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PLANIFICACION DE MARZO-ABRIL: 4° AÑO ÁREA: INGLÉS (2020)

DOCENTE: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

OBJETIVOS: Que el alumno:

 Comprenda diversos textos tanto orales como escritos acordes a su nivel.


 Produzca oraciones y las exprese tanto de forma escrita y oral en forma clara con el vocabulario aprendido.
 Formule preguntas y respuesta personales.
 Describa su entorno.
 Utilice el vocabulario aprendido en diversas situaciones orales.
 Comprenda y sea comprendido en situaciones comunicativas.

CONTENIDOS
CONTEXTOS TEMAS MODOS DE CONOCER (TASKS) EXPONENTES LINGUISTICOS INDICADORES DE AVANCE
De la vida cotidiana y escolar Lenguas e identidades Presentarse, saludar. Hello / Good-bye (bye). Leen o recitan poesía con la
Brindar información personal, I am (Octavio). rima correcta.
Mis amigos incluidas las lenguas de los I am (9). Identifican números en las
alumnos. I live in (Saladillo). edades o en cantidades, por
Mi familia y mi hogar Presentar a sus amigos y I speak... ejemplo.
miembros de la familia. I am from (Argentina). Comprenden instrucciones
Números Leer/escuchar textos simples My family is (small). simples para realizar alguna
sobre distintos niños/as en This is my (brother). actividad (por ejemplo, para
Abecedario otras culturas. This is my friend (Tomás). completar un dibujo).
Escribir textos simples, como One, two, three, etc. Reflexionan sobre el
Días de la semana completar una ficha con datos Monday, Tuesday, etc. aprendizaje de la lengua
personales o una carta breve de inglesa
presentación.
Contar números del 0 al 10.
De la vida cotidiana y escolar Colores Confeccionar el juego finger This, that. Comprenden instrucciones
twister y realizar una guía de Is this/that…? simples para realizar alguna
Objetos escolares cómo jugar. I like, I don´t like. I love, I actividad (por ejemplo, para
Juegos de pintar números. hate. completar un dibujo).
El clima Actividades de listening tanto What colour is/are…? Medir con la regla
de números como objetos What’s the weather like correctamente.
escolares. today? Reconocer colores en inglés
Today it is…(Sunny)) y exponerlos de forma oral y
escrita.