Colegio William James

En busca de la Excelencia Académica

Guía de trabajo coef.2: Lenguaje y Comunicación.

“Síntesis de contenidos tratados durante el 2º semestre académico”.

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje total: Puntaje obtenido: Nota: Observaciones:

1. Lee el siguiente texto. Luego responde de la pregunta 1 a la 10. (1 punto c/u).

Carnero asado

Bilbo se levantó de un salto, y poniéndose la bata entró en el comedor. Allí no vio a nadie,
pero sí las huellas de un enorme y apresurado desayuno. Había un horrendo revoltijo en la
habitación, y pilas de cacharros sucios en la cocina. Parecía que no hubiera quedado ninguna olla
ni tartera sin usar. La tarea de fregarlo todo fue tan tristemente real que Bilbo se vio obligado a
creer que la reunión de la noche anterior no había sido parte de una pesadilla, como casi había
esperado. La idea de que habían partido sin él y sin molestarse en despertarlo, aunque nadie le
hubiera dado las gracias, pensó, lo había aliviado de veras. Sin embargo, no pudo dejar de sentir
una cierta decepción. Este sentimiento lo sorprendió.
—No seas tonto, Bilbo Bolsón —se dijo—, ¡pensando a tu edad en dragones y en tonterías
estrafalarias! —De modo que se puso el delantal, encendió unos fuegos, calentó agua y fregó.
Luego se tomó un pequeño y apetitoso desayuno en la cocina, antes de arreglar el comedor. El
sol ya brillaba entonces, y por la puerta delantera entraba una cálida brisa de primavera. Bilbo se
puso a silbar y a olvidar lo de la noche. Ya estaba sentándose para zamparse un segundo
apetitoso desayuno en el comedor, junto a la ventana abierta, cuando de pronto entró Gandalf.
—Mi querido amigo —dijo—, ¿cuándo vas a partir? ¿Qué hay de aquello de empezar
temprano? Y aquí estás tomando el desayuno, o como quiera que llames a eso, a las diez y
media. Te dejaron un mensaje, pues no podían esperar.
—¿Qué mensaje? —dijo el pobre Bilbo sonrojado.
—¡Por los Grandes Elefantes! —respondió Gandalf— Estás desconocido esta mañana;
¡aún no le has quitado el polvo a la repisa de la chimenea!
—¿Y eso qué tiene que ver? ¡Ya tengo bastante con fregar los platos y ollas de catorce
desayunos!
—Si hubieses limpiado la repisa, habrías encontrado esto debajo del reloj —dijo Gandalf
alargándole una nota (por supuesto, escrita en unas cuartillas del propio Bilbo).

"Thorin y Compañía al Saqueador Bilbo, ¡salud! Nuestras más sinceras gracias por
vuestra hospitalidad y nuestra agradecida aceptación por habernos ofrecido asistencia
profesional. Condiciones: pago al contado y al finalizar el trabajo, hasta un máximo de
catorceavas partes de los beneficios totales (si los hay); todos los gastos de viaje garantizados en
cualquier circunstancia; los gastos de posibles funerales los pagaremos nosotros o nuestros
representantes, si hay ocasión y el asunto no se arregla de otra manera. Creyendo innecesario
perturbar vuestro muy estimable reposo, nos hemos adelantado a hacer los preparativos
adecuados; esperaremos a vuestra respetable persona en la posada del Dragón Verde, junto a
Delagua, exactamente a las 11 a.m. Confiando en que sea puntual, tenemos el honor de
permanecer sinceramente vuestros Thorin y Cía."
—Esto te da diez minutos. Tendrás que correr —dijo Gandalf.
—Pero... —dijo Bilbo.
—No hay tiempo para eso —dijo el mago.
—Pero... —dijo otra vez Bilbo.
—Y tampoco para eso otro ¡Vamos, adelante!
Hasta el final de sus días Bilbo no alcanzó a recordar cómo se encontró fuera, sin
sombrero, bastón, o dinero, o cualquiera de las cosas que acostumbraba llevar cuando salía,
dejando el segundo desayuno a medio terminar, casi sin lavarse la cara, y poniendo las llaves en
manos de Gandalf, corriendo callejón abajo tanto como se lo permitían los pies peludos, dejando
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atrás el Gran Molino, cruzando el río, y continuando así

durante una milla o más.

J. R. R. Tolkien, El hobbit. (Fragmento).

1. ¿Cómo estaba el comedor cuando se levantó Bilbo?

