Universidad Católica del Táchira

Facultad de Humanidades y Educación

Cátedra: Ecología y Conservación.
Estudiante: Carlha Y. Soto R.
Práctica N° 1
Identificación del impacto ambiental de diferentes materiales orgánicos e inorgánicos.
Introducción
La mayoría de los materiales que nos rodean pueden clasificarse en grandes grupos: metales, vidrios y
cerámicos, plásticos y materiales de origen orgánico (madera, telas, papeles, etc.). Cada uno de estos grupos
tiene estructuras y propiedades particulares que los llevan a tener comportamientos diferentes. Así, mientras que
los metales poseen alta densidad, buena conducción de calor y electricidad, pueden ser deformados hasta formas
complejas y son resistentes a la rotura frente a altas fuerzas de impacto; los cerámicos presentan baja densidad,
son buenos aislantes térmicos y eléctricos, son frágiles, tiene alto punto de fusión y alta resistencia mecánica.
Por su parte, los plásticos presentan baja densidad, son buenos aislantes térmicos y eléctricos y son flexibles y
deformables. Todos los materiales, en mayor o menor medida, interactúan con el medio ambiente y sufren
cambios. A menudo, estos cambios sólo provocan un deterioro de su apariencia; mientras que en otros se
deterioran también sus propiedades.
Pre-laboratorio
Ambiente: La palabra ambiente se origina del latín “ambien-ambientis” que significa que va por uno y
otro lado, que engloba un entorno; que rodea. Se le llama ambiente al conjunto de elementos naturales como el
aire, el agua o el suelo y sociales que hacen factible la vida en el planeta; en otras palabras es el entorno donde
el ser humano se desenvuelve, desarrolla y prolonga su vida este entorno está constituido por seres biológicos y
físicos como la fauna, los seres humanos y la flora, y ambos elementos naturales o biológicos están
correlacionados para el buen funcionamiento de dicho ambiente.
Orgánico: Son biodegradables (se descomponen naturalmente). Son aquellos que tienen la característica
de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo:
los restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos.
Inorgánico: Son los que por sus características químicas sufren una descomposición natural muy lenta.
Muchos de ellos son de origen natural pero no son biodegradables, por ejemplo los envases de plástico.
Generalmente se reciclan a través de métodos artificiales y mecánicos, como las latas, vidrios, plásticos, gomas.
En muchos casos es imposible su transformación o reciclaje; esto ocurre con el telgopor, que seguirá presente
en el planeta dentro de 500 años. Otros, como las pilas, son peligrosos y contaminantes.
Objetivo
Objetivo General
Identificar el impacto ambiental de diferentes materiales tanto orgánicos como inorgánicos.
Objetivos Específicos
- Observar el efecto de un contaminante sobre los organismos de una muestra de tierra.
- Comparar los diferentes grados de degradación de los agentes contaminantes.
- Evaluar el efecto destructor de las actividades humanas sobre el equilibrio ecológico.
Materiales
- 1 recipiente de plástico o madera de boca ancha.
- 1 Pinza de disección
- Tierra
- Muestras de los siguientes materiales:
 Papel bond
 Papel de una revista
  Pedazo de cartón
 Cáscara de fruta
 Trozo de hueso
 Trozo de plástico
 Anime
 Chicle
 Tela
 Algodón
 Palillo de madera
 Clavo
 Papel periódico
 Hule (Caucho)
Laboratorio
Procedimiento:
1. Identifica la apariencia de las muestras, así como las propiedades físicas observables de los mismos y
regístralos en la tabla anexo Nº 1. Conservar una muestra de cada material para que al final se realice un
comparativo de antes y después del proceso de degradación.
2. Coloca una capa delgada de tierra en el fondo del recipiente, humedécela sin saturarla de agua y coloca
muestras de los diferentes materiales, cubre con una capa de tierra y humedece otra vez.
3. Repite el procedimiento hasta que hayas colocado todas las muestras. Empleando un máximo de cinco
muestras por cada capa de tierra.
4. Emplea el siguiente diagrama para colocar las muestras.

