Bilogía molecular

NINY MONCADA CASTRO

151009A Biología celular y molecular
Grupo 151009A_761

Tutor
LUZ MERY BERNAL

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ciencias de la salud
Tecnología en Radiología imágenes y ayudas diagnosticas
PAMPLONA
2020
 Introducción

Por medio de este trabajo logre aprender cómo se maneja un microscopio y cuáles son sus partes
y para qué sirve cada una de ellas los aparatos (microscopio). Se realizó prácticas de
conocimiento de coloraciones y observaciones de partículas pequeñas para conocer el mundo
microscópico en forma macro. En su afán de llegar siempre lejos en la investigación de la
naturaleza de lo que los límites de sus órganos sensoriales nos imponen, el ser humano ha
construido múltiples instrumentos que le han permitido acceder allí donde los sentidos no podían
penetrar. El microscopio hizo posible conocer los mundos de dimensiones ínfimas, entre ellos la
célula, base de la vida. Se contaban así las bases de las modernas ciencias biológicas que hasta
bien entrada la edad moderna se había fundado en las observaciones directas. Los microscopios
son aparatos que, en virtud de las leyes de formación de imágenes ópticas aumentadas a través de
lentes convergentes, permiten la observación de pequeños detalles de una muestra dada que a
simple vista no se percibirían.
 Objetivos

Conocer las principales normas de seguridad e higiene que se deben seguir en el

laboratorio, con el fin de evitar posibles riesgos, tanto para las personas como para el
medio ambiente.

Reconocer los principios y funciones del microscopio

Adquirir la destreza de cómo manejarlo conociendo sus partes y para qué son empleadas.
1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de
seguridad en el laboratorio y responder al siguiente cuestionario:

1. ¿Qué es bioseguridad?

RTA: Es un conjunto de normas, medidas y protocolos que son aplicados en

múltiples procedimientos realizados en investigaciones científicas y trabajos con el
objetivo de contribuir a la prevención de riesgos o infecciones derivadas de la
exposición a agentes potencialmente infecciosos de riesgo biológico, químico y/
físicos, como por ejemplo el manejo de residuos especiales, almacenamiento de
reactivos y uso de barreras protectoras entre otros.

2. ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

RTA:

utilizar bata larga

guantes desechables
tapabocas
gorro
no colocarse aretes largos, pulseras o demás objetos que sean colgantes y se
puedan enredar en el material del laboratorio.
se debe mantener limpio; cuando se termina una práctica se debe desinfectar la
zona de trabajo.
Lavar las manos al terminar la práctica y al salir del laboratorio.
conocer los agentes y sustancias que hay en el laboratorio. Revisar la etiqueta para
estar seguro de que es lo que necesita.
Conocer el manejo de cada uno de los equipos que existen en el laboratorio.
No se debe enfriar los materiales de vidrio bruscamente.
No se debe pipetear con la boca, utilizar siempre el dispositivo para este fin.
Lavar la cristalería usada y tener cuidado al manipularla ya que se encuentra
mojada.
Mantener despejada el área del laboratorio.

3. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

RTA:

No debe consumir alimentos

 No consumir bebidas
No fumar
Marcar y rotular las laminas
Si existen mecheros de gas debe asegurarse de cerrar las llaves de paso.
No se debe colocar en la boca lápices, etiquetas y otro material que se esté
utilizando en el laboratorio.
Deje organizado el sitio de trabajo después de realizar la práctica.
Desechar cada cosa en el envase apropiado.

Conclusiones

La bioseguridad en el laboratorio es un protocolo que debemos cumplir para poder

disminuir el riesgo del trabajador y sobre todo del estudiante en cuanto a su salud, de
adquirir infecciones en el medio laborar es necesario el conocimiento y la aplicación
adecuada de estas normas como por ejemplo el uso necesario de bata, guantes, tapabocas,
entre otros; así también es necesario saber la importancia de estas normas antes, durante
y después de cada practica es un deber de cada estudiante en el laboratorio donde se esté
desenvolviéndose . mantener el control de los factores de riesgo, tanto químicos, físicos,
orgánicos, psicológicos, ambientales, biológicos, ergonómicos y de seguridad, los cuales
atentan contra la salud de las personas que trabajan en el laboratorio. Conocer la
utilización de materiales, equipos, para un buen desarrollo del trabajo y así evitar
accidentes.

