CENTRO DE APRENDIZAJE PSICOLOGIA

PARA EL DESARROLLO DE LA FAMILIA FONOAUDIOLOGIA

NIT: 900355322 PSICOPEDAGOGIA
TERAPIA OCUPACIONAL

TALLER DE ACTIVIDADES
Área: Lengua Castellana Grado: 3 Año: 2020

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

Presentación:
El taller debe presentarse de manera virtual y ser sustentado donde el estudiante dará cuenta de sus conocimientos y
competencias.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

1. ¿Qué estrategias utilizo para comunicarme significativamente de manera clara en diferentes situaciones
de mi contexto inmediato?
2. ¿Cuáles son las formas, medios y estrategias que se utilizan socialmente para informar, orientar y
expresar situaciones y emociones?
3. ¿Cómo potenciar la producción, comprensión e interpretación de textos, enriqueciendo el proceso
comunicativo, mediante la clasificación y aplicación de las categorías gramaticales?
4. ¿Cómo se estructura la información y las ideas propias y de otros en diferentes fuentes y formatos para la
interpretación y construcción de sentidos?
5. ¿De qué manera se puede mejorar la comprensión lectora mediante la implementación de estrategias
literarias y didácticas en el aula de clase?

ACTIVIDADES:

1. Escribo 3 diferencias principales entre la fábula y el cuento

FÁBULA CUENTO
1 1

2 2

3 3

2. Realizar un mapa conceptual sobre el mito y dar dos ejemplos

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3. Escojo una noticia de mi interés y lleno el siguiente cuadro.

(Pega la noticia aquí)

Elementos de la comunicación
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal

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4. De la noticia que escogiste para el punto anterior, respondo:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Cuál es la idea principal del texto?
 ¿Es un texto informativo? Justifica tu respuesta

5. Subraya con colores las siguientes categorías gramaticales en las oraciones Sustantivo (azul)/ Adjetivo
(rojo) / Verbo (verde)

 La manzana tiene un sabor ácido.

 Juan es joven y apuesto.
 Hay un gorila albino en el zoo.
 Un hombre ciego canta en el tren
 Marcela es responsable en el colegio
 Andrés toca guitarra los viernes y los sábados
 Mi comida favorita es la italiana

6. Lee detenidamente el siguiente texto y localiza las categorías gramaticales (sustantivo, verbo y adjetivo),
luego, con los sustantivos, especifico si son femeninos, masculinos, plurales o singulares; Con los
verbos, especifico si están en presente, pasado o futuro y por último especifico el tipo de adjetivo.

Las niñas estaban jugando plácidamente en el jardín. Esta situación se repetía cada día todas las
mañanas, hacían mil juegos diferentes. Cierto día, ninguna niña recordó la cita, ¡qué terrible día!
¿Cuántos días volvería a repetirse aquella situación? Eso no era más que el principio, después se
convirtió en la rutina de sus vidas… Pero un día todo cambió… Aunque ya era demasiado tarde para…
¡Ay! ¡Qué hermoso el pasado y qué triste el presente!

7. Realizo un breve cuadro comparativo que diferencie la rima asonante y consonante, Luego, busco una
rima que me guste y subrayo las rimas asonantes y consonantes.

Rima Asonante Rima Consonante

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Rima:

8. Completo el siguiente cuadro

¿Qué es una poesía? ¿Qué elementos tiene? ¿Cómo se llaman cada una de
sus partes?

Leo cuidadosamente el siguiente cuento:

El zorro escritor

Un día que el zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto melancólico y sin dinero, decidió convertirse en
escritor, a lo cual se dedicó de manera inmediata.

Su primer libro resultó muy bueno, un éxito; todo el mundo lo aplaudió, y pronto fue traducido a diversos idiomas.
El segundo fue todavía mejor que el primero, y varios profesores norteamericanos, de los más grandes del mundo
académico, lo comentaron con entusiasmo y hasta escribieron obras que hablaban de los libros del zorro.
Desde ese momento el zorro se dio por satisfecho, y pasaron los años y no publicaba otra cosa. Pero los demás
empezaron a murmurar y a repetir: “¿qué pasó con el zorro?”, y cuando lo encontraban en las fiestas
puntualmente se le acercaban a decirle: “tiene usted que publicar más”. –Pero si ya he publicado dos libros-
respondía. -Y muy buenos- le contestaban- por eso mismo tiene usted que publicar otro.

El zorro no decía nada, pero pensó que ya había escrito lo suficiente, que ya no tenía nada nuevo que decir.

En realidad, algunos de los más insistentes querían que escribiera un libro malo, para poder burlarse de él, pero
como el zorro era muy prudente y muy sabio, decidió no escribir nada por el momento, hasta que llegaran a su
mente nuevamente buenas ideas. Y así lo hizo, pese a la insistencia de la gente.

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Secretaría de Educación de Guanajuato. Mis cuentos de valores “Aprender a Ser ”.

9. Identifico los siguientes elementos: inicio, nudo y desenlace, personajes, espacio y tiempo

10. ¿Cuál es la moraleja de la historia y por qué?

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