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UNIVERSIDAD MARIANA programa o

FACULTAD INGENIERÍA Facultad
PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL
ESTRUCTURA MICROCURRÍCULO
1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Facultad Ingeniería
Programa Ingeniería Civil
Área Básicas
Componente Matemáticas
Resolver problemas en áreas afines a las ciencias básicas y la ingeniería usando los métodos de
Competencia las ecuaciones diferenciales y el cálculo multivariable con el fin de desarrollar un pensamiento
abstracto y matemático.
¿Cuáles son los conceptos básicos del cálculo multivariable y las ecuaciones diferenciales y
Pregunta Integradora cómo se podrían aplicar estos en la solución de diversos problemas de las ciencias básicas y la
ingeniería?
Curso Cálculo Multivariable y Ecuaciones Diferenciales
Semestre Tercero
Periodo Académico 2020-1
HTP (Horas de HTI (Horas de
No. de Créditos 3 Trabajo 48 Trabajo 96
Presencial) Independiente)
Nombre del profesor: Angela Viviana Gómez Azuero
Profesional en Matemáticas o Física, con postgrado (M. Sc. O D. Sc.) o con amplia experiencia
Perfil del docente:
en la asignatura.

2. DESCRIPCIÓN (Caracterización del Curso )

Con el curso de cálculo multivariable y ecuaciones diferenciales se busca extender los conocimientos de los cursos de geometría
vectorial y cálculo diferencial e integral para la descripción de situaciones que involucren procesos dependientes de varias variables o
ecuaciones matemáticas que relacionan funciones con sus derivadas.

El curso se inicia con una descripción de los sistemas de coordenadas y su aplicación en la ingeniería. Posteriormente se estudian los
principales temas del cálculo multivariable como son límites, derivadas e integrales. En la segunda mitad del curso se introduce el
concepto de ecuaciones diferenciales así como una serie de métodos para resolver ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden.
Se trata la transformada de Laplace para la solución de ecuaciones diferenciales y se estudian las ecuaciones en derivadas parciales así
como la transformada de Fourier y la ecuación de onda.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO (Por qué y para qué se ofrece este curso)

Una de las técnicas matemáticas que a menudo se utiliza para describir el comportamiento de diversas situaciones en las ciencias
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básicas y la ingeniería es una ecuación diferencial, por lo que se hace necesario que el estudiante de ingeniería posea los conocimientos
que le habiliten para el desarrollo y aplicación de estas técnicas matemáticas requeridas en su disciplina.
El ingeniero deben tener suficiente conocimiento y manejo de las ecuaciones diferenciales, de modo que, a partir de los enunciados de
problemas típicos de su campo profesional, pueda establecer las ecuaciones diferenciales que representan matemáticamente los
comportamientos.
El campo de acción de las Ingenierías requiere que los profesionales de estas disciplinas conozcan las técnicas de resolución de
ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales, que interpreten las soluciones obtenidas y que puedan establecer relaciones en
problemas que involucran más de una variable matemática.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE ¿Qué aprendizajes debe lograr el estudiante para alcanzar la competencia?
El estudiante identifica las diferentes clases de coordenadas.
El estudiante reconoce las funciones de varias variables.
El estudiante calcula límites, derivadas e integrales de funciones de varias variables.
El estudiante diferencia las ecuaciones diferenciales de acuerdo al orden de las derivadas.
El estudiante soluciona ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden.
El estudiante resuelve ecuaciones diferenciales con derivadas parciales.

El estudiante propone soluciones a problemas de la ingeniería civil usando las temáticas de calculo multivariable y ecuaciones
diferenciales.
El estudiante opina sobre la importancia del calculo multivariable y ecuaciones diferenciales en la solución de los problemas de la
ingeniería.

5. SABERES –MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

APRENDIZAJES Y SABERES HT HT ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Temas) P I (trabajo Presencial) (trabajo independiente)
Sub pregunta: 8 16
¿Cuáles son las diferentes -Presentación y motivación del tema. -Revisar los temas vistos en clase.
clases de coordenadas ? -Socialización sobre el tema. -Preparar un ejercicio de aplicación de
-Solución de ejercicios de aplicación coordenadas para socializar en clase.
de coordenadas. -Solucionar los talleres.
Temas:
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- Coordenadas polares.
- Coordenadas cilíndricas.
- Coordenadas esféricas.
Sub pregunta: 10 20
¿Cómo calcular límites,
derivadas e integrales de -Discusión sobre un problema de -Estudiar los temas vistos en clase.
funciones de varias variables? motivación e introducción. -Solucionar los talleres de límites, derivadas e
-Presentación de los temas. integrales.
Temas: -Solución de ejercicios de aplicación -Conformar un grupo de trabajo (mínimo 2
-Límites y continuidad. de límites, derivadas e integrales. estudiantes).
- Propiedades de la derivada. -Presentación de los elementos -Socializar en los grupos de trabajo los
- Integrales dobles. básicos del proyecto de aplicación. ejercicios de clase.
-Preparar propuesta proyecto grupal.
Sub pregunta: 10 20
¿De qué manera se pueden
aplicar las ecuaciones -Presentación y motivación de los -Estudiar los temas vistos en clase.
diferenciales de primer y temas. -Solucionar los talleres.
segundo orden para solucionar -Revisión sobre problemas de
problemas de ciencias básicas aplicación que requieren el uso de las
e ingeniería? ecuaciones diferenciales para la
solución.
Temas: -Socialización de ejercicios de clase.
-Ecuaciones diferenciales de
primer orden.
-Separación de variables.
-Ecuaciones lineales.
-Ecuaciones exactas.
-Solución de ecuaciones
diferenciales usando sustitución.
-Ecuaciones diferenciales de
segundo orden.
-Ecuaciones diferenciales con
coeficientes constantes.
-Variación de parámetros.
-Transformada de Laplace.
-Aplicaciones ecuaciones
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diferenciales de primer y
segundo orden.

