Institución Educativa Policarpa Salavarrieta

Aprobación Oficial Nivel Básica y Media Técnica Res. No.0375 de Jul. 28 de 2008 NIT. 802.003.453-6DANE: 108758-000180
PLAN DE ÁREA

FECHA DE
ÁREA AÑO GRADO PERÍODO I.H.S. INICIO FECHA FINAL DOCENTES
13 de
Matemáticas 2019 8 III 4 8 de julio Jennifer Piedrahita Miranda
septiembre

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
 Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.
 Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias.
 Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.
 Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
 Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
 Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales).
 Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 DBA N° 3: Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones (convencionales y no convencionales) y del signo igual (relación de equivalencia e igualdad condicionada) y los utiliza para argumentar equivalencias
entre expresiones algebraicas y resolver sistemas de ecuaciones.
 DBA N°7: Identifica regularidades y argumenta propiedades de figuras geométricas a partir de teoremas y las aplica en situaciones reales.
1. DBA N° 8: Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de expresiones algebraicas y relaciona la variación y covariación con los comportamientos gráficos, numéricos y características de las
expresiones algebraicas en situaciones de modelación.
 DBA N° 9: Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas en diversas situaciones o contextos.

COMPETENCIAS
 Comunicación
 Razonamiento
 Resolución de problemas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL PERÍODO

Resolver situaciones problemas que involucran los productos notables y el teorema de Pitágoras a través de la construcción de un Rompecabezas geométrico.

SECUENCIAS DE EVIDENCIAS DE
COMPONENTE DEL ESTÁNDAR APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
 Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
Aprobación Oficial Nivel Básica y Media Técnica Res. No.0375 de Jul. 28 de 2008 NIT. 802.003.453-6DANE: 108758-000180
PLAN DE ÁREA
Pensamiento
 Productos notables  Cognitivos Aprendizaje basado en problemas, a  Cognitivo:  Revisión de talleres y guías
numérico - Cuadrado de la suma de - Reconoce el uso del signo través: - Conceptualización y comprensión  Evaluaciones escritas
dos términos. igual como relación de - Análisis de problemas en de números reales y expresiones  Construcción de rompecabezas
- Cuadrado de la diferencia equivalencia de contexto. algebraicas. geométrico
de dos términos. expresiones algebraicas en - Desarrollo de guías y talleres.  Actividades lúdicas.
 Teorema de Pitágoras  los números reales.
Cognitivo Aprendizaje basado en problemas, a  Cognitivo:  Revisión de talleres y guías
 Distancia entre dos - Reconoce relaciones través: - Conceptualización y comprensión  Evaluaciones escritas
puntos geométricas al utilizar el - Análisis de problemas en de números reales y expresiones  Construcción de rompecabezas
 Perímetro de figuras teorema de Pitágoras y contexto. algebraicas. geométrico.
planas Thales, entre otros. - Desarrollo de guías y talleres.  Actividades lúdicas.
 Longitudes de figuras - Lectura como proceso.  Procedimental:  Socialización en el tablero.
 Procedimental
Pensamiento métrico

circulares. - Socialización de actividades. - Justificar los distintos pasos de un  Trabajo colaborativo

- Describe teoremas y
 Problemas de aplicación argumenta su validez a - Preguntas abiertas. procedimiento.  Resolución de problemas de su
través de diferentes - Juegos matemáticos. - Verifique conclusiones y entorno.
recursos (Software, - Solución de ejercicios modelos. ejemplifique situaciones.  Rubricas
tangram, papel, entre otros). - Trabajo en equipo - Resolución de problemas
- Aplica el teorema de - Blog matemático
Pitágoras para calcular la - simulaciones  Actitudinal:
medida de cualquier lado de - Responsabilidad
un triángulo rectángulo. - Participación activa
- Resuelve problemas - Puntualidad
utilizando teoremas básicos. - Interés
- Argumenta la relación
- Asistencia
pitagórica por medio de
- Comportamiento en clases.
construcción al utilizar

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Fotocopias, textos matemáticos, juegos lúdicos, lectura de interés, video beam o TV, videos, juegos matemáticos, computadores, https://www.youtube.com/watch?v=coSyN00PWPI https://www.youtube.com/watch?v=fv_OVXnQ_3A

OBSERVACIONES