principales

Actividad 1: Organizadores gráficos

Actividad 1: Organizadores gráficos

• Resumen

• Tarea

Guía de El estudiante construye un mapa mental a partir de un texto seleccionado. El objetivo

valoración de la tarea es que el estudiante desarrolle estrategias para organizar, jerarquizar y
asociar la información de un texto, a través de gráficos.
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Introducción Introducción Actividad introductoria. El mapa mental Recurso

Animación:
El docente presenta un video en el que se explican las El mapa mental
diferentes herramientas para la elaboración de mapas
mentales.
Objetivos de
Se presentan los objetivos de la clase. la clase.

Desarrollo El docente Actividad 1. Organizadores gráficos (S/K 1- 1, 1- 2, 1- Material del

presenta el 3, 1- 4, 1- 5, 1- 6) estudiante
tema
El docente explica qué son organizadores lógicos, las
habilidades que desarrollan y su tipología. Recurso
Interactivo
Los organizadores lógicos Definición,
ventajas y
Es el conjunto de técnicas diseñadas para facilitar la tipología de los
organización de la información de una manera gráfica, organizadores
con el fin de recordar fácilmente la información recibida. gráficos.
Generalmente, cuando asistimos a clases, conferencias
y otras exposiciones teóricas, necesitamos organizar la
información de una forma rápida y eficiente, con el fin
de recordar fácilmente lo más importante. Precisamente
esa es la función que cumplen los organizadores gráficos:
disponer la información clave de manera sencilla y
ordenada. (Parra, Andrade, & Serrano, 2012).
Habilidades que desarrollan
• Pensamiento creativo y crítico
• Refuerzan la comprensión
• Integran nuevos conocimientos
• Identifican conceptos erróneos
• Comprensión de vocabulario
• Construcción de ideas principales
• Elaboración del resumen, clasificación y categorización
Tipos
Existen diferentes organizadores gráficos. Los que se
utilizan con mayor frecuencia son:
• Mapa conceptual
• Esquema de llaves
• Rueda de atributos
• Mapa mental
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Desarrollo El docente Ejercicio

presenta el
tema El estudiante observa el video y analiza cómo se realizan
los mapas conceptuales, el esquema de llaves y los mapas
mentales. Luego, escribe en el material del estudiante,
cuadro elementos diferenciadores de los tres tipos de
organizadores gráficos: Cuadro sinóptico, mapa conceptual
y mapa mental.

Actividad 2. Realiza un mapa mental (S/K 1- 1, 1- 2, 1- 3, Material del

1- 4, 1- 5, 1- 6. 1- 7, 1- 8) estudiante
El docente presenta la definición de mapa mental, sus
características y un ejemplo, con ayuda del recurso Recurso
interactivo. Interactivo
Definición,
Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan ventajas y
la mente con el cúmulo de nuevas ideas que se desean o tipología de los
aspiran poner en práctica. Son un apoyo al proceso del organizadores
pensamiento mediante la visualización de los pensamientos gráficos.
de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los
pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar
de forma precisa que es lo que realmente desea, sin
divagaciones y poner el pensamiento en función de la
acción, es decir de aquello que se desee conseguir.
Características
1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo
suministra material de información y el derecho se utiliza
para la representación gráfica del Mapa Mental a diseñar).
2. Esta combinación permitirá la organización y
estructuración de los pensamientos con una mejor sintonía,
ya que une la información con aquello que se imagina
(Facultad de Medicina UNAM, s.f.).
Ejercicio 1
El docente pide al estudiante que elabore un mapa mental
con base en el texto ¡Qué celular luminoso que tienes!,
propuesto en el Material del estudiante. Durante la lectura,
el estudiante debe subrayar las ideas que considere
importantes, y encerrar las palabras claves que más le
llamen la atención.
Ejercicio 2
El estudiante, elabora el mapa mental en una hoja aparte
del tamaño que prefiera, y luego, debe pegarlo en el
espacio indicado, en el material del estudiante. Debe tener
en cuenta las siguientes pautas para la elaboración del
mapa mental.
Pautas para elaborar un mapa mental
1. Inicia siempre desde el centro de la hoja, colocando la
idea central de forma llamativa. Puede ser con una imagen
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Desarrollo El docente o dibujo.

presenta el
tema 2. A partir de esa idea central, genera una lluvia de ideas
que estén relacionadas con el tema.
3. Usa el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar
las ideas más importantes.
4. Acomoda esas ideas alrededor de la idea central,
evitando amontonarlas.
5. Relaciona la idea central con los subtemas utilizando
líneas o ramas que las unan.
6. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras.
Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
7. Remarca o refuerza los temas o ideas importantes
encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo
colores, imágenes, etc. Usa todo aquello que le sirva para
diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas.
8. Se creativo, dale importancia al mapa mental y diviértete
al mismo tiempo.
9. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva. Tu
mente no se guía por el tamaño del papel (Trabajo.com,
s.f.).
Ejercicio 3
El docente indica al estudiante que intercambie con un
compañero su mapa mental, con el fin de revisar y verificar
si cumple con los aspectos que se indican a continuación.
Se debe escribir √ o x, en la tabla propuesta en el Material
del estudiante.
• La idea principal se presenta en el centro de la hoja de
forma llamativa.
• La lluvia de ideas que se desprende de la idea central, se
relacionan con el tema.
• Las ideas más importantes se presentan en el sentido de
las manecillas del reloj.
• Los subtemas se unen con líneas o ramas, bien
distribuidas.
• El mapa mental refleja la creatividad y la personalidad del
autor.
Una vez terminada la revisión del mapa mental, el
estudiante corrige los aspectos que su compañero señaló
en la tabla. Si es necesario puede cambiar el orden de
algunas ideas o definir bien los subtemas, remarcándolos
con colores.
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Desarrollo El docente Ejercicio 4

presenta el
tema El estudiante socializa su mapa mental con un compañero.
Expone su mapa y explica la elección de las ideas y palabras
claves. Luego, escucha los comentarios de su compañero.

Resumen Resumen Organizadores gráficos Recurso

Interactivo
Conjunto de técnicas diseñadas para facilitar la organización
de la información de una manera gráfica, con el fin recordar
fácilmente la información recibida.
Algunos son: Material del
estudiante
• Mapa conceptual
• Esquema de llaves
• Rueda de atributos
• Mapa mental
Mapa mental
Son una forma creativa en la cual se conjugan la mente
con el cúmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran
poner en práctica.
Características
• Se utilizan ambos hemisferios del cerebro.
• Permite la organización y estructuración de los
pensamientos con una mejor sintonía, ya que une la
información con aquello que se imagina.

Tarea Tarea Los estudiantes construyen en una hoja grande un mapa Recurso
mental sobre un tema de su interés. Para ello, buscan Interactivo
información sobre la temática seleccionada y eligen un
texto que sea de su agrado. Luego, realizan el mapa
siguiendo las pautas trabajadas en la lección. Por último,
pegan su mapa en el espacio indicado, en el Material del
estudiante. Material del
estudiante
Estos son algunos temas sugeridos:
• Ir de vacaciones
• El cine
• El deporte
• El arte