Louis Leithold Pepperdine University University Press México * Argentina * Colombia + Chile * Etuador * Guatemala + VenezuelaDISENO PARA LA CUBIERTA ‘Dan Douke, pintor del Sur de California y actualmente profesor de arte en California State University de los Angeles, exhibe su obra de manera regular en Tortwe Gallery, en Santa Ménica, y en O. K. Harris Works of Art en Nueva York, El profesor Douke redacté fa siguiente declaracién de acuerdo con el cuadro reproducido en la cubiesta: “Bl enorme avance de ja tecnologia en la década final del siglo XX, alentads por los utSpicos de la sociedad del Oeste {que creen en un paraiso de informacién electrénica, motivé esta pintura especialmente creada para EC7, la cual surge diectamente de mi trabajo reciente sobre objetes futuristas. En este cuadro busco mestrar wa encuentro con la imagen y {a imaginacién al borde des idea fugaz hacia una forma tangible. Deseo que el trabajo tenga un aspecto extraamente familiar, tl vez como paste de algo més grande, més poderoso y futurista, pero a la vez que parezea usado. El cuadro es de hecho una metafora que representa el deseo del individuo de buscar y experimentar Ia adquisicién del conocimiento”, Eaicién Fidencio Mata Gonzélez Alfredo Pérez Guameros Produccién: Antonio Figueredo Hurtado Supervision: Rosario Lépez Santiago Formacion. E. G. Corporacién de Servicios Editoriales y Grificos EL CALCULO. Séptima Edicién Prohibida la reproduccién total o parcial de este libro, por cualquier medio, sin permiiso expreso y por escrito del editor. DERECHOS RESERVADOS © 1998, respecto ala séptima edicién por: OXFORD UNIVERSITY PRESS - HARLA MEXICO, S.A. de C.V. Antonio Caso 142, Col. San Rafael, Delegacién Cuauhtémoc, C. P. 06470, México, D-F. Tel. 5 92.4277 Miembro de la Camara Nacional de Ja Industria Editorial Mexicana, ntimero de registro 723. ISBN 970-613-182-5 Traducido de la séptima edicién en inglés’de: THE CALCULUS 7 Copyright 1994, by Louis Leithold. Publicado por acuerdo con Louis Leithold e Interests International, inc. ISBN 0-673-46913-1 Impreso en México ~~ Printed in Mexico 1098765432 Esta obra se tecminé de imprimir en mayo de 1998 en GRUPO MEXICANO MAPASA, S.A. de C.V. Emiliano Zapata No. 93 ‘Col, San Juan Ixhwatepec ‘Tlalnepantla, Edo, de México CP. 54180 ‘Se imprimieron 21,000 ejemplares. :CONTENIDO PROLOGO ~y” Funciones, limites y continuidad WW 1.2 16 17 1.8 1.10 Funciones y sus gréficas Operaciones con funciones y tipos de funciones Funciones como modelos, motematicos Introduccién gratica « los limites de funciones Definicién de limite de una funcién y teoremas de Limites laterales Limites infinitos Continuidad de una funcion en un némero Continuidad de una funcién compuesta y continuidad en un intervalo Continuidad de las funciones trigonométricas y teorema de estriccién Revisién del capitulo 7 ww Derivada y diferenciacion 2.2 2.3 24 25 2.6 Recta tangente y derivada Diferenciabilidad y continuidad Derivado numérica Teoremas sobre diferenciacién de funciones algebraicas y derivadas de orden superior Movimiento rectilineo Derivada como tasa de variacién 20 28 38 49 55 67 76 85 93 100 101 109 118 123 132 145CONTENIDO. 2 Derivadas de las funciones: ‘tigonométricas 8 Derivada de una funcion compuesta y regla de la codenc 9 Derivada de la funcién potencia para exponentes racionales y diferenciacién implicita 10 Tasas de variacién relacionadas Revision del capitulo 2 ‘sus graficas, valores extremos Comportamiento de las funciones y de y aproximaciones 3.1 Volores méximos y minimos de funciones 3.2 Aplicaciones que involucran un extreme absolute en un intervalo cerrado: 3.3 Teorema de Rolle y tearema : del valor medio Funciones crecienles y decrecientes, y criterio de la primera derivada Concavidad, puntos de inflexién y criterio de la segundo derivada 3.6 Trazo de las graficas de funciones y de sus derivadas 3.7 Limites a! infinito 3.8 Resumen para el trazo de las gréficas de funciones 3.9 Aplicaciones adicionales sobre extremes absolutos 3.10 Aproximaciones mediante el método wy" a& de Newron, de la recta tangents y de diferenciales Revision del capitulo 3 tegral definida e integracion 1 Antiderivacion 4,2 Algunas técnicas de antiderivacién 4.3 Ecuaciones diferenciales y movimiento rectilineo 152 162 172 182 190 197 198 207 215 223 231 242 249 260 266 275 287 296 297 310 319CONTENIDO ix 44° Area 328 4.5 Integral definida 338 4.6 — Teorema del valor medio pera integrales 352 4,7 Teoremas fundamentales del Calculo 360 } 4.8 Area de una regién plana 372 \ 4.9 Volimenes de sélidos mediante los métodos de rebanado, de discos y de arandelas 381 4,10 Volimenes de sdlidos mediante el métode de capas cilindricas 391 Revision del capitulo 4 397 yy” Funciones logaritmicas, exponenciales, trigonométricas inversas e hiperbdlicas 403 5.1 Inverse de una funcién 404 5.2 Funcién logariimica natural 418 5.3 Diferenciacién logaritmica ¢ integrales que producen funciones logaritmicas naturales 430 5.4 — Funcién exponencial natural 437 5.5 Oras funcionas exponencicles y logaritmicas 448 5.6 Aplicaciones de la funcién exponencial natural ASO J 5.7 Funciones trigonométricas inversas 469 5.8 —_Integrales que producen funciones frigonométricas inversas 485 5.9 Funciones hiperbélicas 490 Revision del capitulo 5 503 Aplicaciones adicionales de la integral definida 508 6.1 Longitsd de arco de la gréfica de una funcion 509 6.2 Centro de masé de una barra 516 63° Centro de masa de una lamina y centroide de una regién plana 522 6.4 Trabcio 530x __CONTENIDO. 65 Fuerza ejercida por la presién de un tiquide Revision del capitulo 6 yp Técnicas de integracion, formas indeterminadas e integrales impropias 7A 7.2 7.3 74 7.5 76 77 7.8 7.9 7.10 Integracién por partes Integrales-trigonométricas Integracién de funciones algebraicas mediante sustitucin trigonométrica Integracién de funciones racionales y crecimiento logistico Integracion mediante otras técnicas de sustitucién y tablas Integracién numérica Forma indeterminada 0/0 y teorema del valor medio de Cauchy Otras formas indeterminadas Integrales impropias con limites de integracién infinitos Otros integrales impropias Revisi6n del capitulo 7 roximaciones polinomiales yy Sicosiones y sories infnites 8.2 a3 8.4 85 8.6 87 8.8 8.9 Aproximaciones polinomiales mediante la formula de Taylor Sucesiones . Series infinitas de términos constantes Series infinitas de términos positivos Series infinitas de términos posttivos y negatives Resumen de criterios sobre la convergencia y divergencia de series infinitas Series de potencias Diferenciacién e integracién de series de potencias Series de Taylor 536 542 S45 555 565 572 584 591 604 612 618 627 632 639 647 659 671 684 695 698 707 718- : CONTENIDO xi 8.10 Series de potencias para logaritmos naturales y serie binomial 727 Revision del capitulo 8 735 Ecuaciones paramétricas, curvas planas y graficas polares 739 9.1 Ecuaciones paramétricas y curvas planas 740 9.2 Longitud de arco de una curva plana 747 9.3 Coordenadas polares y graficas polores 752 9.4 — Longitud de arco y drea de una region para graficas polares 765 9.5 Tratamiento unificade ds las secciones cénicas y ecuaciones polores de las cénicas 774 Revision del capitulo 9 782 Vectores, rectas, planos y superficies n el espacio 786 10.1 Vectores en el plano 787 10.2 Yectores en el espacio tridimensional 799 10.3 Producto punto all 10.4 Planos y rectas en R? 822 10.5 Producto cruz 833 10.6 Superficies 846 Revision del capitulo 10 860 a Funciones vectoriales 864 12,1 Funciones vectoriales y curvas en R® 865 11.2 Calculo de los funciones vectoriales. 872 41.3 Vectores tangente unitario y normal unitario, y longitud de arco como parémetro 882 14.4 Curvatura 888 11.5 Movimiento curvilineo 897 Revisién del capitulo 11 909 Cakculo diferencial de funciones de mas de una variable 913 12,1 Funciones de més de una variable 914 12.2. limites y continuidad de funciones de mas de una variable 926CONTENIDO 12.3 12,4 125 12.6 12,7 12.8 12.9 Derivads parciales Diferenciabilidad y diferencial total Regla de la cadena para funciones de mas de una variable Derivades direccionales y gradientes Pianos tangentes y rectas normales 1 superficies Extremos de funciones de dos variables Multiplicadores de Lagrange Revisién del copitulo 12 ~~ Integracién multiple 13.1 13.2 i3.a 13.4 13.5 13.6 Coordenades cilindricas y esféricas Integreles dobles Aplicaciones de los integrales dobles Integrales dobles en coordenadas polares Integrales triples Intagrcles triples an coordenadas cilindricas y esféricas Revisién del capitulo 13 Introduccion al Calculo de campos vectoriales 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 Campos vectoriales Integrales de linea Integrales de linea independientes de la trayectoria Teorema de Green Integroles de superficie Teorema de la divergencia de Gauss y teoreme de Stokes Revision del capitulo 14 Apéndice: Temas de matematicas previas al Calculo Al AQ Nimeros reales y desigualdades Coordenadas y graficas de ecuaciones 9355 965 975 985 990, 3004 1014 1021 1022 1028 1041 1052 1067 1074 1077 1078 1089 1108 21 1128 1135 1138 1139 1150Dy Ad AA AS AS AT AB AD AO Al Rectas Parébolas: Cireuntorencias Traslacién de ejes Elipses Hipérbolas