Tarea 4 y 5: Geometría analítica, Sumatoria y Productoria.

Dagoberto Walles Bahamón

Cedula 1’079.182.959
Grupo 301301_521

Presentado a:
Victoria Eugenia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Ingeniería electrónica
05 mayo 2019
 Introducción

De acuerdo con la guía de aprendizaje a continuación vamos a tratar de dar

solución a una serie de ejercicios de Geometría analítica, Sumatoria y
Productoria, ayudándonos por las bases fundamentales de las matemáticas
que hemos aprendido a lo largo del bachillerato, las guías de aprendizaje y
adicional a esto nos cercioraremos a través de una herramienta web llamada
Geogebra de que aquellas soluciones que encontremos estén bien dadas.
 Desarrollo de la actividad.

De acuerdo con lo planteado en la guía de aprendizaje y según la tabla

establecida para la selección de los ejercicios a resolver esta es mi elección:

Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a desarrollar

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16 y 21
CEAD/CCAV/CERES/
UDR
1079182959
Dagoberto Walles
CEAD Neiva El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17 y 22

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18 y 23
CEAD/CCAV/CERES/
UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19 y 24
CEAD/CCAV/CERES/
UDR

Identificación -
Nombre El estudiante desarrolla los ejercicios 5,10,15,20 y 25
CEAD/CCAV/CERES/
UDR

Ejercicio 2: La Recta
Supongamos que para vender $10,000 el costo total de una empresa es de
$14,200 y para vender $40,000 es de $23,200. Suponiendo que la relación es
lineal, encontrar la ecuación que relaciona ambas variables.
x 1=14.200
y 1=10.000
x 2=23.200
y 2=40.000
Como la relación es lineal la ecuación que determina una recta esta dada por
y=mx+n
Ahora para hallar m, es necesario hacer uso de la demostración de la formula
anterior partiendo d los dos puntos que tenemos inicialmente en el problema:
x 2−x 1
m=
y 2− y 1

23.200−14.200
m=
40.000−10.000

9.000
m=
30.000

3
m=
10

m=0,3

Entonces tomando la ecuación de la recta podemos decir lo siguiente:

y 1=( 0,3∗x 1)+n ó y 2=(0,3∗x 2)+ n

Como conocemos los puntos de las coordenadas porque inicialmente el

problema inicialmente no los da remplazamos en una de las ecuaciones para
hallar n.

Vamos a reemplazar en la ecuación

y 1=( 0,3∗x 1)+n
14.200=[ ( 0,3 )∗ (10.000 )]+ n

14200=3000+ n

14200−3000=n

11.200=n

Reemplazando en la ecuación general obtenemos:

y=0,3 x +11.200

Ejercicio 7: Circunferencia y Elipse

7. La órbita de la tierra es una elipse en uno de cuyos focos esta el sol.
Sabiendo que el semieje mayor de la elipse es 148,5 millones de kilómetros y
que la excentricidad vale 0,017. ¿Hallar la máxima y mínima distancia de la
tierra al sol?
Sabemos que la excentricidad e es: 

c
e=
a

siendo “c semi-distancia focal” y “a semi-eje mayor”

a=148.5 Millones de Km

c=0.017
Reemplazando en nuestra ecuación tenemos:
c
0.017=
62
Despejamos (c):
c= ( e )∗( a )= ( 0.017 ) (148.5 )=2.5245 Millones de km
Ahora para hallar las distancias máxima y mínima tomaremos el semieje mayor
de la elipse y le sumaremos y restaremos respectivamente para cada
operación la semi-distancia focal
dmin=a – c=148.5 – 2.5245=146.11 Millones de km

dmax=a+ c=148.5+2.5245=150.89 Millones de km

Ejercicio 12: Hipérbola y Parábola

12. Un túnel con arco parabólico en la carretera Cali – Buenaventura, tiene una
altura máxima en su centro de 6,4 metros en su centro y su anchura al nivel del
suelo es de 5,6 metros.

a) ¿A qué distancia del punto más bajo del cable se ubica el foco?
(Distancia Focal)

b) Escriba la ecuación del perfil parabólico de acuerdo con el bosquejo

realizado

c) ¿A qué distancia del centro la altura del túnel es de 4 metros?

