Concepto de didáctica como ciencia

Tutora: Alba Liseth Mora

Estudiante: Alexandra Karin Angarita Torres

Código: 1094580278

Grupo: 125

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Lenguas Extranjeras Con Énfasis en Ingles

Curso: Didáctica
Tengan todos ustedes un cordial saludo mi nombre es Alexandra Karin Angarita Torres
estudiante de la universidad nacional abierta a distancia UNAD matriculada en el programa
de licenciatura en lenguas extranjeras en énfasis en inglés, el día de hoy estamos
compartiendo una entrevista con una profesora muy especial y trabajadora, un gusto estar
compartiendo este espacio con usted y conozcamos a nuestra profesora quien es María
Fernanda, buen día Alexandra me siento muy honrada de que me hayas escogido para
realizar esta actividad.
María Fernanda Moreno es licenciada en pedagogía infantil llevo aproximadamente 8 años
trabajando con niños de preescolar y primer grado, tengo una especialización en procesos
pedagógicos.
Profe las preguntas que le voy a realizar son sencillas están diseñadas de manera cualitativa
entonces comencemos:
1. En el sistema educativo, contamos diferentes especialidades en licenciatura ¿Qué la
motivo a escoger esta licenciatura? Y ¿Por qué?

Escogí esta porque a la edad más o menos de 17 años me encariñe mucho con los
niños y vi que tenía facilidad de relacionarme con ellos y mi mama me apoyo,
también me aconsejo que aprovechara ese don que Dios me había regalado y pues
aquí estoy cada día feliz y agradecida con Dios por mi profesión.

2. La educación primaria es muy importante en la vida de cualquier alumno, por ende

se debe tener empatía a la hora de enfrentarse en el aula de clase ¿Qué habilidades
se deben poseer para ser docente?

Bueno claro que son de suma importancia las habilidad que debe tener el docente y
sobre todo la vocación, y más para niños de primaria por qué motivo?, porque la
edad infantil es muy importante en cuanto a educación y en cuanto a desarrollo y
crecimiento entonces si estas dos etapas que son preescolar y primaria no tienen
una buena preparación, pues los niños más adelante se van a ver perjudicados, ya
que no recibieron la atención suficiente para explotar sus talentos, la parte
emocional aparte de personalidad y de habilidades precisamente.

3. Todo docente llega al salón de clase con un material de trabajo preparado

“planeador” donde describe las actividades a realizar durante la jornada escolar por
lo tanto para ello ¿Cuál es la metodología adecuada para realizar una planeación
pedagógica?
 De acuerdo con mi licenciatura, la metodología que mantengo es dinámica porque
trabajo con niños que requieren aprendizajes significativos para el desarrollo
integral de ellos, para eso yo planifico estrategias las cuales trabajo por medio de
planes y proyectos.

4. La didáctica es la disciplina que tiene como objeto de estudio los procesos

elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Se encarga de articular un
proyecto pedagógico con los desarrollos en las técnicas y métodos de enseñanza
considerando la definición didáctica ¿Qué tanto la aplica usted en su labor diaria?

Bueno en cuanto a la didáctica es fundamental porque trabajo con niños de

educación inicial siempre trato de buscar la manera más efectiva para trabajar con
mis estudiantes, entonces la didáctica es súper importante para cualquier clase
lógicamente unas materias se prestan más que otras pero en mi caso la puedo aplicar
sin ningún problema.

5. Partiendo de la definición de didáctica, expuesta en el enunciado de la pregunta

anterior, ¿señale el grado de importancia de esta en el proceso educativo actual?

Bueno yo creo que en Colombia si estamos poquito atrasados en cuanto a métodos

de aprendizaje para los estudiantes en las aulas de clase, desde mi punto de vista la
didáctica es sumamente importante de 1 a 100 esta vale el 100% porque es la
estrategia que tenemos nosotros como docentes para tener un acercamiento e
interacción para dinamizar el trabajo en las aulas.

6. En el desarrollo de sus clases ¿Cómo logra capturar la atención de sus alumnos y

despertar el interés de sus alumnos por los temas que trata?

Yo trato de realizar mesa redonda con mis niños, llevo fichas, pinturas y colores
trato de caminar alrededor de ellos y mantengo mi mirada fija en sus ojitos, cada
vez que puedo uso el video bean proyecto canciones y cuentos cortos, y les lidero
diferentes funciones a cada uno dependiendo de la actividad que vayamos a realizar.

7. En muchos medios masivos de comunicación se han hecho famosas estas frases:

“En la casa se educa y en la escuela se enseña”; “La escuela volverá a ser el
segundo hogar cuando la casa vuelva a ser la primera escuela”. ¿Está de acuerdo
con las frases anteriormente citadas?

Totalmente de acuerdo, yo creo que siempre tiene que haber una conexión entre la
casa, el colegio y los padres de familia junto con los docentes porque que realmente
 la labor docente es muy ardua, hay muchas cosas que se inculcan en la casa y el
hogar es un motor muy influyente en la vida de los niños, la escuela será el regazo
de enseñanza, respeto y orden para preparar jóvenes con muy buenas bases en
conocimientos, hoy día el profesor ha perdido mucho respeto por parte de los
estudiantes.