Funciones frigonométricas Ecuacién general de segundo grado en dos variables y rotacién de ejes Fracciones parciales Secciones suplementarias Suplemento 1.5 Suplemento 1.7 Suplemento 1.10 Suplemento 2.8 Suplemento 4.5 Suplemento 5.1 ‘Suplemento 8.2 Suplemento 8.5 Suplemente 8.8 Suplemento 12.3 Suplemento 12.4 Suplemento 12.8 Tablas y formularios Tabla de derivades Tabla de integrales Formulas de algebre Formulas de geometria Férmulas de trigonometria Formulas de trigonometria hiperbélica Formulas de geometria analitica Alfabeto griego Respuestas de los ejercicios impares indice SONTENIDO _ xiii 1158 1168 1173 1178 1183 1192 4201 1209 1216 1223 1224 1231 1232 1233 1235 1237 1241 1242 1243 1247 1249 1250 1253 1253 1253 1259 1260 1261 1263 1264 1274 1275 1345PROLOGO “Todo debe hacerse tan simpie como sea posible, pero sin excederse en ello.” Albert Einstein EL Célcuio 7 (de aqui en adelante abreviado como EC7) es una obra disefiada tunto pura ios cursos de especializacién en materndticas coma para los estu- diantes cuyo interés primario rudica en la ingenieria, las ciencias fisica y sociales, olos campos no técnicos. La exposici6n est adecuade a la experiencia, y madurez del principiante. Lae explicaciones detalladus, los abundantes ejemplos desarvollados asi como la gran vatiedad de ejercicios, contindan siendo las caracterfsticas distintivas del texto. En ningdn otro tiempo entre ediciones sucesivas han ocurride tantos cambios en Ia ensefianza del Céiculo como en el periodo entre las ediciones sexta y séptima de este texto, Muchos de estos cambios son el resultado de la disponibilidad de la teenologia modema en Ja forma de calculadora grifica 0 graficadora manual. Aigunos otros cambios se deben al movimiento denomi- nado reforma del Célewlo. He invitado a seguir este movimiento observando el principio: REFORMA CON RAZON. Conel fin de apegarme aeste principio,” he aplicado las siguientes gufas: 1, La tecnologia debe incorporarse para mejorar la ensefianza y el apren- dizaje del Céleulo, no para reemplazar Jas mateméticas o restar impor- tancia a los temas teGricos, 2. Las defimiciones y teoremas deben establecerse formalmente, no in- formalmente, 3. Los estudiantes deben estar concientes de que las demostraciones de los teoremas son necesarias, 4, Cuando se presenta una demostracién, debe ser bien motivada y cuids- dosamente explicada, de modo que see entendible para cualquiera que haya alcanzado un dominio promedio de las secciones anteriores de! libro. 5. Cuando se establece un teoreme sin demostracién, la discusin debe au- mentarse mediante figuras y ejemplos; en tales casos, debe enfatizarse el hecho de que 1o que se presenta es un ejemplo ilustrativo de la propo- sicién del teorema y no una demostracién del mismo. 6. Debe darse importanci a los modelos mateméticos de les aplicaciones de la vida real. 7. Debe destacarse la redaccién en mateméticas. Los catorve capftulos de BC? pueden clasificarse en dos partes: capitulos 1-9, en los que se estudian funciones de una variable y series infinitas; capf- tulos 10-14, en los que se tratan vectores y funciones de més de una variable. En C7 se han realizado cambios en las dos partes. En todo el libro se mantiene tun sano equilibrio entre un estudio riguroso y un punto de vista intuitive, in- cluso en las modificaciones. Con objeto de alcanzar los objetivos planteados, se han incorporade Las siguientes caracteristicas:xyi__PROLOGO GRAFICADORA “ACTIVA” A lo largo de Ja presentacién, EC? utiliza la caleutadora grafica graficadora manual no s6lo como un poderoso y fascinante instrumento para el apren- dizaje, sino como un instrumento funcamental en ta solucién de problemas. Se. ha integrado la graficadora directamente a la exposicidn de acuerdo a Ia filo- soffa que he aprendido en mis wes veranos con TICAP (Technology Intensive Calculus for Advanced Placement) la cual se resume como sigue: 1, Trabajar anaitricamente (con papel y lapiz); después apoyar numérica y grdficamente (con Ia graficadors). 2, Trabajar nuniérica y grdficamente, después confiemar analiticamente. 3. Trabajar numérica y grdficamente dedido a que otros métodos no son pricticos 0 posibles. MODELOS MATEMATICOS Y PROBLEMAS VERBALES Los modelos matemiiticos de situaciones pricticas presentadas como proble- ‘mas yerbales surgen en diversos campos como fisica, quimica, ingenieria, administracién, cconomfa, psicologiz, sociologta, biologfa y medicina, Las funciones coma modelos maieméticas se introducen primero en la seccidn 1.3 y aparecen con frecuencia en el resto del texto. La secci6n 1.3 comiene suge- rencias para obtener una funcién como modelo matemitico paso a paso. REDACCION EN MATEMATICAS A fin de completar Ja solucién de cada ejemplo de un problema verbal, se presenta una conciusién que responds a las preguntas de éste, El estudiante debe redactar una conclusién semejante, que consista en una o més oraciones completas, para cada ejercicio similar. Al final de cada gropo de gjercivios hay uno 0 dos de redaccién Jos cuales pueden preguntar sobre cdmo © por qué funciona un procedimiento determinado, o bien, pueden pedirle al estudiante que describa, explique 0 justifique un proceso particular. EJERCICIOS Los ejercicios, revisados de las ediciones anteriores y ordenadlos por grados de dificultad, proporcionan una gran variedad de tipos de problems que van des- de caleulos y aplicaciones hasta problemas tcéricos para la calculadora y ejercicios de redaccién, como los mencionados anteriormente, Estos aparecen, al final de cada seccién y como ejercicios de repasu al final de cada capftulo. EJEMPLOS Y EJEMPLOS ILUSTRATIVOS Los ejemplos, cuidadosamente seleccionados, habilitan a los estudiantes en la resolucién de los ejercicios, y ademas sirven como modelos para sus solu- ciones. Se utiliza un ejemplo ilustrativo x fin de mostrar un concepto, defini- vida © teorema particular; es un prototipo de la idea expuesta. PROGRAMA DE ARTE VISUAL (FIGURAS) Todas las figuras se han vuelto a trazar parc’ EC7. Las gréficas azadas en la graficadora se muestran en una pantalla de graficadora enmarcada por un borde ce color mas oscuro a diferencia de las gréficas dibujadas a mano. TodasPROLOGO xvii las figuras tridimensionales se han generado mediante computadora con el fin de obtener precisién matemiética. Estas figuras. que son més vividas que en las ediciones anteriores, fueron creadas con la ayuda de Matemdtica® y Adobe Hiustrator®, ASPECTOS PEDAGOGICOS Cada capitulo comienza con una introduccién titulada VISION PRELIMINAR, Al final de cada capitulo se muestra una lista de sugerencias para su revi sidn. Juntos, estos aspectos sirven como una resefia, de principio a fin det capftulo, cuando el estudiante se prepara para un examen, DESCRIPCION DE CADA CAPITULO Capitulo 1 Funciones, limites y continuidad Los tres temas del titulo de este capitulo conforman la base de cualquier pri- mer curso de Célculo. Se exponen todos los teoremas de limites incinyendo algunas demostraciones en el texto, mientras que otras se esbozin en los ejercicios. La seccién 1.3, nueva en esta edicidn, presenta las funciones como modelos mateméticos anticipadamente de su uso posterior en aplica- ciones. En consecuencia, estos modelos proporcionan ai estudiante una vista preliminar de cémo se aplica el Célculo en situaciones reales. La seccién 1.4, también nueva, utiliza la graficadora para introducir el concepto de Limite de una funciona, Capitulo 2 Derivada y diferenciacion Bh Ia seecién 2.1 se define la recta tangente a la gréfica de una funcién antes de estudiar la derivada, esto con el propdsito de mostrar un avance de la inter- pretacién geométrica deeste concepto, Las aplicaciones fisicas de la derivadaen el estudio del movimiento rectilineo se presentan s6lo después de haber de- mostrado ios teoremas sobre diferenciaci6n, de modo que dichos teoremas pueden emplearse en estas aplicaciones. En la seccién 2.7 se estudian las derivadas de las seis funciones trigonométricas y después se emplean como ejemplos para !a presentacién inicial de la regla de ta cadena en Ia siguiente seccién, La derivada numérica, tema nuevo en esta edicin y pre~ sentado en Ja seeciGn 2.3, se utiliza junto con Ia graficadora para apro- ximar detivadas y para trazar sus graficas. En la seecién 2.4 se simula el movimiento de una particula sobre una linea recta. Capitulo 3 Comportamiento de les funciones y sus graficas, valores extremos y aproximaciones En este capitulo se presentan las aplicaciones tradicionales de la derivada que implican méximos y mfnimos as{ como el trazado de una curva, Los Kimites al infinito y sus aplicaciones para determinar asintotas horizontales se han cambiado a este capitulo donde se aplican a fin de dibujar gréficas. La grafica- dora se utiliza frecuentemente con el objeto de apoyar los resultados obtenidos de forma analftica asf como para conjéturar propiedades de las funciones. las cuales se confirman después analiticamente. Un aspecto nuevo de esta edicién esté relacionado con los ejercicios, donde se le pide al estudiante que dibujela gréfica de una funci6n a partir de la grifica de su derivada y viceversa. En la seccién final del capitulo se presenta la aproximacién