Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Programación
curso
Código del curso 243002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6 a 8
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de marzo de
23 de marzo de 2020
2020
Competencia para desarrollar:
El estudiante identifica el funcionamiento de las estructuras de control
repetitivas, contrastando las diferencias de uso de cada una de estas
dentro del lenguaje C.
Temáticas para desarrollar:
Unidad 2. Estructuras de control repetitivas
1. Estructura y funcionamiento general de un bucle.
2. Sentencias while, do while y for
 3. Sentencias goto, break y continue.
4. Operadores de incremento y decremento.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Tarea 2 – Estructuras de control repetitivas
• Aclarar términos y conceptos
• Leer y analizar el escenario del ejercicio.
• Hacer una lista sistemática del análisis (datos de entrada, datos de
salida y procesos)
• Definir el ejercicio (algoritmo - código)
• Presentar resultados

Actividades para desarrollar

Atención: Todo aporte de código dentro del foro debe de realizarse con
su correspondiente archivo fuente (.c) y un pantallazo de la
ejecución del programa donde se evidencie la fecha del sistema (reloj
del sistema), todo dentro de un archivo comprimido con el nombre del
estudiante y el número del aporte, ejemplo:

Juan_Porras_Aporte1.zip

En caso de dudas remitirse al video de apoyo Como realizar mis

aportes en código, publicado en el Foro de Noticias del curso.

Igualmente es fundamental que el estudiante antes de comenzar a

realizar la actividad haya revisado y estudiado a conciencia las
temáticas propuestas en el entorno de conocimiento. Por otra parte, es
de vital importancia asistir a la web académica programada para esta
unidad del curso o en su defecto revisar la grabación de esta. La
programación de dicho encuentro está disponible en el Entorno de
Aprendizaje colaborativo, apartado de Encuentros Sincrónicos.

Actividad individual:
Para el desarrollo de esta actividad, cada estudiante debe elegir uno
de los 5 ejercicios propuestos a continuación y dejar constancia en el
foro de su elección para evitar subir ejercicios repetidos:
Ejercicio 1
El comité olímpico colombiano este interesado en automatizar la toma
de tiempos clasificatorios en las competencias de atletismo, para ello,
es necesario diseñar un programa que permita tomar de forma iterativa
los tiempos de una cantidad no determinada de deportistas (es decir,
el programa debe ejecutarse de forma continua hasta que el usuario
decida no tomar mas tiempos), en donde cada tiempo ingresado (en
segundos) debe de cumplir con los siguientes requisitos:

• Solo son validos los tiempos mayores a 30 segundos

• El programa debe de llevar un contador de la cantidad total de
tiempos ingresados (incluyendo aquellos que no son validos), un
contador de la cantidad de tiempos validos y la cantidad de
tiempos que no cumplieron con el tope mínimo.

Al finalizar, el programa debe de mostrar la cantidad de tiempos

validos, tiempos no validos y el total general de ingresos (tiempos
validos + no validos), igualmente, debe de mostrar el promedio
únicamente de los tiempos validos

Ejercicio 2
El centro social La Guayabera necesita llevar un control de las bebidas
consumidas dentro de su local, para ello, es necesario implementar un
programa que le permita verificar el pedido mínimo de cada mesa,
teniendo en cuenta los siguientes requisitos:

El programa debe solicitar la cantidad de bebidas a pedir por un cliente

teniendo en cuenta que existen las siguientes opciones y precios:

• Agua 2000
• Gaseosa 4000
• Cerveza 5000

Partiendo del pedido del cliente, el programa debe calcular si se cumple

con el tope mínimo (15000), si este tope se cumple se puede realizar
el pedido, de lo contrario se debe de solicitar nuevamente él mismo.

Adicionalmente el programa debe mostrar la cantidad total de bebidas

ordenadas (incluyendo solo los pedidos validos), detallando la cantidad
de cada bebida (Agua, gaseosa o cerveza). Por ultimo, se debe de
mostrar la cantidad total de dinero recibido por el concepto de todas las
bebidas.

El programa debe de ejecutarse de forma continua y registrar pedidos

hasta que el encargado decida cerrar cuentas.

Ejercicio 3
El centro educativo “Mis años Dorados”, necesita implementar un
programa que le permita llevar un conteo de la cantidad de estudiantes
en diferentes categorías (Destacado, Bueno y regular) partiendo de que
la escala de notas es de 1 a 10. Para lo cual deben de ubicarse bajo los
siguientes criterios:

• Primaria
o Si la nota del estudiante es mayor a 8, es estudiante
destacado
o Si la nota esta entre 6 y 7 es estudiante aceptable
o Si la nota es menor a 6, es estudiante regular
• Bachillerato
o Si la nota del estudiante es mayor a 9, es estudiante
destacado
o Si la nota esta entre 7 y 8 es estudiante aceptable
o Si la nota es menor a 7, es estudiante regular

El programa debe de mostrar la cantidad total de estudiantes por cada

categoría, tanto en primaria como en bachillerato; adicionalmente debe
de mostrar el promedio de cada categoría (destacado, aceptable y
regular) tanto para primaria como para bachillerato.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los estudiantes marque la opción de salida.

