INTRODUCCION

El estudio de la Física no puede ser totalmente eficaz si no va apoyado mediante la realización de

experiencias en el laboratorio que permitan el adecuado entendimiento de los fenómenos en

estudio. Cabe destacar que la medición es muy importante porque siempre estamos en la

búsqueda de conocer las dimensiones de un objeto en cualquier área de aplicación.

QEFLMQAJDNA,KDNL.CADL.NCA.ÑLC

ANAKN,KANDKCNAL.DNKC.AD

DVKMAD.LM.,MC A,.KC MC.ALDMÑCLA,DÑVLG,ADÑLVMASKNA,DD

DVADLKXNLAKDNMÑVAVADV AKJNVLAVVADV

ERROR EN LAS MEDICIONES DIRECTAS

ERRORES SISTEMÁTICOS:
Son los errores relacionados con la destreza del operador
 ERROR DE PARALAJE ( EP ), este error tiene que ver con la postura que toma el
operador para la lectura de la medición.
 ERRORES AMBIENTALES Y FISICOS (Ef), al cambiar las condiciones climáticas, éstas
afectan las propiedades físicas de los instrumentos: dilatación, resistividad, conductividad, etc.
También se incluyen como errores sistemáticos, los errores de cálculo, los errores en la adquisición
automática de datos y otros.
La mayoría de los errores sistemáticos se corrigen, se minimizan o se toleran; su manejo en todo caso
depende de la habilidad del experimentador.
ERRORES DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN:
Son los errores relacionados con la calidad de los instrumentos de medición:
 ERROR DE LECTURA MINIMA ( ELM), Cuando la expresión numérica de la medición
resulta estar entre dos marcas de la escala de la lectura del instrumento. La incerteza del valor se
corrige tomando la mitad de la lectura mínima del instrumento.
Ejemplo: lectura mínima de 1/25 mm
Elm = ½ (1/25mm)= 0,02 mm
 ERROR DE CERO (E0), es el error propiamente de los instrumentos no calibrados.
Ejemplo: cuando se tiene que las escalas de lectura mínima y principal no coinciden, la lectura se
verá que se encuentra desviada hacia un lado del cero de la escala. Si esta desviación fuera menor o
aproximadamente igual al error de lectura minima, entonces

ERRORES ALEATORIOS:
Son los errores relacionados en interaccion con el medio ambiente, con el sistema en estudio,
aparecen aún cuando los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados, balanceadas
o corregidas.
Los errores aleatorios se cuantifican por étodos estadísticos. Si se toma n- mediciones de una
magnitud física x, siendo las lecturas x1, x2, x3,…,xn ; el valor estimado de la magnitud física x, se
calcula tomando el promedio de la siguiente manera.

Tratamiento de errores experimentales

ERROR ABSOLUTO: Se obtiene de la suma de los errores del instrumento y el aleatorio.
Comparando el valor experimental, con el valor que figura en las tablas (Handbook) al cual
llamaremos valor teórico, se tiene otra medida que se conoce como error experimental relativo.

Partes: 1, 2
Con la realización de dichas experiencias de laboratorio se pretende llegar a la determinación

cuantitativa de ciertas propiedades de la materia, aunque en algunas ocasiones y a este nivel, puede ser

suficiente la adecuada observación de aspectos puramente cualitativos. Para llevar a cabo una

determinación cuantitativa de una propiedad física es preciso el empleo de aparatos mas o menos

complejos. Dichos aparatos, sea cual sea su nivel de complejidad y de precisión, siempre contienen

errores. La adecuada valoración de estos errores es lo que se pretende detallar en estas páginas

iniciales. La determinación del error que acompaña a una cierta medida o a un cierto resultado de una

experiencia no siempre es sencilla. Eso es debido a la influencia de un número elevado de factores que

afectan al resultado de la medición. Cuando las mediciones se hacen directamente, el error dependerá

tanto de la propia precisión del material utilizado, como de la habilidad y cuidado empleados por el
experimentador. Pero si la magnitud física a determinar proviene de otras magnitudes diferentes a

través de una dependencia funcional, el problema de la precisión del resultado se complica y debe ser

tratado mediante criterios objetivos provenientes, fundamentalmente, del campo de la estadística. 2.-

CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES a) Errores sistemático y errores accidentales Para facilitar el análisis, los

errores de las medidas se clasifican, de acuerdo con los motivos que los originan, en sistemáticos (εsis) y

accidentales o aleatorios (εacc). Los primeros son originados por defectos del método (incluida la acción

del observador) o del aparato de medida y siempre actúan en el mismo sentido. Son Laboratorio de

Física 4 evitables y realmente se trata de equivocaciones, ya que es una equivocación utilizar un método

inadecuado o un instrumento defectuoso. Por el contrario, los errores accidentales no se pueden evitar

ni controlar y proceden de una multitud de causas sobre las que no se puede actuar. Son fortuitos y por

lo tanto se producen al azar. Como no actúan en el mismo sentido, pueden compensarse. Los errores

más peligrosos son los sistemáticos, ya que en el caso de errores accidentales es de esperar con igual

probabilidad que unas veces el resultado de la medida sea superior al verdadero valor y que otras veces

sea inferior a él, por lo que algún tipo de valor medio será una buena aproximación del verdadero valor

de la medida. Puede demostrarse que la dependencia funcional del error accidental con el número n de

medidas efectuadas sigue una ley del tipo. εacc = 1 n (1) Esto significa que aumentando el número de

medidas podemos reducir la incertidumbre tanto como queramos (aunque este hecho supone invertir

mucho más tiempo en el proceso de medida). De lo expuesto anteriormente, y excluidos los errores

sistemáticos, puede parecer a primera vista que el error o incertidumbre puede hacerse tan pequeño

como se quiera, y aumentar así la exactitud de las medidas realizadas, sin más que aumentar el número

de medidas realizadas. Sin embargo, cada aparato de medida, independientemente de la precisión que

posea, tiene una sensibilidad determinada (mínimo valor apreciable de la magnitud a determinar) . Por

ello, la reducción de los errores anteriores no nos eliminará la imprecisión de la sensibilidad del aparato,

conocida habitualmente como error de escala εesc , y sí significará un coste apreciable de tiempo. En
general se suele asumir que el error global que afecta a una medida está conformado por las tres

fuentes de error citados y, por lo tanto, el error total en el caso más desfavorable se considerará la suma

de los tres errores. Sin embargo, en general convendrá siempre realizar la experiencia habiendo

eliminado los errores sistemáticos por lo que entonces en el error total sólo contribuirán el error de

escala y el