mediante la recta tan- gente junto con el método de Taylor y el de diferenciales. Capitulo 4 Integral definida e integracion Las dos primeras secciones tratan sobre antiderivaciGn (0 antidiferenciacién), Se utiliza el término antiderivacin en lugar de integracién indefinida, sin embargo, se conserva la notacién esténdac {f(x) dx. Esta notacién sugerira que debe existir alguna relacién entre integrales definidas y antiderivadas, pero no veo perjuicio alguno en lo antertor, en tanto la presentacién propor- cione un panorama teGricamente apropiado de la definicién de la integral defimida como wn limite de sumas. Dichos limites se aplican primero para de- finie el érea de una regién plana y después se utilizan en la definicién de la integral definida. La capacidad de la graficadora para aproximar el valor de tuna integral definida se presenta antes de la demostraciin del segundo teo- tema fundamental del Calculo, utilizado para obtener valores de integrales analiticamente, Esta eapacidad permite demostrar propiedades de In integral definida on una graficadora tal como se desarrollan. La seccién 4.3, sobre ecuaciones diferenciales separables, presenta aplicaciones sobre el movimiento rectilineo, donde el movimiento se simula en la graficadora, Otras aplicaciones de los conceptos de este capitulo incluyen cl estudio completo del drea de una -fegidn plana asi como el volumen de sSlidos, presentudos posteriormente en laediciénamterior. La seccién 4.9 se iniciaconel célculo de volémenes mediante el método de rebanado, se contiméa con iadeterminacién de voliimenesdesélidos de revolucicn mediante los métodos de discos y de arandelas, considerados co- ‘mo casos especiales del método de rebanado. En la seccidn 4.10 se determinan Jos voldmenes de sdlidos de revolucién mediante el método de capas cilfndricas, Capitulo 5 Funciones fogaritmicas, exponenciales, trigonométricas inversas e hiperbolicas En ta primera seccién se tratan las funciones inversas, y las cinco secciones siguientes se dedican 2 las funciones logaritmica y exponencial. Primero se define Ia funcién logaritmica natural y después la funcién exponencial natural como su inversa. Este procedimiento permite dar un significado preciso de un exponente irracional de un ntimero positive. Posteriormente se define la fun- cién exponencial de base a, donde a es positivo. Las aplicaciones de estas funciones incluyen las leyes naturales de crecimiento y decaimiento, el creci- miento limitado implica fa curva de aprendizaje, y la funcién de densidad de prohabilidad normal estandarizada. Las tres Gltimas secciones se dedican a las funciones trascendentes (no algebraicas) restantes: las funciones trigonomé- trieas inversas y las funciones hiperbélicas, Capitulo 6 Aplicaciones adicionales de la integral definida En este capitulo se presentan las aplicaciones de la integral definida, no sélo las técnicas de manipulacién sino también los principios fundamentales invo- ucrados. La longitud de arco, una aplicacién geométrica, se trata en ‘ci6n 6.1, Las otras cuatro secciones estén dedicadas a aplicaciones fisicas, tas cuales incluyen centro de masa de una barra y de regiones planas, trabajo y fuerza ejercida por la presién de un liquido. En cada aplicacién, se motivan secPROLOGO xix y explican intuitivamente las definiciones de los términos nuevos, Se han vuelto a escribir todas las secciones y se han agregado ejemplos, en algunos de ellos se utiliza la graficadora para aproximar el valor de la integral definida, Capitulo 7 Técnicas de integracién, formas ideterminadas e integrales impropias Las téonicas de integracién constituyen uno de los aspectos més importantes de las operaciones del Céiculo, Estas técnicas sc estudian en las primeras cinco secciones, tratadas en ocho en li edici6n anterior. Después de una motivacién introductorie, se explican los fundamentos te6ricos de cada uno de los métodos, Et dominio de jas téenicas de integracién depende de los ejem- plos, y se han uiilizado como problemas ilustrativos que, seguramente, el estudiante enfrentard en la préctica. En la seccién 7.4 se presentan otras dos aplicaciones de la integracién: crecimiento logistico, que surge en economia, biologia y sociologia: y la ley quimica de accién de masas, En la seccién 7.6 s¢ estudian dos métodos numéricos para aproximar integrales definidas. Estos procedimientos son importantes debido a que resultan muy adecuados para el ‘aso de computadoras y graficadoras. Lox temas sabre aproximacién de inte- grales definidas incluyea el establecimiento de teoremas acerca de las cotas para el error implicado en estas aproximaciones. Las cuatro secciones res- tantes, que tratan acerca de las formas indeterminadas e integrales impropias, se han reubicado en esta edicién; preceden inmediatemente a los temas de se- ties, en donde se aplican muchos de los resultados obtenidos. Las aplicaciones de las integrales impropias incluyen la funcién de densidad de probabilidad asi como algunas otras relacionadas con geometria y economia, Capitulo 8 Aproximaciones polinomiales, sucesiones y series infinitas Las secciones acerca de sucesiones y series se han considerado en un solo capitulo y no en dos como en la edicibn anterior. Todos los temas se incluyen, pero algunas de las discusiones se han acortado sin sacrificar la integridad matemética. Este capitulo es independiente y puede estudiarse en cualquier ‘momento después de completar los primeros siete capitulos. La primera seccién trata acerca de aproximaciones polinomiales mediante Ia férmula de Taylor. Esta f6rmula se generaliza a la serie de Taylor en la secciéa 8.9. Las secciones 8.2-8.6sehan dedicado alassucesiones y series infinitas de términos constantes, y en la secci6n 8.6 se presenta un resumen de los criterios de convergencia para series infieitas. En lus secciones 8.78.10 se estudian las series de tér- ‘minos variables denominadas series de potencias. Los temas de este capitulo conducen por si mismos a la incorporacién de Ja graficadora, no sélo para faci- Titar el estudio sino que permite a los estudiantes examinar e investigar Ia con- vergencia o divergencia de una serie infinita y de aproximaciones polinomiales. Capitulo 9 Ecuaciones paramétricas, curvas planas y graficas polares Los tres temas de este capitulo se han agrupado para completar el estudio del célculo de una variable. Las dos primeras secciones tratan sobre ecuaciones aramétricas y curvas planas, constituyen un requisito previo para el estudio de vectores. En las dos secciones siguientes se estudian getificas polares, mientras que en la secci6n final se presenta un tratamiento unificado de las secciones cénicas y tus ceuaciones polares de las cénicas. La discusién dexx PROLOGO las secciones cénicas cn coordenadas rectangulares ahora se estudian por fo gencral en un curso previo a Calculo, en esta edici6n se tratan en el apéndice. Capitulo 10 Vectores, rectas, planos y superficies en el espacio En csta edicién, los vectores bidimensionales y tridimensionales se estudian en el mismo capitulo y no en forma separads como en ediciones anteriores. la secci6n 10.1 se definen los vectores en el plano, En la seccién 10.2, antes de definit un vector tridimensional, se presenta el espacio numérico tridimen- sional, el cual se denota por R3, En el capitulo también se proporciona una introducci6n vectorial a la geometria analttica sélide al estudiar, en la seecién 10.4, reetas y pianos en R5, y superficies en la seccién 10.6. Capitulo 11 Funciones vectoriales De igual manera que con los vectores en el capitulo 10, en este capitulo se estudian Jas funciones vectoriales tanto en el plane como en el espacio tridimensional, Las curvas en los dos espacios, definidas mediante una funcién vectorial o por medio de un conjunto de ecazciones paramétricas, asi come sus propiedades tambign se estudian simulténeamente. Las aplicaciones de este capftulo tratan acerca de geometria, fisica e ingenierfa. En la seccién 11.5, sobre movimiento curvilineo, se utiliza Ia graficadora para simular en movi- miento de un proyectil en un plano. Capitulo 12 Calcul diferencial de funciones de més de una variable Los temas contenidos en este capitulo se han reunide y vondensado de dos capitulos de las ediciones anteriores, otra vez sin afectar Ia integridud mate- mitica. En las primeras cinco secciones se estudian limites, continuidad, deri vadas parciales. diferenciabilidad y la regla de la cadena para funciones de més de una variable. Las aplicaciones de estas secciones incluyen la determi- naciGn de tasas de variacién y el céleulo de aproximaciones. La seccisn 12.6, sobre derivadas direccionzles y gradientes, precede a una seccién que muestra a aplicacidn del gradiente en Ja determinacién de planos tangentes y rectas normales a superficies. Otras aplicaciones de las derivadas parciales se pre- sentan en las dos siltimas secciones y tratan sobre problemas de extremos y multiplicadores de Lagrange. Capitulo 13. Integracién multiple El Céiculo integral de funciones de mas de una variable, contenido en las seociones 13.2-13.6, es precedido por una seccidn en la que se estudian coorde- nadas cilindricas y esféricas, reubicadas en esta edicidn, de