SISTEMA DE GESTIÓN CÓDIGO: SGI-FT- AC-1

INTEGRAL VERSIÓN: 2
CREACIÓN: 01/05/2017
PLANEACIÓN
ACTUALIZACIÓN: 01/02/2018
CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE
NAZARET

TRABAJO EN CASA- CLASES VIRTUALES

PROYECTO DE ENTORNO FÍSICO SOCIAL POR DENTRO Y
POR FUERA
GRADO TRANSICIÓN 2020

Fecha: miércoles 18 de marzo

Buen día estimados padres y estudiantes de grado transición, por medio del siguiente
documento queremos compartir con ustedes el trabajo a realizar en el proyecto de
Entorno físico social POR DENTRO Y POR FUERA durante la ausencia del trabajo
presencial en el colegio. Aquí encontrar diariamente las indicaciones necesarias para
realizar las actividades propuestas.
Tiempo destinado: 60 minutos aproximadamente.
PREPARACIÓN PREVIA
Ubique un espacio acorde para desarrollar las actividades, preferiblemente un lugar sin
distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales
necesarios para su ejecución. Proporciónele una mesa y una silla acorde al tamaño de su
hij@, donde ellos puedan mantener una postura adecuada al momento de trabajar (Pies
tocando el piso y espalda en el espaldar de la silla).
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Pídale a su hijo que le mencione cual es el nombre del proyecto que están
trabajando. (La respuesta debe ser POR DENTRO Y POR FUERA). Intente
indagar con él acerca de lo que ha aprendido hasta este momento: ¿de qué se
trata el proyecto? ¿Qué actividades han realizado en clase? ¿Qué es lo que más le
ha gustado? NOTA: Esto le servirá a usted como padre de familia o acudiente
saber que conocimientos previos tiene el estudiante acerca del proyecto.
2. Motive al estudiante a bailar la siguiente canción https://www.youtube.com/watch?v=-
YgYZnnTQZ4
3. Realice con su hijo la rutina de pensamiento VEO, PIENSO Y ME PRESGUNTO
utilizando la siguiente imagen como instrumento de trabajo. (ver anexo
ESQUELETO HUMANO)
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Que debe tener en cuenta para realizar la rutina de pensamiento

 Proyéctele la imagen en la pantalla del computador o televisor (imagen grande)
 Dele tiempo al estudiante para que piense la respuesta. (permítale que utilice la
norma pensar antes de hablar)
 Ayúdele a su hijo a escribir en el organizador grafico propuesto las respuestas de
la rutina de pensamiento. (ver anexo) (es decir transcriba con su letra lo que él le
está diciendo)

¿Qué preguntas te
¿Qué ves en la ¿Qué piensas de lo surgen de la
imagen?
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4. Invite al estudiante a ver los siguientes videos acerca del APARATO LOCOMOTOR
DEL CUERPO HUMANO
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY

https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE

5. Al terminar de ver los videos realice con el estudiante la rutina de pensamiento

PREGUNTAS INNOVADORAS
 ¿De qué se trata el video?
 ¿Para qué nos sirven los huesos en el cuerpo humano?
 ¿Cómo cuidas tus huesos y músculos?
 Menciona algunos de los huesos del cuerpo humano
 ¿para qué nos sirven los músculos en el cuerpo humano?
 ¿Quiénes conforman el aparato locomotor?
 ¿Los seres humanos tenemos los mismos huesos que los animales? ¿Qué te
hace decir eso?
Ustedes como padres o acudientes pueden proponer otras preguntas.
NOTA: No es necesario tomar apuntes de las respuestas de los estudiantes, lo más
importante es socializar con ellos lo que comprendieron de los videos propuestos.
6. Entréguele a su hijo la siguiente guía de trabajo e invítelo a: (ver anexo)
 Colorear cada una de las partes del esqueleto.
 Recortar cada una de las partes del esqueleto.
 Con ayuda de un adulto armar el móvil del esqueleto. Se sugiere que para
unir las piezas pueden utilizar lana, hilo o nylon.
PARA FINALIZAR

 Al terminar de realizar todas las actividades propuestas para el día felicite a su hijo
y motívelo para que durante estas semanas de trabajo virtual practique en casa lo
aprendido en colegio en las clases de ludiletras.
 Envíe al siguiente correo el trabajo realizado profeximenanazaret@gmail.com
 Al enviar el correo escriba en el ASUNTO: PROYECTO_JUAN FELIPE GOMEZ
(NOMBRE LA MATERIA Y NOMBRE DE SU HIJO)
 Este compromiso debe de ser enviado el día miércoles 25 de marzo en el
horario de 7 am a 2 pm)
 La docente recibirá el correo y enviara la retroalimentación necesaria.
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