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Actividades de Educación Física Clase 1
Actividades de Educación Física Clase 1
Actividades de Educación Física Clase 1
(Sala de 5 años)
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
- Que el niño logre ajustar su acción motora a los
diferentes desplazamientos propuestos. -Desplazamiento.
- Que el niño logre ajustar su acción motora a las - Percepción espacial.
distintas nociones espaciales. - Percepción corporal.
- Que el niño logre ajustar su acción motriz a la de
su compañero.
ACTIVIDADES
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: Que los alumnos dominen los contenidos alcanzando los objetivos.
Como se evalúa: Mediante observación directa.
Plan de clase 2 de Educación Física
(Sala de 5 años)
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
- Que el niño logre conocer distintos - Desplazamiento.
desplazamientos. - Percepción y exploración temporal.
- Ajustar su acción motora a los mismos, a un - Percepción corporal.
espacio determinado y al tiempo del compañero. - Percepción y exploración espacial.
ACTIVIDADES
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: Que los alumnos dominen los contenidos alcanzando los objetivos.
Como se evalúa: Mediante observación directa.
Plan de clase 3 de Educación Física
(Sala de 5 años)
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
* Que el niño logre explorar las posibilidades del * Percepción objetal, corporal y
objeto, del espacio y de su cuerpo. espacial.
ACTIVIDADES
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: Que los alumnos dominen los contenidos alcanzando los objetivos.
Como se evalúa: Mediante observación directa.
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
* Que el niño logre explorar las características y * Lanzamiento
propiedades del objeto. * Percepción espacial.
* Que el niño logre explorar los diferentes tipos * Percepción objetal.
de lanzamiento de pelota. * Percepción temporal.
* Que el niño logre explorar los diferentes tipos * Desplazamiento.
de pateo de pelota. * Pateo.
ACTIVIDADES
(Lo mismo con diferentes partes del cuerpo: pierna, panza, ojos, cola, lengua, etc. )
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: El ajuste motor a las habilidades motoras básicas.
Como se evalúa: Mediante observación directa.
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
*Que el niño logre explorar los diferentes tipos * Saltos.
de saltos.
ACTIVIDADES
La docente primero le preguntará a los niños si saben que es una sandía. Les contará que es
una fruta , de color verde por fuera, de varios tamaños…
¿Vamos a comprar la sandía? Traemos la sandía, ¡uh que pesada!, vamos a cortarla: taj, taj,
taj, agarramos una porción, ¡cuidado no se ensucien, eh! La mordemos: ham ham ham, ¡uh
cuantas semillas!, vamos a escupirlas: chuf chuf chuf.
Ahora vamos a comer una porción mas grande y mas rápido, ham ham, escupimos las
semillas chuf chuf. Ahora vamos a comer pero una porción más chiquitita y más lento ham
ham, escupimos las semillas chuf chuf. Ahora, que ya terminamos toda la porción, la
dejamos en un costado, nos limpiamos la boca y también las manos: plaf plaf.
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: Que los alumnos dominen los distintos tipos de saltos.
Como se evalúa: Mediante observación directa.
Tiempo: 30 minutos
Maestras: Daiana Andrés, Jimena Celabrese, Jennifer Cella.
OBJETIVOS CONTENIDOS
* Que el niño logre desplazarse en un espacio * Percepción espacial.
limitado. * Empuje.
*Que el niño logre explorar las distintas * Tracción.
posibilidades de empuje y tracción con el
compañero.
ACTIVIDADES
(Duración: 5 min.)
Espacio: Gimnasio.
Evaluación: Que los alumnos el ajuste motriz de las habilidades motoras básicas.
Como se evalúa: Mediante observación directa.