modo que estén mas cerca a los temas en que se aplican. Las integrates dobles de las fun- ciones de dos variables se estudian en la secci6n 13.2 y en las dos secciones siguientes se apfican a la fisica, ingonieria y geometria, Capitulo 14 Introduccién al Calculo de campos vectoriales En las seis secciones de este capitulo final sc presenta un estudio amplio det Nilculo vectorial. Este estudio ineluye campos vectoriales, integrales de Iinea,PROLOGO xd el teorema de Green, el teorema de Ta divergencia de Gauss y el teorema de Stokes. La presentacién de estos temas es intuitiva y las aplicaciones son acerca de fisica ¢ ingenierfa, Apéndice Los temas de dlgebra, trigonometria y geometrfa analitica, por fo comén se estudian en cursos previos al Célculo, ahora se presentan en el apéndice, de- Jando asfel cuerpo principal del texto para temas estrictamente de Célculo, Esta ‘modificacién tiene como consecuencia el hecho de que las palabras con geo- metria analitica no sparecen en el tittlo de esta edicién, Las secciones det apéndice pueden cubrirse en detelle, como un repaso @ pueden omitirse por completo, dependiendo de la preparacion de los estudiantes de cada grupo, Secciones suplementarias Las secciones suplementarias se encuentran después del apéndice; estas sec- clones contienen temas que pueden ser cubiertos u omitidos sin afectar la comprensi6n del materiel subsecuente, Estas secciones designadas mediante el nimero de la seccién del cuerpo principal del texto, contienen discu- siones tesricas y algunas de las demostraciones mas dificites, Louis LeroyRECONOCIMIENTOS . REVISORES Benita Albert, Oak Ridge High School : Duniel D. Anderson, University of lowa. Richard Armstrong, Saint Louis Community College at Florissant Valley Carole A. Bauer, Triton College Jack Berman, Northwestern Michigan College Michael L. Berry, West Virginia Wesleyan College James F. Brown, Midland College Phillip Clarke, Los Angeles Valley College , Charles Coppin, University of Dallas , Larry S. Dilley, Central Missouri State University Peter Embalabala, Linclon Land Cormmunity College Leon Gerber, Saint John’s University Ronald E, Goetz, Saint Louis Community College at Maramac William L., Grimes, Central Missouri State University Kay Hodge, Midland College Charles S. Johnson, Los Angeles Valley College Joha E. Kinikin, Arcadia High School Stephen Kokoska, Bloomsburg University of Pennsylvania Ron Lancaster Benny Lo, Ohlone College Miriam Long, Madonna University Robert McCarthy, Community College of Allegheny County Lawrence P. Merbach, North Dakota State College of Science . Janet Mills, Seattle University J James M. Parks, State University of New York College at Potsdam. ‘Terry Reeves, Red Rock Community College William H. Richardson, Wichita State University Ricardo A. Salinas, San Antonio College Lillian Seese, Saint Louis Community College at Maramac Luzviminda Villar Shin, Los Angeles Valiey College Lawrence Small, Los Angeles Pierce College James Smotko, Lakeland Community College Anmond E, Spencer, State University of New York College at Potsdam Anthony E. Vance, Austin Community College Jan Vandever, South Dakota State University Gerald L. White, Western Ilinois University Douglas Wilberscheid, Indian River Community College Don Williains, Brazosport College Andre L. Yan, Seattle University ~xxiy_RECONOCIMIENTOS PREPARACION DE SOLUCIONES Y RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS Leon Gerber, Saint Joha’s University, asistido por Samuel Gerber REVISORES DE LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS Ronald E. Goetz, Saint Louis Community College at Maramac Charles S. Jobnson, Los Angeles Valley College Robert McCarthy, Community College of Allegheny County Lawrence P. Merbach, North Dakota State College of Science Luzviminda Villar Shin, Los Angeles Valley College Armond E. Spencer, State University of New York College at Potsdam DISENO DE LA CUBIERTA Dan Douke, cortesia de Tortue Gallery, Santa Ménica Para estas personas, para cl cucrpo técnico de HarperCollins College Publishers y todos los usuarios de las seis ediciones anteriores oftezco mi ifs profundo reconocimiento, Deseo agradecer especialmente a Leon Gerber, Saint John’s University, y Lawrence Small, Los Angeles Pierce College, por sus esfuerzos diligentes en Ia revision del manuscrito en sus diferentes ver- siones antes de la pubticacién asi como por sus contribuciones significativas a los ejercicios nuevos de esta edicién. También agradezco a mi editor, Kevin Connors, HarperCollins College Publishers, por su firme dedicucién, coraje y apoyo para este proyecto LL.MATERIAL SUPLEMENTARIO PARA EL CALCULO* Para el estudiante An Outline for the Study of Catculus (Un esbozo para el estudio del CAleuto) por Leon Gerber, de Saint John’s University y John Minnick, de DeAnza College. Para ayudar a los estudiantes en su estudio de EC7, este manual, en tres volimenes, contiene las soluciones detalladas paso a paso de todos los ejer- cicios euyo mimero es divisible entre 4. Los manuales también conticnen to- ddos los teoremas y definiciones importantes asi como exémenes simples con sus soluciones para cada capitulo. Para el profesor Instructor's Solutions Manual for THE CALCULUS 7 (Manual de solu- clones para el profesor) por Leon Gerber, de Saint John’s University. Este manual, en dos voltimenes, contiene las soluciones para todos los ejercicios de £C7. Test Generator/Editor with Quizmaster (Generador de eximenes/Editor con Quizmaster) Este banco de exdmenes computarizado estd disponible en versiones para DOS y Macintosh, y puede trabajarse completamente en redes. El Generador de Exdmenes, escrito para EC7, puede emplearse para seleccionar problemas Y preguntas al elaborar exémenes ya preparados. El Editor permite a los pro- fesores editar cualesquiera datos preexistentes o crear sus propias preguntas. Quizmaster permite a los instructores crear exémenes y cuestionarios del Ge- nerador de Exdmenes y almacenarlos en discos de modo que puedan ser oti- lizados por los estudiantes en computadoras personales 0 en una red. ‘También esta disponible un banco de exdmenes impresos que incluye todos los problemas y preguntas del banco de exésnenes computarizado. Libros auxiliares de interés para estudiantes y profesores de Célculo publicados por Oxford University Press, Harla, México Estos materiales se encuentran listados en la tervera de fortos de este Iibeo. ‘FIN. del E. Este material ado est disponible en ingles. En un futuro prOxitro exta evra indi el “Manual de cesoluciones para el profesor”.ASPECTOS HISTORICOS DEL CALCULO ‘Algunas de los ideas fundamentales del Céloulo se remontan a los antiguos mateméticos griegos del tiempo de Arquimedes (287-212 a.C.) asf como a los trabajos de los primeros aflos de! siglo XVII realizados por René Descartes (1596-1650), Pierre de Fermat ((1601-1665), John Wallis, (1616-1703) ¢ Isaac Barrow (1630-167), Sin embargo. I invencida del CAlcuio se atribuye a Sir Isaac Newton (1642-1727) y Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) debido a que ellos iniciaron la generalizacién y unifi- cacién de estos conceptos mutemitices. Asimismo, otros matemaéticos de los siglos XVII y XVII intervinieron en el desarrolio del Célcuto, algu- nos de cllos fueron: Jakob Bernoulli (1654-1705), Johann Bernoulli (1667-1748), Leonhard Euler (1707-1783) y Joseph L. Lagrange (1736-1813), No obstante, no fue sino hasta el siglo XIX en que se estable- cieron los fundamentos de las nociones y de tos procesos del Céleulo por mateméticos tales como Bernhard Bolzano (1781-1848), Augustin L, Cauchy (1789-1857), Karl Weierstrass (1815-1897) y Richard Dedekin (1831-1916).PREPARACION PARA EL ESTUDIO DEL CALCULO Aprender Calcul puede ser una de las experiencias edac: estimulantes y excitamtes. Para que esto sea asf, usted debe iniciar su curso dc Ciloulo con 1 conocimiento de ciertos conceptos de matemdticas concer- nientes a digebra, geometrfa, trigonometrix y geornetria auulitica, Los temas de Algebra, trigonometria y geometria analitica de especial importancia se presentan en las secciones A.1—A.11 del apéndice al final del libro. Las propiedades especificas de los nimeros reales asf como algunas notaciones bésicas se presentan en la seccién A.1. Debe familiarizarse con estos temas antes de iniciar cl capitulo 1. Refiérase a tas secciones A2-A.8 y A.10 para cevisar los temas de geometcfu anulitica, En la seccién A.9 se es . tudian ias funciones cigonométricas, Tal vez necesite estudiar ta seceién Adi, donde se presentan fas fracciones pariales, antes de tratar Ta seo- cidn 7.4 sobre integracién de funciones racionales, Le visualizaciéa mediante grificas juega un papel importante en el es- tudio del Céleulo, Estas gréficas se obtendrin en dos formas: a mano y me- diante un dispositive de graficacién auromético de alta velocidad como las graficadoras y computadoras con el software apropiado. Estos dispositives funcionan de manera similar, pero para cl estudiante resullaré mis prictico utilizar una graficadora que una computadora personal. En consecuencia, en el texto se emplears la graficadora. Cuando se trate de una grafica realizada a mano se usar4 la termino- logia