Sub pregunta: 10 20
¿Cómo solucionar problemas 
que involucran las derivadas -Discusión sobre un ejercicio de -Estudiar los temas vistos en clase.
parciales? motivación e introducción. -Solucionar ejercicios sobre derivadas parciales.
-Presentación de los temas. -Socializar los avances del proyecto.
Temas: -Solución de problemas con
-Introducción a las derivadas derivadas parciales.
parciales. -Socialización en clase sobre los
-Solución de ecuaciones avances del proyecto.
diferenciales parciales.
Sub pregunta: 10 20
¿Cómo aplicar los conceptos y
técnicas de ecuaciones -Motivación sobre problemas de la -Buscar problemas de la ingeniería donde se
diferenciales a problemas de ingeniería donde se aplica la aplica la transformada de Fourier.
Ingeniería Civil? transformada de Fourier. -Estudiar los temas vistos en clase.
-Presentación de los temas. -Solucionar los talleres.
Tema: -Socialización sobre problemas de la -Presentar los resultados del proyecto.
-Transformada de Fourier. ingeniería donde se aplica la -Realizar una síntesis del curso.
-Ecuación de onda. transformada de Fourier.
-Solución de ejercicios.

6. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIO DE EVALUACIÓN
Saber: Identifico los conceptos
básicos de las clases de -Pruebas escritas (2). 24% -Rúbrica de prueba escrita.
coordenadas, el cálculo de varias -Talleres. 4.5% -Rúbrica de talleres.
variables y las ecuaciones -Apreciativa. 1.5% -Rúbrica de apreciativa.
diferenciales de primer orden. Bono: 3%

Hacer: Calculo límites, derivadas

e integrales de funciones de
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varias variables y soluciono
ecuaciones diferenciales de
primer orden.

Ser: Me intereso por los temas

vistos en clase y cumplo con mis
responsabilidades.
Saber: Reconozco las diferentes
ecuaciones diferenciales.
- Pruebas escritas (2). 18% -Rúbrica de prueba escrita.
Hacer: Soluciono problemas que - Proyecto. 6% -Rúbrica de proyecto.
tienen ecuaciones diferenciales - Talleres. 4.5% -Rúbrica de talleres.
de primer y segundo orden. - Apreciativa. 1.5% -Rúbrica de apreciativa.
Bono: 3%
Ser: Me intereso por los temas
vistos en clase y cumplo con mis
responsabilidades.

Saber: Identifico la transformada

de Fourier y sus propiedades.
-Prueba escrita. 32% -Rúbrica de prueba escrita.
Hacer: Soluciono problemas de -Talleres. 6% -Rúbrica de talleres.
aplicación que tienen -Apreciativa. 2% -Rúbrica de apreciativa.
transformada de Fourier y Bono: 3%
ecuaciones con derivadas
parciales.

Ser: Me intereso por los temas

vistos en clase y cumplo con mis
responsabilidades.

7.BIBLIOGRAFÍA
TEMA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ecuaciones Zill, D., Cullen, M., and Wright, W. (2012). Matemática avanzada para ingeniería Vol.1: Ecuaciones diferenciales.
diferenciales México, McGraw-Hill.
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Ecuaciones
Takeuchi, Y., Ramirez, A., and Ruiz, C. (1980). Ecuaciones diferenciales. México, Limusa.
diferenciales
Cálculo multivariable Bradley, G., Smith, G. and Karl, S. (1998). Cálculo de varias variables. España, Prentice-Hall. [En biblioteca]
Ecuaciones
Zill, D. (2011). A first course in differential equations with modeling applications. China, Cencage. [En biblioteca]
diferenciales
Cálculo multivariable Larson, R., Hostetler, R. and Edwards, B. (2006). Calculus with analytic geometry. Boston, Houghton Mifflin. [En
biblioteca]

TEMA BASES DE DATOS

Cálculo diferencial e
SciELO: scielo.org.co/scielo.php
integral
Cálculo diferencial e
Scopus: www.scopus.com
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