Psicología cognoscitiva

Es el estudio de la forma en cómo los humanos conocen su Trata de comprender como funciona la mente Una de sus mayores aplicaciones está en la descripción y
entorno y lo utilizan en sus procesos de pensamiento para el análisis de los procesos de percepción, conocimiento de cómo se aprende y cuáles son las
de pensamiento y el uso de lenguaje.
Memoria Proceso psicológico mediante el cual, el cerebro almacena, decodifica y registra Proceso prácticamente humano que, sin él, no puede
información que puede ser usada luego llevarse a cabo el proceso del aprendizaje.
Codificación, como requisito previo al Almacenamiento, mediante el cual se retiene la Recuperación, consistente en localizar una información
almacenamiento, que consiste en organizar la información codificada por un tiempo determinado. concreta de entre toda la almacenada.
información de forma que se le pueda dar un Existen tres tipos de almacenamiento, corto, mediano y a Niveles de información
significado para poder recordarla. largo plazo.
Nivel Estructural: En este nivel se procesan las Nivel Fonológico: En este segundo nivel, se analizan los Nivel Semántico: corresponde al análisis de la palabra
características físicas y sensoriales de la rasgos fonológicos de la estimulación recibida. El sonido. tomando como referencia el contexto de la frase de la
información. Formas. que forma parte. El significado.
Constructivismo Modelo psicológico aplicado a la educación en el cual se tiene la idea de que todo conocimiento se construye a través de la asociación de experiencias
y cada ser humano será capaz de construir su conocimiento sobre algo en específico
Constructivismo Exógeno: considera que el individuo Constructivismo Endógeno: defiende que el Constructivismo Dialéctico: es un terreno intermedio que
construye estructuras mentales precisas que representan individuo construye su propio conocimiento sugiere que el conocimiento aumenta a partir de las
fielmente la realidad. El conocimiento es un reflejo del transformando y reorganizando las relaciones entre factores internos y externos. El
mundo exterior. La enseñanza directa, la retroalimentación y estructuras que ya posee. conocimiento refleja un mundo exterior influido por las
las explicaciones influyen en el aprendizaje creencias, el lenguaje, las relaciones con los demás.
Piaget Vygotsky
El conocimiento se construye por interacción entre la persona y el ambiente. La Para Vygotsky las interacciones sociales afectan el conocimiento de los seres humanos,
interacción con el medio provoca constantes desequilibrios que nos obligan a quienes aprenden de sus experiencias sociales y culturales, por lo que constituye una
modificar y reorganizar continuamente nuestras estructuras psicológicas reconstrucción de saberes y se facilita por la mediación e interacción con otros, su
(esquemas). legado se resume en tres aspectos fundamentales:
El desarrollo cognitivo y el aprendizaje se producen por adaptación mediante Los procesos mentales tienen su origen y desarrollo en los eventos socio-culturales.
procesos de equilibrio: Los procesos mentales son más comprensibles si se indagan las herramientas y signos
La asimilación: es la incorporación de la información proveniente del medio a que actúan como mediadores
las estructuras conceptuales (esquemas). Los procesos mentales van del control social al individual.
La acomodación: es el proceso de ajuste o modificación de las estructuras
internas (esquemas) a las características particulares de la información que se
asimila.
Pierangeli Fazzolari