dibuje ta grdfica, y cuando deba emplear un dispositivo electrénico en su eluborucidn se indicard trace ta grdfica. Las gréfivas trazadas en una grafica dora estén representadas por figuras que muestran una pantalla de graficado- fa enmarcada por un rectingulo y las ecuaciones de las gréficas mostradas ‘ se indican en la parte inferior de la pantalla. Las graficadoras no son estric- tamente autométicas debido a que requieren de un operador (una persona que las haga funcionar) que presione teclas especfficas; sin embargo, como estas teckas dependen del fabricante y del modelo de la graficadora, deberd con- sultar el manual de funcionamiento para obtener informacién sobre cémo realizar operaciones especificas Con los conocimicntos basicos preliminares, esté usted preparado para iniciar su curso de Cétculo, que es el fundamento para muchas de las ramas mateméticas y para la mayorfa de lox conocimientas det mundo modemo.Funciones, limites y continuidad ndudoblemente habré tratado funclones en sus | cursos anteriores de mateméticas, y debido a que son fundomentales en Céleulo y sirven como un 1,1 :Funciones y sus graticas concepto unificador a Jo large de este texto, se dedicarén 1,2» “Operaciones con funciones. fas dos primaros secciones a su estudio. Lo seccion 1.3 i ‘ esté designade pora proporcionarle practica en la i tea reese 3}. sbtenelén de fntiones come edalor ectmicos de = sitveciones del mundo real asi como para mostrarle modelos tatematicos =. 2.4] algunas aplicaciones del Célevio 14 Introduccién-grélico.a:los, Las dos operaciones mateméticas fundamentales limites de funciones: gts en Céicule son lo diferenciacién y la integracién. Estas 1.5. Definicién de limite de une operaciones implican la delerminocién de la derivada y is “gobre << <,| 39 integral defnida, coda una con base en Jo nocién de {tmite, probablementa el concapto mas importante en Célculo. Se: inicia el estudio de limites en la seccién 1.4 mediante una introdoceién gréfica 9 los limites de funciones. Primero s¢ proporcions una fundamentacién alto a paso de lo nocién de limite, ka cual comienza con of Sblewlo det valor de una funcién que se aproxima c un nimero y termina desorrallanda una nocién intuitive del proceso de limite. la dafinicién formal de limite y los Yeoremas sobre limites sa.introducen el la seccién 1.5 para simplificor célculos de limites de funciones.algebraicas elomentales, En los:secciones 1.6 y 1.7, s0 extionde of cancepto de limite para. incluir tipos de funciones codicionales y limites Infnitos. Probablementa la clase de funciones més importante sestudiodas en Célevlo sean las funciones continvas. La continuidad de una funcién en un nimero se-define en Ja seccién 1.8 mientros que la continvided de una funeién compyasta, fa continvidad en un intervalo y el teorema del valor intermedia son temas de la secclén 1.9. El Jeorema de estricciin se pre- senta en la saccién 1.10 y se oplica ohi pora determinar a! limite del cociente de sen + conforma 1 10 opraxima o cero. Este resultado 8+ Importante al eshidiar fa continuidad de les funciones trigonométricos an esto misma seccién.2 CAPITULO 1_ FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD. 1 FUNCIONES Y SUS GRAFICAS Con frecuencia, en Las aplicaciones pricticas el valor de una variable depende del valor de otra. Por ejemplo, el salario de una persona puede depender del mimero de horas que trabaje: la produccién total de una fébrica puede de- pender del ntimero de méquinas que se utilicen; la distancia recorrida por un objeto puede depender del tiempo transcurrido desde que satié de un punto especffico; et volumen del espacio ocupado por un gus 4 presién constante depende de su temperatura; Ia resistencia de un cable eléctrico de longitud fija depende de su didmetro; etc. La relaci6n entre este tipo de cantidades sue- le expresarse mediante una funcidn. Para fines exclusivos de este texto, las cantidades involucradas en estas relaciones son némeros reales. En la figura 1 se muestra ta representacién de una correspondencia de este tipo. Se puede establecer et concepto de funcién de otra manera: considere intuitivamente que el niimera real y del conjunto ¥ es una funcién del niimero x del conjunto X, si existe una regla mediante la cual se asocia un solo valor de y aun valor x. Esta regla se expresa frecuentemente por medio de una FIGURA1 ecuacién, Por ejemplo, la ecuacién yer define una funcién para la cual X es el conjunto de todos los mimeros reales y Yes el conjumto de los mimeros no negativos. El valor de y asignado al valor de x se obtiene al multiplicar x por sf mismo, La tabla 1 proporciona algunos de estos valores y la figura 2 ilustra la correspondencia de los néme- ros de la tabla, Para denotar funciones se utilizan simbotos como f, g y A. El conjunto X de los mimeros reales indicado anteriormeate es el dominio de ta funcion y el conjunto ¥ de niimeros reales asignados a ios valores de x en X es el contra- dominio de la funcién. El dominio y el conteadominio suelen expresarse en la notaci6n de intervalos descrita en la secoiGn A.1 del apéndice. [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 1 Con no.acicn de intervaios, el dominio y contradominio de !a funcién definida por la ecuacién 2 F = Bae o Ree L 4 3 (+00, +00) yel contradominio es {0, +00), < [> BJEMPLO ILUSTRATIVO 2° Sea ta funcién definida por la ecuacion y= vod Como Jos avimeros se han restringido a los -nmeros reales, y es una funcién de x s6lo six — 2 & 0 debido a que para cualquier x que satisfaga esta de- sigualdad, se determina un solo valor de y. Sin embargo, si x < 2, se1,1_FUNCIONES Y SUS GRAFICAS 3 tiene la raiz cuadrada de un némero negative, y en consecuencia, no se abten- dré un nimero real y. Por tanto, se debe restringir x de manera que x > 2, De este modo, el dominio de f es el intervalo [2, +00), y su contradominio 3 [0, +00). < [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 3 Sea gla funcisn definida por laecuacion ys Gr Td Se observa que y es una funcién de x sélo para x = 3.0.x < ~3 ( sim. plemente, |x] = 3); para cualquier x que satisfaga alguna de estas desi- gualdades, se determinard un solo valoc de y. No se determinard ningiin valor real de y si x esti en el intervalo abicrto (-3, 3}, ya que para estos valores de % se obtiene la rafz cuadrada de un ndmero negativo. Por tanto, el dominio de ges (-00,-3] U [3, +00), y el contradominio es (0, +00), a Se puede considerar una funcién como un conjunto de pares ordena- dos. Por ejemplo, la funcidn definida por la ecuacién y = x2 consta de todos los pares ordenados (x, y) que satisfacen Ia ecuaciGn. Los pares ordenados de esta funcién proporcionados por la tabla I son (1, 1), (3, 3), 4, 16), (0, 0), CL, CL, 2) ¥ CA, 16). Por supuesto, existe un némero ilimitado de pares, ordenados de esta funcién, algunos otros son (2, 4), (-2, 4), (5, 25), (-5, 25), (3, 3), eteétera. [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 4 La foncién F del ejemplo ilustrativo 2 es el conjunto de pares ordenados (x, y) para los cuales y = ¥x—72. Enstmbolos esto se expresa como f= ey | y= vx72} Algunos de los pares ordenados de f son (2, 0). (4 GS, V3%(6, 2),01, 3) $.. 0.4 VE, < [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 5 La funcisn g del ejemplo ilustrativo 3 es el conjuntoe de pares ordenados (x, y) para los cuales y = yx? — 9; es decir, = ty | y= de —9) Algunos de los pares ordenados de g son (3, 0), 4. V7) G, 4. C3, 0), Cvi3, 2). < A comtinuacién se establecerd formalmente la definicién de funciéa como un conjunto de pares ordenados. Al definir una funcién de esta manera, y no como una regla de correspondencia, se hace més preciso su significado.4 CAPITULO 1_FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD ndmero. El conjunto de todos los valores admisibles de x se denomina dominio de la funcién, y el conjunto de todos los valores resultantes de y recibe el nombre de contradominio* de la funcién. En esta definicin, la restriccién de que dos pares ordenados no pueden tener e1 mismo primer nimero asegura que y es Gnico para cada valor especi- fico de x. Los simbolos x y y denotan variables. Debido a que el valor de y depende de la eleccién de x, x denota a la variable independiente mientras que y representa a la variable dependiente. Si fes la funci6n tal que los elementos de su dominio se representan por 2, los elementos de su contradominio se denotan por y, entonces el simbolo f(x) (léase “f de x”) denota el valor particular de y que corresponde al valor de x. La notaci6n f(x), denominada valor de funcin, se debe al matemético y fisico suizo Leonhard Euler (1707-1783). [> BJEMPLO ILUSTRATIVO 6 Enel ejemplo itustrativo 2, f= (@ y) | y = ¥x=2). De modo que fa) = Vx-2 A continuacién se calcularé f(x) para algunos valores especificos de x {Q) = ¥3-2 f8) = Y5=2 =1 = 3 f@)= V6-2 £9) = \9-2 =2 = v7 4 Cuando se define una funcién, debe indicarse el dominio implicita 0 explicitamente. Por ejemplo, si festé definida por fia) = 3x? - 5x +2 la funci6n tiene un valor si x es cualquier nimero real; por tanto, el dominio €s el conjunto de todos los nimeros reales. Sin embargo, si festé definida por fix) = 3x2 -Sx+2 1 ex<10 entonces el dominio de f