5. Incuba de 6 a 8 semanas, humedeciendo la tierra cada que sea necesario sin saturarla de agua.
6. Al final del periodo de incubación saca las muestras con cuidado. Describe los cambios que han ocurrido en
cada una de ellas y regístralo en la tabla.
7. Compara el aspecto de material de prueba al inicio y al final del experimento.

Representación Gráfica
 Tabla Nº 1

Muestra Aspectos y propiedades Aspectos y propiedades Presenta degradación

al inicio al final

Papel periódico

Papel de Revista

Algodón

Clavo

Hule (caucho)

Anime

Papel Bond

Cartón

Hueso

Cascara de Fruta
 Chicle

Palillo de Madera

Tela

Trozo de plástico

Conclusiones
Partiendo de este experimento, se entiende que los residuos inorgánicos domiciliarios están compuesto
por: papel y cartón, plásticos, metales, elementos de control sanitario (pañales, toallas higiénicas, algodones,
etc), vidrios, y otros (madera, trapos, cuero, goma, pilas); y como consumidores responsables, se debe reducir la
cantidad de residuos domiciliarios mediante acciones como. Comprar artículos innecesario y que tengan
muchos envoltorios y envases desechables o no reutilizables (bandejas de telgopor, bolsas plásticas, etc.):
reutilización y reciclado es otra acción que se puede llevar a cabo tanto en los hogares como en las escuelas, y
consiste en clasificar los residuos orgánicos para ver cómo se puede manejar cada uno de ellos por separado.
Para ello necesitamos 5 cajas de cartón de aproximadamente 30 cm por 40 cm de base por 30 cm de alto, cada
una para un tipo de residuo, divididas de la siguiente forma:
1. Papel y cartón: hay que disponerlos planos porque arrugados ocupan más espacio; las cajas se pueden
desarmar y aplanar.
2. Plásticos: los envases se pueden cortar para colocarlos uno dentro del otro y ahorrar espacio; las bolsas se
pueden aplanar y doblar.
3. Metales: para depositar las latas limpias de hojalata o aluminio y los objetos de metal.
4. Vidrios: colocamos los recipientes limpios y ordenados, sin romperlos.
5. Varios: pilas, maderas, trapos, cuero, goma, etc.
De esta manera podemos lograr diversos objetivos como reconocer los residuos que se generan, su calidad y
cantidad. Manejar los residuos inorgánicos tras su adecuada separación. Darnos cuenta qué artículos son
innecesarios y cuáles nos pueden ser útiles y reciclables. Contribuir con la labor de selección que se realiza en
los basureros municipales. Los residuos cuando se hallan por separado, están limpios y son fáciles de manejar,
no generan contaminación. Lo que contamina es la mezcla de los desperdicios cuando se los coloca en un solo
lugar, por ejemplo en una sola bolsa. Al haber materia orgánica (cáscaras, yerba, restos de comida) mezclada
con materia inorgánica (plásticos, pañales, etc.) se produce la muerte de los organismos vivos y comienza a
crearse la contaminación, las enfermedades y el mal olor. Por lo tanto, si reducimos la cantidad y clasificamos,
podremos manejar desde nuestro hogar los residuos inorgánicos, contribuyendo así a evitar la contaminación.