A. Ordenado como cada mañana.

B. Con un poco de polvo.
C. Había un enorme revoltijo.
D. Quedaban algunas cosas limpias.

2. De acuerdo con el texto, ¿quiénes estuvieron en la casa de Bilbo?

A. Sus vecinos.
B. Thorin y compañía.
C. Su familia.
D. Los magos oscuros.

3. Según el mensaje que dejaron a Bilbo, ¿a qué se dedicaría?

A. A buscar nuevas aventuras.

B. A saquear o robar.
C. A recibir gente en su casa.
D. A lavar la loza.

4. ¿Por qué Bilbo dice que es tonto pensar en dragones?

A. Porque todos saben que los dragones no existen.

B. Porque él se sentía muy pequeño para luchar con uno.
C. Porque los dragones eran tonterías estrafalarias.
D. Porque por un momento se decepcionó de que lo hubieran dejado.

Lee el siguiente fragmento y responde de la pregunta 5 a la 7.

Thorin y Compañía al Saqueador Bilbo, ¡salud! Nuestras más sinceras

gracias por vuestra hospitalidad y nuestra agradecida aceptación por
habernos ofrecido asistencia profesional. Condiciones: pago al contado y al
finalizar el trabajo, hasta un máximo de catorceavas partes de los beneficios
totales (si los hay); todos los gastos de viaje garantizados en cualquier
circunstancia; los gastos de posibles funerales los pagaremos nosotros o
nuestros representantes, si hay ocasión y el asunto no se arregla de otra
manera. Creyendo innecesario perturbar vuestro muy estimable reposo, nos
hemos adelantado a hacer los preparativos adecuados; esperaremos a
vuestra respetable persona en la posada del Dragón Verde, junto a Delagua,
exactamente a las 11 a.m.

5. ¿Por qué dejaron a Bilbo en su casa y Thorin con los otros partieron antes?

A. Porque no creían que Bilbo iría con ellos.

B. Porque no querían compartir el botín con él.
C. Porque querían dejarlo dormir un tiempo más.
D. Porque tenía que lavar los platos que dejaron sucios.
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6. ¿Por qué en la carta se habla de los gastos de posibles

funerales?

A. Porque van a un lugar donde es posible morir.

B. Porque el viaje puede tomar más de cincuenta años.
C. Porque Bilbo ya estaba muy anciano para estos viajes.
D. Porque Thorin y Compañía son asesinos despiadados.

7. ¿Qué clase de palabra es la subrayada en el fragmento?

A. Adjetivo.
B. Sustantivo.
C. Verbo.
D. Adverbio.

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 8 y 9.

Luego se tomó un pequeño y apetitoso desayuno en la cocina,

antes de arreglar el comedor. El sol ya brillaba entonces, y por la
puerta delantera entraba una cálida brisa de primavera. Bilbo se puso
a silbar y a olvidar lo de la noche. Ya estaba sentándose para
zamparse un segundo apetitoso desayuno en el comedor, junto a la
ventana abierta, cuando de pronto entró Gandalf.

8. ¿A qué sustantivo determinan los adjetivos “pequeño” y “apetitoso” subrayados en el fragmento?

A. cocina.
B. desayuno.
C. comedor.
D. sol.

9. ¿A qué sustantivo determina el adjetivo “cálida” subrayado en el fragmento?

A. cocina.
B. puerta.
C. brisa.
D. primavera.
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9. Escribe una noticia en el diario del colegio considerando lo siguiente: (10 puntos).

 Imagina que vas de paseo con tu curso y encuentran un gran descubrimiento arqueológico.
 Estructura tu noticia considerando el titular, la bajada y el cuerpo de la noticia.
 Añade un dibujo que se relacione con el descubrimiento.
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III. Lee el siguiente texto. Luego responde de la pregunta 1 a la 10. (1 punto c/u).

La historia de la imprenta
La imprenta puede reproducir una gran cantidad de veces un mismo original. Este invento acercó
el conocimiento a muchas personas, pues permitió hacer libros más baratos y más rápidamente.
Los primeros en imprimir libros fueron los chinos y los japoneses, hacia el siglo VI. En una tablilla
de madera, arcilla o marfil se grababan en relieve los caracteres de la hoja. Después, se llenaban
de tinta. Finalmente, se presionaba la tablilla sobre una hoja de papel. De esta forma, los signos
en relieve quedaban impresos en la hoja. El sistema es muy similar al de los sellos de hule usados
en la actualidad. El mayor adelanto de la imprenta fue la invención de los tipos móviles. Estos eran
pequeños bloques. En la punta de cada uno se grababa un único signo o letra. Cada página se
componía de una gran cantidad de bloques colocados uno junto a otro. Este sistema permitía usar
los mismos tipos en nuevas páginas.
En el proceso antiguo era necesario grabar entera cada una de las páginas de un libro. Ya en el
siglo XI se usaban tipos móviles en China. Siglos después, en Europa, se perfeccionó este
descubrimiento. El alemán Johannes Gutenberg creó una imprenta de tipos móviles hacia 1450.
Este inventor dedicó gran parte de su vida a construir una máquina de imprimir eficiente para la
época. Los tipos móviles de Gutenberg no eran de madera ni de arcilla, sino de metal. Para
fabricarlos, se fundía el metal y se chorreaba en moldes. De esta manera, era posible fabricar una
gran cantidad de tipos móviles en poco tiempo.
El primer libro impreso por el alemán fue la Biblia, en 1455. Todavía quedan algunos ejemplares de
esa edición en el mundo y poseen un gran valor. El invento de Gutenberg se hizo cada vez más
rápido y eficaz. En la actualidad, la impresión es un proceso totalmente electrónico. Mediante la
computadora, se pueden crear materiales listos para enviar a la imprenta.
1. ¿Quiénes fueron los primeros en imprimir?