consta de todos los niimeros reales entre 1 y 10, in- cluidos éstos. De manera semejante, si g esté definida por la ecuacién Sx-2 80) = a4 esté implicito que x # —4, debido a que el cociente no est4 definido para x = —4; en consecuencia, el dominio de g es el conjunto de todos los néme- 108 reales excepto ~4. Si h esté definida por la ecuacién hx) = Va el dominio de h es el intervalo cerrado [-2, 2] porque 4 nimero real parax > 2.0.x < -2. El contradominio de hes [0, 2]. +N, del T. La palabra inglesa range se ha traducido generalmente como rango, y corresponde al nombre del conjunto de valores asignados a la variable dependiente de una funcién. Otros nombres para este conjunto son: recorrido (poco empleado en eélculo); Ambito (vémino muy recien- te para este concepto); imagen (muy empleado en élgebra y teor‘a de conjuntos);rango (muy empleado en edlculo).1.1_FUNCIONES Y SUS GRAFICAS 5. Dado que f es la funci6a definida por 1 fay = 2+ b-4 determine: (a) f(O), (b) £(23; €e) Fn; (dd FOR): Ce) (2x OY flr + ADS {e) fe) + fla) Solucion _ @) OQ =043-0-4 (b) (2) = 2+ 3-2-4 4 =6 (©) fh) = h2 4 3h 4 (d) fh) = (hy + 302k) - 4 4 + Gh A fe) f2x) = Qa? + 3Q0- 4 = A + 6x 4 fle + A} (x + hs 3 + Ay 4 4 Qhe + WP + Be + Bh 4 w+ (2h + 3x + (+ 3h - 4) (g) fx) + fb) = (+ Be ~ 4) + P+ Th 4) = 2+ dr + (P+ 3h - 8) <4 ‘Compare 103 célculos del inciso ¢f} y ¢) det ejempto 1. Enel inciso (£) se realiza ¢! vétculo de f(x +f), que es el valor de la funcién para la suma dex y A En ef inciso (g), en donde se calcula f(x) + f(h), ve obtiene ta uma de los dos valores de la funcisn fix) y fH). En el capitulo 2 se sequeried caicular cocientes de la forma fet hy fix) i hee Este cociente se presenta como la pendiente de la recta que pasa por los pun- tos (x, flay Ge + hy for + hy) de ta grifien de la funci6n definida por y = fx). Consults la figura 3. En caso de que al efectuar et cdleuto aparezca en el nummerador ta diferencia de dos tadicales, se racionaliza el numerador ‘como en el inciso (b} det ejemplo siguiente. FIGURA 3 DP ESEMPLO 2 Deterinine fixe a= fa a donde h # 0, si(a) f(x) = 4x? - Sx + 7, (b) fi = va. Solucion fash) fix) _ 4+ hy - 5Uc + A+ 7-42 - Se 4D) ey AO Ea) AS ee ae? a At + She + ah? ~ Se ~ Sh + 7 ~ 40? + Sx -7 kh = Baca Sha ay. ha = Sr- 5 + 4h6 CAPITULO 1_FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD (o) Se+M= fw _ Seth - Ve h kh (lz +h ~ Vxyvx +h + Vz) h(x +h + Vx) Fac Gla +h + Vx) h iGle + h + Vx) eel Vx ths vx En el segundo paso del inciso (b) de esta solucién, se multiplica el viGinid numerador y el denominador por el conjugado del numerador para racionali- zar el numerador, de donde se obtiene un factor comtin de h en el numerador y 7 en el denominador. < El concepto de funcién como un conjunto de pares ordenados permite enunciar la siguiente definiciGn de gréfica de una funcién. 5 CRC eau) fe) = ¥x-2 ‘Si fes una funci6n, entonces la gréfica de f es el conjunto de todos los weuens puntos (x, y) del plano R? para los cuales (x, y) es un par ordenado de f. De esta definiciGn, se deduce que la gréfica de una funcién fes la misma que la grAfica de la ecuaci6n y = f(x). La gréfica de la funcién del ejemplo ilustrativo | es la parébola dibujada en Ja figura 4. La gréfica de la funcién f de los ejemplos ilustrativos 2 y 4 y dibujada en a figura 5 es la mitad superior de la parabola. La gréfica de la funci6n g de Jos ejemplos ilustrativos 3 y 5 estd dibujada en la figura 6; est4 gréfica es la mitad superior de una hipérbola. Recuerde que en una funcién existe un solo valor de la variable depen- diente para cada valor de la variable independiente del dominio de la funcién. En términos geométricos, esto significa que: ‘Una recta vertical intersecta la gréfica de una funcién a lo més en un panto. ? y Observe que en las figuras 4, 5 y 6, cualquier recta vertical intersectard a cada gréfica cuanto més en un punto, 3 at 3+ + [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 7 = Considere 1 conjunto {@ y) | x? + y? = 25), cuya grdfica es la circunferencia, de radio 5 y centro en el origen, dibujada en la figura 7. Este conjunto de pares ordenados no es una funcién porque para cualquier x en el intervalo (~5, 5), dos pares 3] Y ordenados diferentes tienen a x como primer ntimero. Por ejemplo, (3, 4) y (3, -4) son dos pares ordenados del conjunto dado. Ademés, observe que cualquier recta vertical cuya ecuaci6n sea x = a, donde -5 < a < 5, inter- FIGURA7 secta a la circunferencia en dos puntos. < aye as(75, 7.51 por -t, 9) a= ED FIGURA 8 six six=3 sidcx FIGURA9 1.1_FUNCIONES Y SUS GRAFICAS _7 DP EJEMPLO 3 Determine el dominio de la funcién g definida por e@) = yx@-D Apoye la respuesta trazando la gréfica en la graficadora, Solucién Como 4/x(* = 2) noes un ndmero real cuando x(x -2) < 0, el dominio de la funcién g consta de los valores de x para los cuales x(x — 2) > 0. Esta desigualdad se satisface cuando se tiene alguno de los dos casos siguientes: x > Oyx — 2 > O;osix < Oyx-2<0. Caso I:x = Oyx ~ 2 > 0.Estoes, x20 yx22 Ambas desigualdades se cumplen six > 2, lo cual equivale a que x esté en elintervalo [2, +00). Caso 2:x < Oyx - 2 < 0.Estoes, x EJEMPLO 10 Dibuje ta funcidn G definida por 6 = I~ x y determine su dominio y su contradominio. Apoye su respuesta trazando su grdfica en la graficadora.10 CAPITULO 1_FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD. Go) = 1 FIGURA 16 [-5, S]por f-2, 21 Gtx) = INT) - x FIGURA 17 Solucién Como G esté definida para todos los valores de x, su dominio ¢5 (00, +00). A partir de la definicién de ([x]] se obtiene lo siguiente: si2sx<-l ED siclsx<0, ID si OSx EJEMPLO ILUSTRATIVO 1 si fy gestin definidas por fix) = VE y gx) = 2-3 entonces Fe gx) S(8@) (2x - 3) V2x El dominio de g es (—0, +0) y el dominio de f es [0, +00). Por tanto, el dominio de f > g es el conjunto de mimeros reales x para los cuales 2x — 3 = 00, equivalentemente, [3, +00). < DP EJEMPLO 2 sean Obtenga (f © g)(3) mediante dos métodos: (a) calcule g(3) y utilice este nti- mero para determinar f( g(3)); (b) calcule (f © g)(x) y emplee el resultado para determinar (f © g)(3). Solucién (a) 93) = 2G) +1 (b) (f © ga) = f(g@) =7 = fax +1) Ash fs@)14 CAPITULO 1 FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD, =1 Por tanto (fo 933) = = < - EJEMPLO 3 Dado que f y x estin definidas por fay= VF y a= -1 caicule: (a) f° f, (b) go x5 (©) f © g; (A) g © f. También determine el do- minio de cada funcién compuesta. Selucién — El dominio de fes {0, +00) y el dominio de g es (~c9, +00). f@) (fF 0 Px) = FifeO) &) (go a) = alg) = = g-b (a - 1p -4 = = - 22 El dominio es [0, +20). Bil dominio es (~90, +0) ) (f° 8) = flg@)) (d) (go fs = al fi) = f=) = als) = vx (EP = 1 El dominio es aad (09, -1} U 1, +00). El dominio es {0, +20). En ¢/ inciso (d} observe que aunque x — 4 esté definido para todos los valo- res de x, el dominio de g © f, por la definicién de funcién compuesta, es el conjunto ce todos los ntimeras x del dominio de f tales que f(x) esté en el do- sinio de g. De donde, el dominio de g » fdebe ser un subconjunto del domi- nic de f < Observe en los resultados de tos incisos (c) y (d) del ejemplo 3 que (Ff © aha) y (g © Lx) no son necesariamente iguales. Un teorema importante en Céleulo, llamado la regla de la cadena. que se estudiard en Ja seevién 2.8, trata sobre funciones compuesias. Cuando se aplica la regla de Ix cadena, es necesario considerar ana fuacién como la composicién de otras dos funciones, tal como se muestra en cl ejemplo ilus- trativo siguiente. [> BJEMPLO ILUSTRATIVO 2 Sins) = x2 + PA se Puede expresar come la composicién de fas dos funciones fy g para las cuales foy= 8 y go) = 42+ sebido a que < La funcign / del ejemplo ilustrativo 2 también puede expresarse como ta ‘composicién de otro par de funciones. Por ejemplo, si Fay = 4 + IP y GQ) = 2frizde- FIGURA4 1.2 GPERACIONES CON FUNCIONES Y¥ TIPOS DE FUNCIONES 35. entonces (Fe HE) = FG) FG?) e+ 1 4 Dada x2 43 exprese h como la composicin de das funeiones fy g en dos formar: (a) la fuzcién fcontiene el radical; (b) la funcién g contivne el radical. Solucién ei (b) fey =} gaye vx? 43 Entonces (fe me) = Ase (Fe 9G) = Maen = fis = (NF +3) = ol © TES ‘ qv Una funcién cuye contradominio consta de un solo mimero recibe el nombre de funcién constante. De este modo, si f(r) = ¢, y © es cualquier ndmero real, entonces fs una funcién constante y su grifica es una recta horizontal a una distancia dirigida de c unidades a partir del eje x. [> EJEMPLO ILUSTRATIVO 3 (a) La funcién definida por f(x) = 5 es una funcién constante, y ou grifica, mostrada en la figura 2, es una recta horizontal situada a 5 unidades so- bre el gje x. (b} La funciGn detinida por g(x) = —4 es ona funcién constante cuya gréfica es una recta horizontal ubicada a 4 unidades debajo del eje x. Consulte ta figura 3. 4 Una funcién tineal se define por f@) = me +b donde m y b son constantes ym # 0. Su grifica es una recta cuya pendien- ze es my su intercepcidn y v ordenada al origen es b. [5° EIEMPLO ILUSTRATIVO 4 La furcion desinida por Fx) = 2x - 6 - es lineal. Su grifica es la recta mostrada en Ia figura 4. 