2 Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes

a principios ópticos y responder al siguiente cuestionario:

a. ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

RTA: Una lente sencilla y convexa posee dos focos uno a cada lado de la lente cuando los
rayos luminosos pasan a través de la lente se concentran en el foco, la distancia focal es la
distancia entre el centro de la lente y el punto donde convergen los rayos, si un objeto se
coloca a una distancia mayor del foco se obtiene una imagen real invertida a medida que se
aleja el objeto del foco la imagen se percibe más pequeña.

b. ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

RTA: Lentes convergentes Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene
una imagen virtual, mayor y derecha formada del lado donde se coloca él objeto

c. ¿En qué consiste la refracción de la luz

 RTA: Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire se propaga
en línea recta pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad a la
del medio en el cual se venía propagando cambia de dirección y de velocidad a esos
cambios se les conoce como refracción de la luz

d. ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

RTA: En la práctica de microscopia encontramos diferentes medios y cuyos índices de

refracción son: aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54. Lo que origina el
fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias (diferentes
densidades) en los cuales caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de inmersión

e. ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

f. RTA: Los aceites de inmersión son sustancias transparentes con las propiedades ópticas y las
características de viscosidad necesarias para su uso en microscopia. Los aceites de inmersión
típicos utilizados suelen tener un índice de refracción de alrededor de 1,515. El aceite de
inmersión para microscopia tiene aproximadamente el mismo índice de refracción que el
vidrio. El aceite de inmersión entre la muestra y la lente del objetivo mejora el poder de
resolución. Los objetivos especialmente diseñados para este propósito son denominados
como objetivos de inmersión en aceite. Ejemplo: objetivo 100x (inmersión) se utiliza para
observar láminas coloreadas. La función que cumple el aceite de inmersión es eliminar casi
completamente la desviación de los rayos de luz y así se aumenta considerablemente la
eficacia de los objetivos de los microscopios.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio, reconozca y

ubique cada una de las siguientes partes
 1.oculares

2.revolver

3. objetivos

4.platinas

5. diafragma

6. fuente de luz

7. base

8. tornillo sistema cremallera

(condensador)

9. micrométrico

10. macrométrico

11. tornillo carro

12. brazo

13.tubo

3.1 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el
siguiente cuadro

Partes mecánicas Partes ópticas

 Base  oculares
 Revolver  objetivos
 Brazo  diafragma
 Micrométrico  fuente de luz
 Macrométrico  condensador
 Platina
 pinzas
 3.2 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos: 4x, 10x, 40x, 100x, inmersión

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera

parte y microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

RTA:
Conocer la definición y las partes del microscopio
Conocer donde están ubicados los objetivos y cuáles son sus funciones
Donde se colocan las muestras y como se debe ir graduando para su revisión
utilización de lentes y espejos para transportar la luz
Adquirir destrezas en el uso del microscopio

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

RTA:
Recipiente con agua estancada
Gotero
Lamina porta-objetos
Laminilla
Papel absorbente
Microscopio
Aceite de inmersión

Si los conozco y tengo conocimiento de los materiales que se relacionan.

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

RTA: Puedo relacionar el tema de la bioseguridad en el trabajo y en el laboratorio para así

cuidar la salud y poder llevar a cabo las tareas designadas. También se puede evaluar el
conocimiento del microscopio, sus materiales al igual que las sustancias que se van a
 emplear para las respectivas prácticas y de ahí su correcto manejo en las diferentes
prácticas.

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de laboratorio?

RTA: Se puede realizar la observación de pequeñas partículas, Se muestra los tipos de

bacterias que hay en una muestra de agua estancada; puede visualizarse los diminutos
organismos Esta práctica nos ayuda a conocer cómo interactúan los organismos diminutos
en su hábitat y este cuando lo colocamos de ejemplo en nuestro macro mundo se puede
entender muchas veces el comportamiento de algunas especies.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla
con estos laboratorios?

RTA: Estudio de su morfología y análisis para desarrollar nuevos productos.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

RTA: El microscopio nos sirve para poder observar partículas muy pequeñas y de allí
determinar sus características y podemos identificar las posibles reacciones ante una
muestra en concreto. Cuando conocemos el maravilloso mundo de las experiencias
científicas nos damos cuenta de lo maravillosa que es la naturaleza; debido a que de esta
manera tan compleja de observar las cosas nos permite entender en alguna parte la
cotidianidad y desarrollo de muchas especies; la gran mayoría de los procesos químicos y
biológicos que suceden en el planeta tierra sucede de manera casi invisible y por medio
del estudio científico se nos permite conocer este proceso o al menos identificarlo.

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del

microscopio

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas.
 5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas

5.3 Realice en el
menú
Ejercitación/la
simulación Manejo
Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro

OBJETO AUMENTO DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

OBSERVAD UTILIZAD CONCLUSIONES
O O

Agua Se observan en un campo

estancada de visión amplio debido al
4X aumento con el que se
esta mirando a la derecha
una larva y a la izquierda
un protozoo.
10X Encontramos un Protozoo
de forma como ovalada,
en el centro está la larva la
cual es delgada y larga y a
las 3 en punto
encontramos otros
protozoarios. Los vemos
en movimiento y más de
cerca gracias al aumento
10x.