Post- Laboratorio:
1. El grado de degradación no es tan marcado en todos los materiales de prueba. ¿Qué explicación se
puede dar? Al comparar los diferentes estados de degradación de los materiales y al estudiar y verificar la
composición de cada uno de estos entendemos que hay materiales de origen vegetal como la cascara de frutas
que son de fácil absorción por el suelo; a diferencia de materiales como un chicle, que tarda 5 años en
descomponerse por ser en un 80% de composición de plástico y el 20% restante, una mezcla de gomas de
resinas naturales, sintéticas, azúcar, aromatizantes y colorantes artificiales; su degradación necesita de la acción
del oxígeno, que en sus primeras etapas petrificará el chicle. El papel tarda en degradarse un año. Compuesto
básicamente por celulosa, un clavo tarda bastante tiempo en ser asimilado, y así pues en este periodo tan corto
de tiempo, podemos entender como interfiere la composición de los distintos materiales y que no todos generan
el mismo impacto ambiental.
2. ¿Crees que los microorganismos que degradaron los diferentes materiales son los mismos? ¿Por qué?
La biodegradación es el proceso natural por el cual los microorganismos degradan o alteran moléculas
orgánicas transformándolas en moléculas más pequeñas y no tóxicas. Sin embargo, este proceso es muy lento y
puede acelerarse introduciendo determinadas bacterias o plantas en los ambientes contaminados. Esta
intervención se denomina “biorremediación” o “biocorrección” y se define como el empleo de organismos
vivos para eliminar o neutralizar contaminantes del suelo o del agua. En los procesos de biorremediación
generalmente se emplean mezclas de microorganismos, aunque algunos se basan en la introducción de cepas
definidas de bacterias u hongos. Actualmente se están desarrollando microorganismos, algas (especialmente
cianobacterias o algas azules) y plantas genéticamente modificadas para ser empleadas en biorremediación.
Básicamente, los procesos de biorremediación pueden ser de tres tipos: la degradación enzimática, la
remediación microbiana, y la fitorremediación.
Degradación enzimática: Consiste en el empleo de enzimas en el sitio contaminado con el fin de degradar las
sustancias nocivas. Dichas enzimas son previamente producidas en bacterias transformadas genéticamente. Esta
aplicación de la biotecnología lleva décadas en el mercado y hoy las compañías biotecnológicas ofrecen las
enzimas y los microorganismos genéticamente modificados para tal fin.
Remediación microbiana: Se refiere al uso de microorganismos directamente en el foco de la contaminación.
Estos microorganismos pueden ya existir en ese sitio o pueden provenir de otros ecosistemas, en cuyo caso
deben ser inoculados en el sitio contaminado (proceso de inoculación). Cuando no es necesaria la inoculación
de microorganismos, suelen administrarse más nutrientes, como fósforo y nitrógeno con el fin de acelerar el
proceso.
Hay bacterias y hongos que pueden degradar con relativa facilidad petróleo y sus derivados, benceno,
tolueno, acetona, pesticidas, herbicidas, éteres, alcoholes simples, entre otros. También pueden degradar,
aunque parcialmente, otros compuestos químicos como el PCB, arsénico, selenio, cromo. Los metales pesados
como uranio, cadmio y mercurio no son biodegradables, pero las bacterias pueden concentrarlos de tal manera
de aislarlos para que sean eliminados más fácilmente.
Sin embargo, existen contaminantes difíciles de degradar y para los cuales no se han encontrado
microorganismos capaces de transformarlos. La biotecnología moderna puede solucionar en parte este
problema, generando organismos genéticamente modificados con nuevas capacidades para eliminar tales
contaminantes. La base de esta estrategia se basa en la búsqueda de las enzimas adecuadas y la posterior
transferencia de los genes correspondientes a los microorganismos que se inocularán en el lugar contaminado.
Algunos desarrollos en curso relacionados con la remediación microbiana:
Bacterias Pseudomonas transgénicas capaces de degradar compuestos tóxicos que contienen cloro (como el
cloruro de vinilo).
Bacterias capaces de degradar algunos de los componentes del petróleo.
Bacterias capaces de reducir las formas altamente tóxicas de mercurio en otras menos tóxicas y volátiles.
Bacterias que transforman metales del suelo (como el cromo) en formas menos tóxicas o insolubles.
