FORMANDO BUENAS LECTORAS, GANAREMOS EXCELENTES

ESCRITORAS

MARLENY CALDERON LUGO

DIPLOMADO EVALUACION DE CARÁCTER DIAGNOSTICO EVALUATIVO

COHORTE 2019
UNIVERSIDAD TADEO LOZANO
BOGOTA D.C.
AGOSTO 2019
 FORMANDO BUENAS LECTORAS, GANAREMOS EXCELENTES
ESCRITORAS

MARCO TEORICO

Para la realización de trabajo de sistematización de la experiencia de proyecto en

el ámbito educativo, denominado “Maratón de Lectura”, enmarcado dentro del
macroproyecto “formando buenas lectoras ganaremos excelentes escritoras”,
tomando el grupo muestral 7°B de la Institución Educativa Sagrados Corazones de
Florencia Caquetá, el cual surge de la necesidad de fortalecer las competencias
de lectura y escritura en las jóvenes, pues desde hace varios años el Ministerio de
Educación Nacional, viene insistiendo en centrar el trabajo en la noción de
competencia entendida como un saber hacer en contexto. Al igual que la
evaluación de la comprensión lectora y escritora, en el marco del sistema nacional
de evaluación de la educación (Pruebas Saber) que se desarrolla desde 1992.

Así la Institución, ha querido buscar algunos escenarios pedagógicos y didácticos,

que permitan afianzar estas competencias, en contextos que no sean ajenos al
quehacer de la comunidad educativa, las actividades de patio, la interacción con
otras Instituciones Educativas, los diferentes eventos académicos, culturales,
religiosos y deportivos, entre otros, los cuales serán insumos para que las
estudiantes pongan en práctica sus habilidades lectoras y escriturales, porque en
todo momento los documentarán y darán cuenta de ellos, logrando así que no se
queden solo en el activismo, sino que se evalúe cada actividad de una manera
objetiva e inmediata.

Este proyecto de maratón de lectura es un proyecto institucional, viable y desde el

área de lengua castellana, se propone una serie de actividades que serán
realizadas durante cada año lectivo, entre ellas: Recital, cuentearía, creaciones
literarias, etc., que se desarrollan en el mes de abril, día del idioma; un centro
literario, para el tercer periodo académico, con un despliegue de talentos artísticos
y literarios; participación en la semana de la ciencia y la cultura, durante el mes de
octubre. Paralelo a estas actividades, se seguirá promoviendo el periódico virtual.

Como se puede notar, este proyecto, es transversal a todas las áreas del
conocimiento, propuesto por los docentes de lengua castellana, pero se involucra
y participan todos los docentes de las diferentes áreas, con la aprobación de los
directivos, siendo de interés de las estudiantes, apoyado por los padres de familia
y/o acudientes, puesto que con este proyecto pretendemos mejorar el ambiente de
aula y que las estudiantes propicien su participación, en cualquier escenario
promoviendo las buenas prácticas que se generaran a partir de las lecciones
aprendidas, mediante el proceso de lectura de obras literarias y producción oral o
escrita de diversos tipos de textos desde los cuales se potencian los saberes, y
fortalecen los desempeños en las evaluaciones de las estudiantes, elevando los
promedios evaluativos tanto personales como institucionales.