Ejercicio 4
El centro medico “CD” requiere de sus servicios para implementar un
programa que asigne salas de forma automática a los pacientes que
ingresan al centro con algún tipo de traumatismo o enfermedad, para
ello es necesario tener en cuenta los siguientes lineamientos:
Pacientes con huesos rotos:
• Si el hueso roto es de la parte superior del cuerpo, se le asigna
la sala 1, adicionalmente si la herida esta abierta, debe de
suministrarse suero, de lo contrario, no.
• Si el hueso roto es de la parte inferior del cuerpo, se le asigna la
sala 2, adicionalmente si la herida esta abierta, debe de
suministrarse suero, de lo contrario, no.

Pacientes con fiebre:

• Si el paciente presenta síntomas generales de gripa, debe de
ubicarse dentro de la sala 3, adicional verificar la tensión, si es
superior a 100, se debe de suministrar medicamento para la
tensión.
• Si el paciente presenta síntomas generales de infección gástrica,
debe de ubicarse dentro de la sala 4, adicional verificar la tensión,
si es superior a 100, se debe de suministrar medicamento para
la tensión.

Al final el programa, debe de mostrarse la cantidad de pacientes por

cada sala y cuantos de estos se les asigno suero o medicamento para
la tensión.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los pacientes marque la opción de salida.

Ejercicio 5
El deposito de construcción “El Ladrillazo”, necesita automatizar la
venta y asignación de materiales para algunos de sus clientes, por ello,
es necesario verificar los siguientes requisitos:

Para la venta de ladrillos, hay una cantidad mínima permitida, según el

tamaño:

• Ladridos de doble bloque: Cantidad mínima 5

• Ladrillos simples: Cantidad máxima 8

Para la venta de tejas, además de tener un tope de venta, hay que

verificar su tamaño:

• Teja de 3x4: Cantidad máxima 10

 • Teja de 5x4: Cantidad mínima 4

El programa al final debe de mostrar el total de ladrillos y tejas

vendidos, detallando la categoría a la que pertenecen (tamaño de
ladrillo o teja). Adicionalmente promedio de ladrillos y tejas vendidas
vendidos.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los pedidos marque la opción de salida.

Desarrollo y entrega del trabajo individual:

Esta actividad se debe de desarrollar en el foro Unidad 2. Estructuras
de control repetitivas. El estudiante debe de enviar como aporte en
el foro el archivo fuente (.c) y el pantallazo de ejecución del trabajo
individual a la espera de la realimentación del tutor y sus compañeros.
Luego de que reciba el visto bueno del tutor, puede subir el producto
final de la actividad individual, el cual consiste en un archivo
comprimido que contiene el archivo fuente del ejercicio presentado y el
Formato de informe individual que se encuentra publicado en el foro
de aprendizaje practico.

Adicionalmente cada estudiante debe de revisar y realimentar de

forma significativa los ejercicios presentados por sus compañeros.

Los ejercicios presentados deben ser de su autoría, si se

encuentra a un estudiante utilizando código tomado
textualmente de internet, automáticamente tiene CERO en su
nota.

El producto final para entregar es un archivo comprimido que contiene

el Formato de informe Individual y una carpeta con el archivo fuente
(.c) del ejercicio desarrollado, el cual se subirá en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.

• Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos

Entornos de la Unidad 2 del curso.
para su • Entorno de aprendizaje colaborativo: Entrega de
desarrollo aportes individuales y realimentación a aportes de los
compañeros
 • Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega de
trabajo final.

Individuales:
Participación en el foro dispuesto para el desarrollo de la
Actividad Individual a través del Entorno de
Aprendizaje colaborativo y entrega de un archivo
Productos comprimido que contenga el Formato de informe
a entregar individual junto con el archivo fuente (.c) el cual
por el debe de llevar el siguiente nombre:
estudiante
Unidad2_Individual_Nombre_Apellido.zip