Microorganismos capaces de degradar TNT, un explosivo de gran potencia y muy agresivo para el entorno.
Bacterias que pueden eliminar el azufre de los combustibles fósiles, como en el caso del carbón o del petróleo,
para permitir combustiones más limpias.
La utilización de la bacteria Deinococcus radiodurans para eliminar elementos radiactivos presentes en el suelo
y aguas subterráneas. Este microorganismo es un extremófilo que resiste la radiación, la sequedad, agentes
oxidantes y diversos compuestos mutagénicos.
Cianobacterias a las que se le han introducido genes de bacterias Pseudomonas con capacidad de degradar
diferentes hidrocarburos o pesticidas.
Bacterias transgénicas que se usan para extraer metales valiosos a partir de residuos de fábricas o de minas, o
para eliminar los vertidos de petróleo, o el sulfuro causante de la lluvia ácida que producen las centrales
energéticas de carbón.
Fitorremediación: La fitorremediación es el uso de plantas para limpiar ambientes contaminados. Aunque se
encuentra en desarrollo, constituye una estrategia muy interesante, debido a la capacidad que tienen algunas
especies vegetales de absorber, acumular y/o tolerar altas concentraciones de contaminantes como metales
pesados, compuestos orgánicos y radioactivos, etc. Las ventajas que ofrece la fitorremediación frente a los
procesos descritos anteriormente son el bajo costo y la rapidez con que pueden llevarse a cabo ciertos procesos
degradativos. Según la planta y el agente contaminante, la fitorremediación puede producirse por:
Acumulación del contaminante en las partes aéreas de la planta (por ej, metales pesados), absorción,
precipitación y concentración del contaminante en raíces (por ej. metales pesados, isótopos radioactivos)
reducción de la movilidad del contaminante para impedir la contaminación de aguas subterráneas o del aire (por
ej. lagunas de deshecho de yacimientos mineros) desarrollo de bacterias y hongos que crecen en las raíces y
degradan contaminantes (por ej. hidrocarburos del petróleo, benceno, etc.). Captación y modificación del
contaminante para luego liberarlo a la atmósfera con la transpiración (por ej. mercurio, selenio y metales
clorados) captación y degradación del contaminante para originar compuestos menos tóxicos (por ej. pesticidas,
herbicidas, TNT, etc.).
Actualmente, gran parte de las investigaciones en fitorremediación están enfocadas en dilucidar los mecanismos
del transporte de metales en las plantas y por qué algunas son capaces de absorber y tolerar altas cantidades de
metales tóxicos, mientras que otras no. En este sentido, se está experimentando con la transformación de
plantas, por ejemplo, con genes bacterianos de resistencia al mercurio.
3. ¿En qué sentido puede considerarse benéfica o dañina esta actividad microbiana para la economía
humana? Si bien es cierto que estas actividades y nuevas tecnologías creadas por el hombre ayudan a la
degradación de materiales inorgánicos e imposibles de degradar a corto plazo, a través de
microorganismos como bacterias es un avance positivo, también representa un efecto nocivo, debido a
que estas bacterias pueden generar en el hombre nuevas enfermedades, con un potencial de destrucción
muy alto, y generando un impacto en la salud muchas veces irremediable y difícil de atacar con
antibióticos comunes y corrientes.
4. ¿Qué efectos tienen los materiales que no son fácilmente degradables en el equilibrio de un ecosistema?
Los materiales inorgánicos principalmente, son muy difíciles de degradar por el ambiente debido que en su
composición no existen compuestos de fácil degradación y compatibilidad con los suelos y medio
ambiente. Así pues existen materiales que pueden durar hasta 4000 años para hacer descompuestos
como el vidrio un material tan común y utilizado por los seres humanos, siendo materiales potenciales
generadores de olores, de agentes de enfermedades y contenedores de sustancias aún más toxicas a
medida que transcurre el tiempo; estos materiales son los principales causas de contaminación ambiental
y más difíciles de controlar; desde las empresas que la generan hasta las empresas encargadas de su
recolección.
Referencias Bibliográficas
https://cobaeh.edu.mx/Documentos/Descarga/Manuales/Manual%20Ecologia%202016.pdf
https://conceptodefinicion.de/ambiente/
http://www.ujaen.es/huesped/pidoceps/telav/fundespec/materia_organica.htm