40X Encontramos en mayor

tamaño el protozoo con
sus movimientos
ameboides. Se observan
mejor podemos observar
su estructura, gracias al
aumento. Ahora
encontramos un alga
 5.3.1¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

RTA: En la gota de agua estancada encontramos Protozoarios y algas.

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

RTA: No, los protozoos son como de forma ovalada y las algas son más bien alargadas

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

RTA: No, ambos organismos están en continuo movimiento

5.3.4 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

RTA: Son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin modificar, diluida o
concentrada. Permite observar la movilidad de los microorganismos vivos. Se utiliza también para
observar procesos como la mitosis, meiosis, la formación de esporas. - Fijadas y teñidas: Se coloca una
suspensión homogénea de microorganismos en una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija
(mediante calor o agentes químicos) y después se tiñen mediante diferentes técnicas. Estas
preparaciones se observan sin cubreobjetos y, habitualmente, con objetivos de inmersión.

5.3.1 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

RTA: Se alista un portaobjetos el cual debe de estar limpio para colocar la muestra - Luego tomamos una
muestra de líquido con el gotero y ponemos una gota en el centro de este - Luego colocamos el papel
milimetrado sobre la gota de líquido - Enseguida cubrimos el papel con el cubreobjetos. - Luego llevamos
el portaobjetos al microscopio y empezamos a observar la muestra.

5.3.2 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

RTA: Se debe de abrir o cerrar el diafragma hasta una posición intermedia accionando la perilla en sentido
contrario del reloj para que la luz no sea ni muy brillante ni muy tenue.

5.3.3 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

RTA: Actualmente los microscopios poseen lentes para focales, es decir, tienen un sistema sincronizado de
enfoque a diferentes aumentos. Así una vez enfocada la preparación a menor aumento, queda enfocada al
utilizar el objetivo de mayor aumento. Para un ajuste mayor, se debe mover ligeramente el tornillo
micrométrico. Por el contrario, los microscopios antiguos tenían lentes no para focales y se corría el riesgo
que al girar el revólver y pasar de una lente de menor aumento a una lente de mayor aumento, ésta
última tropezara con la preparación.

5.3.4 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se necesita
con el de menor aumento?

RTA: Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación mientras que el objetivo de
menor aumento necesita más iluminación.

5.3.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
RTA: La función del aceite de inmersión es restringir el movimiento de la muestra, además de evitar
el rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo, generalmente se lo utiliza cuando vamos
observar con el objetivo 100x. Otra función del aceite de inmersión es evitar que la luz se desvíe; al
contrario, lo que se pretende es que la luz llegue concentrada hacia la muestra. Cuando se usan
objetivos de 100 aumentos (100x) es necesario emplear un líquido denominado aceite de
inmersión, que se añade entre el objetivo y la muestra. Esto es debido a que la refracción de la luz
es alta en el aire y provoca alteraciones en la imagen que se ponen de manifiesto con objetivos con
esta capacidad de aumento. El aceite de inmersión reduce enormemente esta refracción
permitiendo imágenes mucho más nítidas. Se usa para ver láminas coloreadas

5.3.6 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de 4X, 10X, 40X
y el ocular de 10X?

RTA: Si estamos usando un objetivo de 40x (aumenta 40 veces) y un ocular de 10x (aumenta 10
veces), el resultado final será de 400x, es decir, vemos la muestra aumentada 400 veces. Usando
microscopios ópticos avanzados se consiguen unos 1000-1500 aumentos (objetivo de 100x junto
con oculares de 10x o 15x).

5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
RTA: El poder de resolución es la distancia mínima a la que se pueden discriminar dos puntos. Este límite
viene determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este caso la luz visible. En el
caso del hilo podemos ver el entrelazado que hay entre dos hebras y con la letra podemos ver los
espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a simple vista. Límites de Resolución
aproximados de algunos sistemas ópticos:

• Ojo humano: 0,2 mm.

• Microscopio Fotónico: 0,2 µm.
• Microscopio electrónico: 0,2 nm.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

RTA: Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Cada
sistema de lentes es capaz de producir una imagen aumentada cuyo valor se enuncia con la letra x, así
que 10x significa que la imagen está aumentada 10 veces.
Para conocer en el microscopio compuesto el aumento definitivo de una imagen se aplica la siguiente
fórmula:
AUMENTO TOTAL: Aumento del objetivo x Aumento del ocular

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

RTA: Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

RTA: Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de precisión
que se logra con el tornillo micrométrico

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

RTA: Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de precisión
que se logra con el tornillo micrométrico

¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

RTA: Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en
cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra
que estemos observando. Podemos decir entonces que con el objetivo 4 x se ve más el campo de visión.
 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

RTA: A medida que aumenta la A.N. disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada en la base
del objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de alfiler es mayor el poder de
resolución. Además, a medida que aumenta A.N. es mayor el poder de resolución. Cuanto mayor sea el
poder de resolución del objetivo, será más clara la imagen y aumentará la capacidad de poner de
manifiesto detalles adyacentes muy cercanos, separándolos y aclarándolos.

Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado de 1
cm de lado de papel milimetrado
RTA: Objetivo 10x:
La imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de división se reduce. Objetivo 40x:

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 ¿Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?

RTA: La imagen se observa inversa como si se reflejara en un espejo. Ya que los lentes
convergentes del microscopio, proyecta la luz invertida

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

RTA: Al mover el portaobjetos de derecha a Izquierda la imagen se mueve hacia el lado

Izquierdo.

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?

RTA: Al acercar el portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del

microscopio óptico
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
RTA: Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra
el objeto (letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles.
10x X 4x = 40 número de veces que aumento el objeto Para las muestras de la letra, la
hebra de hilo observada
El poder de aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen. Agrandado así tamaño de
los objetos. La ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el del
objetivo. Cada objetivo y acular tienen grabado el número de veces que aumenta la
imagen. Si la imagen del objeto se hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y en
seguida 10 mediante el ocular, su aumento
7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de
lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la
distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción
sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento
(objetivo x ocular).
RTA: hay que seguir los siguientes pasos:

a) Recortar un cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

b) Ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos.
c) Observando por el ocular y con el objetivo de 4X, mover la muestra hasta lograr que la
línea 0 mm quede en el borde izquierdo del campo visual.

d) Enfocar con el objetivo de menor aumento 4X hasta que se vea con claridad. Enfocar la
preparación quiere decir situarla a la distancia del objetivo que permite su observación
nítida. Esta distancia s e conoce como distancia de trabajo y es tanto menor cuanto mayor
es el poder de aumento del objetivo
 e) Medir el campo visual haciendo coincidir una de las líneas del papel milimetrado con el
borde del campo de visión.

f) Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre dos líneas es
un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será
el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
g) Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que
tener en cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se verá
menos de la muestra que estemos observando. De forma que, si el aumento es el doble, el
campo será la mitad, si el aumento es el triple, el diámetro será la tercera parte, etc.
(inversamente proporcionales). Por tanto, bastará con realizar un sencillo cálculo
matemático para saber el nuevo diámetro. Tabla 1 Equivalencia mm en micras Medida en
mm (escala del portaobjetos) Equivalencia en µm Tamaño de las marcas (divisiones) 1mm
1000 µm grandes 0.1 mm 100 µm medianas 0.01mm 10 µm más pequeñas

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

se pueden ver objetos del tamaño de una micra (micrómetro) esta medida está en el orden
de 10 a la menos 6 metro. y se pueden ver células, muchas personas que se dedican al
tallado de objetos lo ocupan, pero ellos ocupan el estereomicroscopio, serian como lupas,
las moléculas no se pueden ver con el microscopio, sino tiene que ser uno mayo y que
observe en el orden de 10 a le menos 9 metros (nanómetros) esa resolución está dada por
microscopios electrónicos, existe otro el de fuerza atómica... una columna de dos a tres
metros de altura bombardea al amuestra y se obtiene imágenes del orden de nanómetros
y más pequeños
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
RTA: Con los hilos de color, se observa toda la estructura de la hebra, hasta partículas del
mismo tejido que sin el microscopio no se pueden observar, estos hacen referenciasen los
tres contextos 4X, 1oX y 40X, siendo este último donde más penetración se tiene

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del

microscopio

Conteste las siguientes preguntas:

 8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si
se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
RTA: La letra se observa invertida, en posición contraria a la imagen real, por la reflexión La
letra se observa invertida sale como si estuviéramos de frente hacia el lado opuesto del
microscopio: igualmente se ve como si estuvieramo9s en un espejo

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
RTA: Si se mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazará hacia
la izquierda. Si se mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado Se alejará.
8.3 ¿Al alejara el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
RTA:

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

Conclusiones
Con este trabajo logramos aprender las partes del microscopio para que se utiliza cada una de
ellas la importancia del microscopio y sus diferentes funciones aplicables a la vida cotidiana; nos
ha ayudado a conocer y entender la vida desde otro punto de vista más microscópico. En un
microscopio se amplifica una imagen y permite la observación de mayores detalles de los
posibles a simple vista aumentando la imagen hasta el nivel de la retina, para captar la
información y brindarnos aportes a nuestra vida diaria
 Bibliografías
https://www.google.com/search?
q=el+microscopio+y+sus+partes&oq=el+mi&aqs=chrome.3.69i57j0l6j69i61.8039j0j7&sourceid
=chrome&ie=UTF-8

https://es.slideshare.net/carlosdanielsantamar/simulador-de-microscopia-trabajo-final

http://laboratoriobiologiaunad.blogspot.com/2014/03/universidad-nacional-abierta-y.html