416 CAPITULO 1_ FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD La funci6n lineal particular definida por fix) =x se denomina funcién identidad. Su gréfica, dibujada en la figura 5, es la recta que bisecta los cuadrantes primero y tercero. Si una funcién f se define por FO) = age" + ap px! + ag ax? +. + ax + ag donde ag, a}, .. .. dy Son niimeros reales (a, # 0) y n es un nimero entero no negativo, entonces recibe el nombre de funcién polinomial de grado n. Asi, la funcién definida por fQ) = 3x5 - x2 + Ix - 1 es una funcién polinomial de grado 5. Una funcién lineal es una funciGn polinomial de grado 1. Si el grado de tuna funcién polinomial es 2, entonces se le llama funcién cuadratica, y si el grado es 3, entonces recibe el nombre de funcién etbica. Si una funcién puede expresarse como el cociente de dos funciones polinomiales, entonces se denomina funcién racional. Una funcién algebraica es aquella formada por un némero finito de operaciones algebraicas sobre la funcién identidad y una funcién constante. Estas operaciones algebraicas incluyen adicién, sustraccién, multiplicacién, divisi6n, potenciacién (elevacién a una potencia) y radicacién (extraccién de una raiz). Las funciones polinomiales y racionales son tipos particulares de funciones algebraicas. Un ejemplo complejo de una funcién algebraica s aquella definida por (2 ~ 3x +38 fa) = Ademés de las funciones algebraicas, se considerarén las funciones tras- cendentes, ejemplos de estas funciones son las funciones trigonométricas, discutidas en la seccién A.9 del apéndice, y las funciones logaritmica y expo- nencial estudiadas en el capitulo 5. Una funcién par es aquella cuya grifica es simétrica con respecto al eje ). ¥ una funcién impar es aquella cuya grdfica es simétrica con respecto al origen. A continuacién se presenta la definicién formal de estas funciones. EE Oenee ee ae (Una funcién fes una funcién par si para cada x del dominio de f, SEX) = fo. (i) Una funcién fes una funcién impar si para cada x del dominio de f fC) = -fO). En los dos incisos (i) y (ii) se sobrentiende que —x est4 en el dominio de f siempre que x lo esté. Las propiedades de simetria de las funciones pares e impares se deducen de los criterios de simetrfa dados en la seccién A.2 del apéndice.faye FIGURA 6 aia? FIGURA7 1.2 _OPERACIONES CON FUNCIONES Y TIPOS DE FUNCIONES 17 EJEMPLO ILUSTRATIVO 5 (a) Sif(x) = 22, entonces f(-x) = (—x)?. Por tanto, f(-x) = f(x) y en conse- cuencia, f es una funcién par. Su gréfica es una parabola simétrica con respecto al eje y. Véa la figura 6. (b) Si g(x) = x3, entonces g(-x) = (-x)>. Como g(-x) = —g(x), entonces g es una funcién impar. La gréfica de g, mostrada en la figura 7, es simétri- ca con respecto al origen. < DP EJEMPLO 5 Trace la gréfica de la funcién y a partir de la gré- fica conjeture si la funci6n es par, impar o de ninguno de estos dos tipos; des- pués confirme Ja conjetura analfticamente. (a) fe) = 3x4 ~ 22 47 (b) g(x) = 3x5 - 4x3 - 9x © AG) = t+ TP - 249 Solucién (a) La gréfica de f, trazada en la figura 8, parece simétrica con respecto al eje y. Por tanto, se sospecha que la funcién es par. Para probar este hecho analfticamente, se calcula f(-2) fx) = 3-2) - xP +7 = 3x4 - 2x2 47 = fe) Como f(-x) = f(x), entonces fes par. [-5. 5] por (0, 10) 1-5. 5) por [-11, 11) fa) = 3x8 2x 47 (= 3x5 = ar? = or FIGURA 8. FIGURA 9 (b) La figura 9 muestra la gréfica de la funcién g, la cual parece simétrica con respecto al origen. Por tanto, se sospecha que la funcién es impar. Al calcular g(~x) se obtiene: BCX) = 36x) — 4x) - 9-2) = 35+ 40 + Ox = -(3x5 - 4x9 - 9x) = -20) Como g(-x) = ~g(x), entonces se ha demostrado analiticamente que la funci6n g es impar.38 __CAPITULO 1_FUNCIONES, LiMITES Y CONTINUIDAD (5, 5} por (-30, 30} Na) = 2x4 + TPP FIGURA 10 (©) Como la gréfica de A, mostrada en la figura 10, no es simétrica con res- pecto al eje y ni con respecto al origen, la funcién no es par ni impar. Al calcular hx) se obtiene: Wx) = 2Cx)4 + Wx - Cx + 9 = 2t-Id- 2 +9 Como h(-x) # h(x) y h(-x) # h(a), se ha confirmado que A no es par ‘nj tampoco impar. DP EJEMPLO6 = sca FQ) = |x + 3|-|x- 3] (a) Defina F(x), sin las barras de valor absoluto, a trozos en los intervalos siguientes: (09, -3); [-3, 3); [3, +20). (b) Apoye la respuesta gréfi- camente trazando la grafica de F a partir de la ecuacién dada. (¢) De la Brafica del inciso (b) establezca si F es par, impar o de ninguno de estos dos tipos. (d) Confirme la respuesta del inciso (c) analiticamente a partir de la ecuacién. Solucion (@) A partir de la definicién del valor absoluto de un nimero _{ «+3 six+320 eabeL ety six+3<0 y six-3 20 six-3.<0 Esto es 30 sxe 3 y 30 six 3 3 six 23 30 six<3 Six € (-o, -3), |x +3] =-x-3y |x - 3] = -x + 3. Encon- secvencia |x +3] - cx +3) Six € [-3. 3) |x +3| =x + 3y|x-3] =-x + 3. Ast Jn +3] - |x-3[ =x 43-443) = 2h Six € [3, +00), |x +3] =x + 3y |x - 3] |x +3] - |x-3] +3-@-3) x — 3. Por tanto 6 ‘Con estos resultados, se define F(x) a trozos de la siguiente forma six <3 si3sx<3 sidsx1.2 _OPERACIONES CON FUNCIONES Y TIPOS DE FUNCIONES 19 del inciso (c): Fx) (b) La figura 11 muestra la gréfica de F trazada a partir de la ecuacién. La grifica apoya la respuesta del inciso (a). (©) Como la grafica de la figura 11 es simétrica con respecto al origen, la fun- cin F es impar. (@) Al calcular F(-x) a partir de la ecuacién dada, se confirma la respuesta [10, 10} por [-10, 10] Py be 3)| x3) - [ee Puy = |x+3| -|x-3 [e+ 3] - le- 3] = Fw FIGURA TT Por tanto, se ha demostrado analiticamente que F es impar. < En los ejercicios ! a 10, defina las siguientes funciones y deter- mine el dominio de la funcién resultante: (a) f + g: (b) f — g: (CIF * 3 (d) ffas (ed olf. 1. fo) = x~ Se =r -1 2 fo) = Vig) = +1 Eth ot 3 fy = 4h: =} 4. fix) = Veg) = 4-3? 8. fa) = Vrig) = 2-1 6 fx) = |x]; 8@) = |x - 3] 7. fe) = 2+ IgG) = x -2 8 fix) = ¥x— 49x) = 2 - 9. fox) = Lie) x+i 10. fix) = 7% 9) = Se a Ve En los ejercicios 11 a 14, para las funciones f y g y el ntimero ¢, obtenga (f © g)(c) mediante dos métodos: (a) calcule g(c) utilice este nimero para determinar f(g(c)); (b) Determine (£2 g)(2)y emplee ese valor para calcular (f © g)(0)- Wf) = 3x? - 4x, 9) = 2x - Sie = 4 12, fix) = Vx? = 36390) = PF - Bue = 5 13. fax) = 14, fx) = En los ejercicios 15 a 24, defina las siguientes funciones y determine el dominio de la funcién compuesta: (a) f° gz ee fildfe fides. 1S. fix) = x- 2a) = x47 16. fix) = 3 ~ 2x: ge) = 6 - 3x 17. Las funciones del ejercicio | 18. Las funciones del ejercicio 2. VE Fie) = 2 - 1 19. fix) = 20. fo) = x? ~ Iie) = 21, fla) 2. fe) 23. fla) 24. fla) = jx +2| Ha) = Vx-T En los ejercicios 25 y 26 defina las siguientes funciones y determine el dominio de las funciones resultantes: (a) f(x); (b) LAC: (0) (F © Nad: (DF © AY) 28. fay = ve 26. fx) = En los ejercicios 27 a 32, exprese h como composicién de las dos funciones f y g en dos formas. 27. ha) = Vx? = 4 28. h(x) = (9 + 2)? 30, hi) 4 29, hx) =(2 y Ye +3 xl +4 En los ejercicios 33 a 38, trace en la graficadora la gréfica de 1a fuuncidn y a partir de la grfica conjeture si la funcién es par, impar o de ninguno de estos dos tipos. Después confirme su conjetura analiticamente. Bi. A(x) = @? + 4x - 5) 32. Alz) 0 33. (@) fix) = 2x4 = 3x7 1) go) = STH I 34. @) fo) = 27 +242) BD 35. (a) fix) = Sx? - Tx ) 36. (a) fx) = 4x3 + 3x? ) a 37. (a) fo) = Ve () ety = xt 4 38. (@) fx) = lal ©) gt) = 2|x] +3 En los ejercicios 39 y 40, determine analiticamente si la fun- ccidn es par, impar o de ninguno de estos dos tipos. 39. (@) fo) = % y © fs)20__cariruLo 1 #0. (a) ho = 4 +s as al sine wre = sis En los ejercicios 41 a 44, haga lo siguiente: (a) defina fix) sin las barras de valar absolute, en tox inervates indicados. (6) Apoye la respuesta del inciso (a) griificamente trazando a grd- oadefenta graficndoraa partir dela ecwecson dada, (0) Apar- tie de la grdficu del inciso (b}, estublesca sila funcicin es par impar o de ninguno de estos dos tipos. (d) Confirme la respues- Ja det incise (c) analiticamente « partir de la ecuacién dada. an po = Els eoe, 0), @, 400) © 42 fx) |x|: Goo, 0), (0, 400) 4. fixy = |x - 2] - ie + 2]: 00, -2),[-2, 23, {2, +00) 4 fw) = det bet 2, “DLT, 01, NL, 400) 45.48 commutative ln composicisn de dos funciones? Bs de- cir. sif'y g Son dos funciones cualesquiora, json igusles (f° aXe) y (go fe)? Jastifique su respuesta propor- ionando un ejemplo. Si fy g son dos funciones tales que (f > g)x) = xy (g © PO) = & emttonces se dice que fy g son inversas una de la otra. En ios ejercicios 46 a 50, demuestre que fy g son in- versas una de ta otra. 46 fo) = 28-3 y sors SEF 1 +7 y ss at. fy MB fly ae y gabe VE 49. fixy = FeSO, y gi = SE $0. fay sie- IP y gba t+ Ue Sl. La funci6n escalén unitario U y la funcion siguo sgn se definieroa en los gjercicios 47 y 49, respectivamente, de Ja seccidn 1.3. (a) Defina sgn(Ux}) y dibyje Ta prafica. {b) Defina Uisgnix)? y dibuje la gréfica. FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD. 52. Demuestre que si f'y g son funciones impares, entonces (f+ 9) y Uf ~ 8) lambiéa som funciones impares, micn- was que f - gy.Jfg son funciones pares. 3. Determine sila funciGn compuestaf & g es par o impar en ‘cada uno de tas casos siguientes: (@) Fy g son impares; (h) Fes par y g es impar: (@) g es par 54, Encuentre fSrmulas pera (f > gk) si 0 sree f= soy siOaxrsl lo sitce y 1 saxo a) { sOsxret 1 sif 58. Demuestre que si /y ¢ som des Funcienes lineales, enton- ces f © g.