8. Teniendo en cuenta las frases propuestas en la pregunta anterior, ¿cuál cree que
sería el papel y/o finalidad de la educación en una sociedad?

Una pregunta muy compleja, en mi opinión la educación es el camino de

construcción para cualquier niño o joven, pues depositan múltiples conocimientos
referentes a la sociedad, la cultura, normas, leyes, creencias, se desarrollan destrezas
y habilidades, es más o menos como un horizonte que pinta muchas expectativas
para que estas personas que se están explorando puedan ser seres productivos para
labrar una mejor sociedad.

9. ¿Cuáles son los métodos o herramientas que regularmente usa para planear y
desarrollar una clase? ¿Con que frecuencia usa las nuevas tecnologías en sus clases?

Si yo uso de las herramientas pero no con mucha frecuencia en mis clases ya que en
la institución donde laboro no está totalmente equipada, pero trato de dar 3 clases a
la semana para ir cambiando la rutina.

10. ¿Considera pertinente que un docente haga uso de las TIC para el desarrollo de sus
clases? ¿En qué medida?

Si realmente son muy pertinentes porque el aprendizaje toma una mirada diferente
los alumnos participan más y su curiosidad es más grande los niveles de aprendizaje
aumentan captan mejor la información, la comprensión es más fácil, la medida pues
creo que se deben establecer ciertos tiempos para tener un equilibrio con ellos, en
mi aula ya los niños tienen identificado los días que vamos a usar el proyector y
ellos son felices incluso hay unos que ni se quisieran ir cuando ya los vienen a
recoger.

11. ¿Por qué la investigación docente debe ir encaminada en la producción y

construcción del conocimiento y el aprendizaje creativo?

Está encaminada en esos tres procesos porque estas son experiencias educativas que
viven los estudiantes para incentivarlos a trabajar mediante sus ideas de manera
artística en donde se crean espacios y puedan explotar todas esa habilidades y
 destrezas que puedan aportar para la adquisición de concomimientos de una manera
distinta permitiendo vivir espacios diferentes en que la motivación y el rendimiento
sean de buen resultado.

12. ¿Cómo se mejora la práctica docente según su experiencia y cómo fue su proceso?

La práctica docente se mejora trabajando continuamente y el proceso bueno, es de

mucho esfuerzo y dedicación, en el cual debemos ir repasando muchas cosas como
temas, reglamento del aula, ir hablando con los alumnos y generando confianza con
ellos.

13. ¿Qué podría hacer un profesor para mantenerse actualizado en sus conceptos
académicos, métodos y herramientas de enseñanza?

Bueno realmente tenemos una gran diversidad de herramientas para estar

actualizados, no sólo nos fijarnos en la educación de Colombia sino podemos ver
otros países como utilizan sus metodologías y cómo avanzan esos en la parte
investigativa del profesor y creo yo que la mejor forma hoy día pues es el internet..
en el internet tú puedes buscar páginas para docentes

14. El ser docente, más que una vocación, más que una profesión y ante todo, más que
un empleo es un proyecto de vida ¿Cómo se siente usted en su profesión como
docente?
yo recuerdo mucho niña que decía que yo nunca iba a ser profesora porque las
niños me desesperaban, porque no tenía la paciencia necesaria, pero hoy a mis 31
años cada vez me enamoro más de esta profesión porque los niños son únicos y
maravillosos ellos son sorpresas, los niños conmigo se apegan mucho yo aprendo de
ellos muchas cosas, creo que ha sido una de las cosas más importantes que puedo
hacer en mi vida y además pues puedo estar con mis hijas y creo que yo soy una
persona innovadora, empírica y emprendedora, yo soy siento muy orgullosa de lo
que he podido hacer en tan poquito tiempo para mí porque he superado mucho
incluso a mí misma, es una felicidad día a día levantarme y saber que hay más de 30
niños que me esperan en el aula que me llueven besos y abrazos, la palabra gracias
me llega al alma cuando los padres de familia se sienten muy satisfechos con mi
labor para sus hijos, es inexplicable para mi poder describir todos los sentimientos y
sensaciones que vivo, resumo todo en una sola palabra amo la vocación de ser
docente esta fue una de mis mejores decisiones que pude tomar en la vida.

15. Para finalizar ¿Qué consejo comparte usted con los futuros maestros para superar
las dificultades que se presenten en el aula?
 Mi mayor consejo es que hagan todo con amor y corazón, que se preparen mucho
que coloquen toda su mayor disposición

Aplique la entrevista construida colaborativamente en la parte I a un docente de la IE en la

que se encuentra realizando su práctica pedagógica o en el caso de los estudiantes de LILEI
a cualquier docente que conozca de su área de conocimiento.
Grabe la sesión con previa autorización y transcríbala posteriormente en un archivo de
Word. Teniendo en cuenta las respuestas dadas por el docente en la entrevista y la revisión
bibliográfica realizada hasta el momento en el curso, responda de manera argumentada y
con citas que den soporte a sus reflexiones y argumentos, las siguientes preguntas:
¿Cómo considera usted que el curso de Didáctica puede aportar a su formación como
docente? Y ¿Cómo puede la concepción de didáctica como disciplina científica de la
educación ser un valor agregado a su formación como docente? La reflexión argumentada
debe tener una extensión de 600 palabras y cumplir con las normas APA.