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

• Todo aporte individual dado para el cual se

haya consultado algún tipo de material
bibliográfico o cibergráfico, deben citarse las
referencias, de esta manera no está violando los
derechos de autor, y será totalmente válido. Es
decir, si toma apartes de algún documento o
autor y no los cita, se estaría incurriendo en
plagio y afectaría su trabajo. Recuerde siempre
citar según Normas APA.
Planeación de
• Las participaciones deben ser oportunas y
actividades para
continuas, por eso se recomienda iniciar desde el
el desarrollo del
momento en que esté disponible el tema en el
trabajo
foro.
• Los aportes y participación en el foro deben
ser significativos, es decir, deben dar solución al
problema planteado, no son válidos los aportes
que solo den ánimo a sus compañeros o que no
contribuyan al desarrollo del trabajo.
• Verifique los criterios de desempeño de la
actividad individual en la Rúbrica de evaluación,
para confirmar que cumple en todo con lo
 solicitado. Esa rúbrica está disponible al final de
este documento.
• Haga uso del e-portafolio: Para registrar
avances individuales en el desarrollo de
actividades, el Entorno de Seguimiento y
evaluación dispone del e-portafolio, es una
actividad tipo diario, la cual es una herramienta
para autoevaluar el proceso de aprendizaje
mediante la identificación de fortalezas y
debilidades del estudiante. El uso de este espacio
es opcional, lo registrado en este espacio no será
tomado en cuenta para calificación de la
actividad, pero si es un elemento importante para
tomar correctivos en el comportamiento para las
siguientes actividades y además permitirá al
director de curso realizar ajustes según los
resultados.
Roles a
desarrollar por el
No Aplica
estudiante dentro
del grupo
colaborativo
• No serán tenidos en cuenta los trabajos
individuales enviados por el Entorno de
Seguimiento y evaluación, para los cuales no
se evidencie trabajo en el foro, o que el
estudiante no haya hecho envío de aportes
parciales en el foro de la actividad, o sean
Roles y enviados sólo el día de cierre. Para estos
responsabilidades casos, la calificación que se asignará al
para la estudiante o grupo será de 0 (cero) PUNTOS.
producción de • Antes de enviar el trabajo definitivo, verifique
entregables por que el documento cumple con lo solicitado,
los estudiantes para ello lea detenidamente las actividades a
realizar y requerimientos del trabajo descritos
en esta guía, además revise la rúbrica de
evaluación que acompaña la actividad.
• El trabajo final se entregará de modo
individual por el Entorno de Seguimiento y
evaluación.
 • El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo
establecido en los productos académicos a
entregar, definidos en esta guía.
• La calificación será asignada de modo
individual basada en las participaciones en el
foro y conforme a la rúbrica de evaluación; se
tendrá en cuenta la participación del
estudiante en el tema del foro y los productos
presentados. La calificación y realimentación
se realizará luego del cierre de la actividad en
las fechas estipuladas en la agenda, y se
registrará por el Entorno de Seguimiento y
evaluación, el mismo espacio de entrega del
trabajo consolidado.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación
Políticas de
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace
uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en
la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El Formato de
La entrega final
Informe individual
contiene el
no presenta un
archivo fuente .C
desarrollo lógico
y el Formato de El estudiante
de cada uno de
Informe no realiza la
sus ítems o no
individual, el cual entrega del
muestra una
presenta un formato de
solución
Presentación desarrollo lógico Informe
coherente del 15
de resultados de cada uno de Individual ni el
ejercicio resuelto
sus ítems archivo fuente
para la tarea
mostrando una .C
planteada. No se
solución
entrega el
coherente del
correspondiente
ejercicio resuelto.
archivo fuente .C
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El programa El programa
presentado por el presentado por el
estudiante cumple estudiante cumple
El estudiante
con los parcialmente con
Requerimient no realiza la
requerimientos los requerimientos
os del entrega del 30
planteados en el planteados en el
programa. programa
ejercicio con ejercicio con
solicitado.
respecto a su respecto a su
funcionalidad y funcionalidad y
resultados finales resultados finales
 (Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El programa
El programa
presentado por el
presentado por el
estudiante
estudiante
responde
responde a la
parcialmente a la
tarea planteada,
tarea planteada,
hace correcto uso
no hace uso de las
de las funciones
funciones de
de salida y
salida y entrada
entrada (printf,
(printf, scanf), ),
scanf), ),
operadores
operadores
aritméticos,
aritméticos, El estudiante
lógicos, de
lógicos, de no presenta el
comparación, de
comparación, de programa
asignación y
Código asignación y solicitado o no
estructuras de
Fuente del estructuras de realiza envió del 40
estructuras de
Programa. control (if - archivo fuente
control (if -
switch) y (.c).
switch) y
estructuras de
estructuras de
control
control repetitivas
repetitivas.. El
El código no sigue
código sigue las
las correctas
correctas prácticas
prácticas de
de programación
programación
para la creación de
para la creación de
la función main,
la función main,
inclusión de
inclusión de
librerías y orden
librerías y orden
en el código.
en el código.
(Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
 El estudiante no
El estudiante
realimenta de
participó de forma
forma
oportuna en el
significativa los
Participación foro, realizando la
aportes
individual del realimentación de
individuales 5
estudiante en los programas
presentados
el foro presentados por
por sus
sus compañeros
compañeros.
(Hasta 5 (Hasta 0
No Aplica
puntos) puntos)
Calificación final 90