¢3 una Funcisn lineal. 59, Existe una fanci6n cuyo dominio es el conjuntio de todos Jos nimeros reales que es @1a vex par impar. :Cudles esa ‘funeidn? Demuestre que ¢5 nies esta funcion, 60. Soponga que fey = 4, gt = bey Ae) = "=—(10 2x) pul >! << 10 pule——> FIGURA 2 Puig FIGURA 3 (0, 51 por [0, 2001 Vea) = 170K ~ S437 + 4? FIGURA 4 1.3 FUNCIONES COMO MODELOS MATEMATICOS 23 (b) Cuando = 11, se tiene (Fe gD = (96)? - 206) + 50 50 Conclusién: Once semanas después del cierre de la temporada de caza la poblacién de depredadores es 50. < En la seccién 2.8 se consideraré la situacién del ejemplo 3 y se determi- naré la tasa a la cual crecié la poblacién de depredadores 11 semanas después del cierre de la temporada de caza. DP EJEMPLO 4 Un fabricante de cajas de cart6n desea elaborar cajas abiertas a partir de piezas de cartén rectangulares de 10 pulg por 17 pulg cortando cuadrados iguales en las cuatro esquinas y doblando hacia arriba los lados. (a) Encuentre un modelo matematico que exprese el volumen de la caja ‘como una funcién de la longitud del lado de los cuadrados que se cortardn. (b) {Cual es el dominio de la funcién obtenida en el inciso (a)? (e) En una grafica- dora determine, con aproximacién de dos cifras decimales, la longitud del lado de los cuadrados que se cortarén de modo que la caja tenga el volumen més grande posible. ;Cudl es el volumen méximo? Solucién (a) Sea x pulgadas la longitud del lado de los cuadrados que se cortardn y sea VG) pulgadas cibicas el volumen de la caja. En la figura 2 se presenta una pieza de carton dada y la figura 3 muestra la caja obtenida a partir de la pie- za de cartén. El némero de pulgadas de las dimensiones de la caja son x, 10 ~ 2x y 17 ~ 2x. Por tanto, V@) = x(10 - 2x(17 - 2x) 170x — 54x? + 4x3 (b) De a expresiGn para V(x) del inciso (a), se observa que V(0) = 0 y (5) = 0. A partir de las condiciones del problema se sabe que x no pue- de ser un niimero negativo ni tampoco mayor que 5. En consecuencia, el dominio de V es el intervalo cerrado [0, 5]. (©) La gréfica de la funcién V trazada en el rectangulo de inspecci6n de {0, 5] por [0, 200] se muestra en la figura 4. Se observa que V tiene un valor maximo en su dominio. La coordenada x del punto més alto de la grifica proporciona la longitud del lado de los cuadrados, los cuales deben cor- tarse para obtener la caja de volumen méximo, y la coordenada y pro- porciona dicho volumen. En la graficadora se determina que el punto mas alto es (2.03, 156.03). Conclusi6n: La longitud del lado de los cuadrados debe ser de 2.03 pulg para obtener la caja cuyo volumen maximo es 156.03 pulg?, 4 En la secci6n 3.2 se aplicaré el Calculo para confirmar analiticamente la respuesta del ejemplo 4(c). PD EJEMPLOS5 Un ‘envase cerrado de hojalata, cuyo volumen es de 60 pulg’, tiene la forma de un cilindro circular recto. (a) Determine un mode- lo matemético que exprese el 4rea de la superficie total del envase como una funcién del radio de la base. (b) {Cul es el dominio de la funcién obtenida en24 CAPITULO 1_ FUNCIONES, LIMITES Y CONTINUIDAD FIGURAS 0. Sin) 10} por {0, 200], 20 + 2 FIGURA 6 el inciso (a)? (c) En una graficadora determine, con aproximacién de dos ci- fras decimales, el radio de la base del envase si se emplea la cantidad minima de.hojalata en su elaboracién. Solucién (a) Observe la figura 5, ésta muestra el envase cilindrico donde r pulgadas ¢s la longitud del radio de 1a base y A es la altura. Se empleard la cantidad mfnima de hojalata cuando el érea de 1a superficie total sea un mfnimo. El Area de la superficie lateral es 2mrh pulg’, y el 4rea de cada una de las dos tapas es zr? pulg?. Si S pulgadas cuadradas es el érea de la superficie total, entonces S = Qarh + 2nr? @ ‘Como 72h pulgadas cabicas es el voiumen de un cilindro circular recto y el volumen del envase es de 60 pulg’, se tiene que ah = 60 Al despejar A de esta ecuacién y sustituirla en (2), se obtiene S como fun- cién de r: SW) = 2nr( 8) + 2mr? ar si) = 20+ amr? (b) Para obtener el dominio de S, observe en la ecuacién que define a S(r) que ‘rno puede ser cero. Sin embargo, tedricamente r puede ser cualquier né- mero positivo. Por tanto, el dominio de Ses (0, +00). (©) La figura 6 muestra la gréfica de S trazada en el recténgulo de inspeccién de (0, 10] por {0, 200]. La coordenada r del punto més bajo de la gréfica proporciona el radio para el érea de la superficie total minima. En la gra- ficadora se determina que el punto més bajo es (2.12, 84.84). Conclusi6n: Se empleard la cantidad minima de hojalata en la ela- boracién del envase cuando el radio sea de 2.12 pulg. < En la seccién 3.9 se confirmaré analiticamente la respuesta del ejemplo 5(c) como una aplicacién dei Célculo. PD EJEMPLO 6 Enunacomunidad de 8 000 personas, la velocidad con la que se difunde un rumor es conjuntamente proporcional al nimero de personas que lohan escuchado y al nimero de personas que no lo han escuchado. Cuando 20 personas han escuchado el rumor, éste circula a una velocidad de 200 personas por hora. (a) Encuentre un modelo matemético que exprese la velocidad a la que se esparce el rumor como una funcién del ndmero de perso- nas que lo han escuchado. (b) {Qué tan répido circula el rumor cuando lo han escuchado 500 personas? (c) En la graficadora, estime cudntas personas han escuchado el rumor cuando éste corre con la mayor velocidad. Solucién (a) Sea f(x) el niimero de personas por hora la velocidad a la cual corre el ru- ‘mor cuando lo han escuchado x personas. Entonces, por la definicién de variacién conjuntamente proporcional, f(x) = kx(8.000 - x) 3)1.3_FUNCIONES COMO MODELOS MATEMATICOS 25 donde k es una constante. Como el rumor circula a la velocidad de 200 personas por hora, cuando 20 personas lo han escuchado, se sustituye x por 20 y fix) por 200 en (3), obteniéndose 200 = K(20)(8. 000 - 20) = i k= 98 Al sustituir k por este valor en (3), se tiene = (8000 ~ x) fi = a (b) De la expresién anterior para f(x), se obtiene = 300(8 000 ~ $00) (500) = 798 = 4699.25 © Conclusién: El rumor se difunde a una tasa de 4 699 personas por hora cuando lo han escuchado 500 personas, La figura 7 muestra la gréfica de f trazada en el rectdngulo de inspeceion de [0, 8 000} por (0, 25 000]. Se determina que el punto més alto se obtie- ne cuando x = 4000. Conclusién; El rumor se difunde a la mayor velocidad cuando lo han escuchado 4 000 personas, la mitad de la poblacién. < En las secciones 3.2 y 7.4 se considerard la situacién del ejemplo 6 para [0, 8 000} por (0, 25 000] ilustrar dos aplicaciones diferentes del Célculo. En la secci6n 3.2 se confir- maré analiticamente la respuesta del inciso (c). Después, en la seccién 7.4, se (8 000 = +) fa) = Se ‘obtendré un modelo que exprese el niimero de personas que han escuchado el rumor como funcién del tiempo que el rumor ha sido esparcido, de modo que FIGURA7 se puede determinar cuéntas personas han escuchado el rumor en cualquier momento particular. Aprenderé que la gréfica de este modelo recibe el nom- bre de curva de crecimiento logistico. También se probard en la seccién 7.4 que, finalmente, la poblacién completa escucharé el rumor. En cada ejercicio, obtenga una funcién como un modelo mate- ‘mdtico de una situacién particular. Muchos de estos modelos aparecerdn posteriormente en el texto cuando se aplique el Célculo a ta situaci6n, Defina la variable independiente y el va- lor de la funcién como un nimero e indique las unidades de mediciGn. En algunos de los ejercicios, la variable indepen- diente, por definicién, puede representar un niimero no negati- vo. Por ejemplo, en el ejercicio 1 si x representa el nimero de trabajadores, entonces x debe ser un niimero entero no nega- tivo. En tales ejercicios, para satisfacer los requerimientos de continuidad (que la gréfica no se rompa) necesarios para aplicar el Célculo posteriormente, considere que la variable independiente representa un niimero real no negativo, No ol- vide completar el ejercicio escribiendo una conclusion. 1. La némina de pago diario de una cuadrilla es directamente proporcional al niimero de trabajadores, y una cuadrilla de 12 tiene una némina de $810. (a) Encuentre un modelo ma- temético que exprese la némina de pago diario como una funcién del nimero de trabajadores. (b) {Cudl es la némi- na de pago diario para una cuadrilla de 15 trabajadores? EI peso aproximado del cerebro de una persona es direc- tamente proporcional al peso de su cuerpo, y una persona ue pesa 150 Ib tiene un cerebro cuyo peso aproximado es, de 4 Ib. (a) Encuentre un modelo matemético que exprese el peso aproximado del cerebro como una funcién del peso de 1a persona. (b) Determine el peso aproximado del ce- rebro de una persona que pesa 176 Ib. EI periodo (tiempo para una oscilacién completa) de un péndulo es directamente proporcional a la rafz cuadrada de la longitud del péndulo, y un péndulo de 8 pie de lon- gitud tiene un periodo de 2 s. (a) Encuentre un modelo ‘matematico que exprese el periodo de un péndulo como una funcién de su longitud. (b) Determine el periodo de un péndulo de 2 pie de longitud.