La ecuación canónica de una parábola que abre hacia abajo es la siguiente:

( x−h)²=−4 P ( y−k )
Los datos que nos da el problema son:
V (h , k )=(0 , 6.4)
P( x , y )=(2.8 , 0)

Sustituimos:
(2.8−0)²=−4 P(0−6.4)
(2.8)²=−4 P(−6.4)
7.84=25.6 P
7.84
P=
25.6
P=0.30625

a) El foco está ubicado a 0.30625 m.

b) La ecuación de la parábola es:
( x−h)²=(−4)(0.3063)∗( y−6.4 )

c) Si la altura es 4, la distancia del centro a la altura del túnel es:

( x−0)²=(−4)(0.3063)(4−6.4)

x 2=(−1.225)(−2.64)

x 2=3.234
x=√ 3.234
x=1.7983
La distancia del centro la altura del túnel si la altura es de 4 m va a ser 1.7983
m.

Ejercicio 17: Sumatoria

17. Un contador maneja las finanzas de 7 clientes codificados del 1 al 7. En 6
bancos que denomina por confidencialidad banco 1, banco, 2, etc. En la
siguiente tabla se muestra el dinero con que cuenta cada cliente en cada
banco:
Banco(i)\ 1 2 3 4 5 6 7
Cliente
(j)
1 $ $ $ $ $ $14.558. $11.805.
6.410.96 9.327.96 1.900.38 4.124.49 5.385.30 333 339
2 5 7 5 8

2 $ $12.156. $ $ $ $12.698. $
6.392.71 984 8.412.17 5.295.01 8.475.57 912 5.118.18
6 7 5 2 3

3 $14.706. $11.361. $11.339. $ $ $13.850. $11.476.

292 969 105 8.578.40 4.786.92 765 590
5 1

4 $10.048. $14.624. $11.407. $10.510. $ $ $

815 637 585 975 5.364.97 9.142.93 5.020.78
2 8 1

5 $ $ $11.737. $ $ $ $
6.806.78 9.716.01 031 4.232.12 4.182.14 6.801.15 8.481.24
5 1 6 9 1 9
 6 $13.363. $ $ $14.750. $14.693. $10.953. $11.314.
962 4.014.74 6.724.97 135 597 334 625
2 7

El total de dinero con que cuenta el cliente 2, se representan por:

6
∑ Di 2
i =1

Utilice la definición de sumatoria para calcular este total de dinero.

Represente en notación de sumatorias, el dinero total que administra el

Contador en cuentas del banco 4

Solución.
a) El total de dinero con que cuenta el cliente 2, se representa por:

∑ Di 2=9 ' 327.965+ 12' 156.984+ 11 ' 361.969+14 ' 624.637+9 ' 716.011+ 4 ' 014.742=61' 202.308
i=1

El total de dinero con que cuenta el cliente 2 es $ 61’202.308

 b) Representa en notación de sumatorias, el dinero total que administra el

contador en cuentas del banco 4:

∑ D j4
j=1
 7

∑ D j 4 =10' 048.815+ 14 ' 624.637+11 ' 407.585+ 10' 510.975+5 ' 364.972+9 ' 142.938+5 ' 020.781=66 ' 12
j=1

El dinero total que administra el contador en cuentas del banco 4 es $

66'120.703

Conclusiones

 De acuerdo a los ejercicios resueltos según la guía, los resultados

fueron comprobados debidamente gracias a la herramienta Geogebra.

 Basados en lo planteado en la guía de aprendizaje aprendimos a

resolver diferentes problemas que pueden presentarse en la vida real
visto desde el punto de vista matemático.

 Además, logramos reconocer algunas falencias y fueron corregidas de la

manera adecuada en trabajo colaborativo de la mano de la tutora y los
compañeros de grupo.