A. Los alemanes
B. Los chinos y japoneses.
C. Los computadores.
D. Johannes Gutenberg.

2. ¿Cuándo Gutenberg creó la imprenta de tipos móviles?

A. En el siglo XI
B. En 1450.
C. En 1452.
D. En 1455.

3. ¿Cuál es la importancia de la imprenta?

A. Acercar el conocimiento a las personas.

B. Imprimir muchas copias de un libro.
C. Promover el ingenio de las personas.
D. Fomentar la lectura de la Biblia.

4. ¿En qué consistía la imprenta de tipos móviles?

A. En ir moviendo la hoja para imprimir cada letra del texto.

B. En grabar en tablas de arcilla o madera el texto y estamparlo.
C. En grabar en placas de metal un signo o letra que se imprimía en muchas páginas.
D. En imprimir signos en relieve en una hoja de papel.
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5. ¿Qué tipo de información entrega el primer párrafo?

A. Indica el origen de la imprenta.

B. Plantea las consecuencias económicas de la imprenta.
C. Informa sobre la cantidad de reproducciones de una imprenta.
D. Plantea la importancia de la imprenta.
6. ¿Cuál fue el principal aporte de la invención de la imprenta?

A. La impresión de la Biblia.
B. La mayor producción de papel.
C. La creación de un sistema electrónico.
D. La reproducción masiva de libros.

7. ¿En qué tipo de publicación se podría incluir este texto?

A. En una revista de circulación masiva.

B. En un libro de cuentos.
C. En una revista especializada en ciencias.
D. En una antología de poemas.

IV. Lee el siguiente microcuento y desarrolla las actividades 1 a 3. (1 punto c/u).

La niña fea
Ana María Matute

La niña tenía la cara oscura y los ojos como endrinas. La niña llevaba el cabello partido en
dos mechones, trenzados a cada lado de la cara. Todos los días iba a la escuela, con su
cuaderno lleno de letras y la manzana brillante de la merienda. Pero las niñas de la escuela le
decían: «Niña fea»; y no le daban la mano, ni se querían poner a su lado, ni en la rueda ni en
la comba: «Tú vete, niña fea». La niña fea se comía su manzana, mirándolas desde lejos,
desde las acacias, junto a los rosales silvestres, las abejas de oro, las hormigas malignas y la
tierra caliente de sol. Allí nadie le decía: «Vete». Un día, la tierra le dijo: «Tú tienes mi color».
A la niña le pusieron flores de espino en la cabeza, flores de trapo y de papel rizado en la
boca, cintas azules y moradas en las muñecas. Era muy tarde, y todos dijeron: «Qué bonita
es». Pero ella se fue a su color caliente, al aroma escondido, al dulce escondite donde se
juega con las sombras alargadas de los árboles, flores no nacidas y semillas de girasol.

1. Menciona tres características del ambiente descrito en el cuento en sus dimensiones física,
sicológica y social.

Física Sicológica Social

2. ¿Por qué las niñas discriminaban a la protagonista?

a. Porque era fea.
b. Por su apariencia.
c. Porque era extraña.
d. Por su manera de ser.

3. Escribe un párrafo que sintetice la historia leída utilizando una frase explicativa.
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V. Lee los siguientes titulares y luego desarrolla las actividades 1 a 3. (1 punto c/u).

Titular 1: Titular 2:
Mujer con discapacidad acusó Mujer arremete contra aerolínea por
discriminación por parte de línea exigirle pagar extra para viajar con
aérea su perro guía

4. En el contexto del segundo titular, ¿qué quiere decir que la mujer arremete contra la
aerolínea? Relee ambos titulares y explica con tus palabras.

5. Indica la información que proporciona cada titular sobre los siguientes aspectos de la noticia.

Titular 1 Titular 2
¿Qué sucedió?
¿Quién o quiénes
participan?
¿Cuándo sucedió?

¿Dónde sucedió?

¿Por qué sucedió?

3. Menciona dos medidas que recomendarías tomar a la aerolínea para evitar situaciones como
la que se informa.