El curso de didáctica es un eje fundamental en el proceso formativo de cualquier docente,

en la medida en que le enseña, facilita y entrega herramientas, métodos y técnicas que le

ayudarán a mejorar la enseñanza y a definir los derroteros para trasmitir los conocimientos

de forma efectiva y dinámica a los alumnos.

Por otra parte, la didáctica permite la mejora continua de las habilidades y destrezas que

facilitan la obtención de procesos de observación, sincronizada con el conocimiento y la

comprensión de la dinámica de vida actual, desde la óptica comunitaria, familiar y escolar.

De esta forma el docente aprende a ver a su alumno como un ser integral, íntimamente

ligado a su entorno familiar, comunitario; como un ser complejo que interactúa en muchos

escenarios cotidianos y que estos mismos afectan a su desarrollo físico cognitivo, y por

ende a su proceso de aprendizaje.

 El pleno conocimiento de la pluridimensionalidad que maneja una persona, permite al

maestro encontrar y diseñar estrategias personalizadas, capaces de llegar a cada alumno de

una manera individual para satisfacer su necesidad, haciendo uso de las habilidades,

destrezas y oportunidades que este tiene, y también reconociendo las debilidades, amenazas

y falencias que le limitan, con el objetivo de propiciar un entorno saludable y positivo para

el alumno en su proceso de enseñanza. Por otra parte, el reconocer e integrar los ámbitos en

que se desarrolla el estudiante, le permite al maestro involucrar a la familia del mismo en su

proceso de enseñanza, y esto es fundamental para el buen desempeño en el entorno escolar.

Este hecho es algo que facilita el uso de la didáctica, a través de todos los recursos y

herramientas que esta ofrece. El maestro puede acercarse al alumno y conocer los datos

esenciales de su entorno, y estos le permitirán a su vez seleccionar los métodos y elementos

didácticos adecuados para facilitarle al alumno el proceso de aprendizaje.

Es preciso traer a colación el texto que cita Zambrano (2005) “La concepción de la

didáctica como disciplina científica que se enfoca en estudiar el génesis, circulación y

apropiación del saber y sus condiciones de enseñanza y aprendizaje “

En esta apreciación del autor se destaca el carácter integral de la didáctica, en cuanto se ve

como la disciplina científica que estudia el origen, circulación, apropiación y condiciones

del proceso de enseñanza- aprendizaje. De este modo se encuentra un apoyo a lo escrito en

el párrafo anterior, donde se muestra la didáctica como una disciplina que toma al aprendiz

como un ser individual y compuesto e influenciado por varios aspectos cotidianos como la

familia, la comunidad y el entorno en general. Así pues, esta disciplina alimenta los

conocimientos impartidos y manifestados por la psicología del aprendizaje. Este hecho deja
 entrever que este método ha llevado a una transformación de la educación, en donde el

proceso de enseñanza-aprendizaje manifiesta cierto grado de flexibilidad en cuanto a

resolver las dificultades que se presentan en las aulas, permitiendo la posibilidad de

construir una alternativa de enseñanza que lleve consigo con el propósito de promover

aprendizajes significativos y efectivos.

La didáctica, según Giere (1992) “es una actividad completamente cognitiva orientada de

una manera muy compleja a la producción de conocimiento para otorgar sentido al mundo”

Queriendo resaltar la importancia de la didáctica en cualquier ciencia de la educación, Díaz

Alcaraz (2002), dice enfáticamente que

Situar a la didáctica en el estatus de ciencias de la educación, es apropiado, por

cuanto que al definir el objeto material de la misma, como el estudio del proceso

instructivo, es viable identificar el aporte que esta ciencia hace a la educación.

Referencias:

Gamboa, M. C. (2015). Didáctica. Recuperado de:

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/10237.

Gamboa, M. C. (2018). LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/20403.

Mestre Gomez, Ulises; Fuentes Gonzalez, Homero; Alvarez Valiente, Ilsa (2004) Didáctica

Como Ciencia: Una Necesidad De La Educacion Superior En Nuestros Tiempos. Revista

Praxis Educativa. Núm. 8, pp. 18-23. Recuperada

de https://www.redalyc.org/pdf/1531/153126089003.pdf 

Zambrano L. Armando (2015). Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones

y relaciones de dos campos, Praxis & Saber. Revista de investigación y pedagogía. Vol. 7.

Núm. 13. Pág.  45-61. Recuperado

de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4159/3591 

Gamboa, M. (2016). Didáctica. Video usando PowToon. Bogotá: Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/10237