Trabajo Individual

Actividad Reconocimiento: Sustentación Unidades 1,2 o 3

Linda Luz Sanchez Arroyo

Código: 1002299498

Tutor:
Mireya Gómez

Grupo:
200611_125

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Psicología
Julio 2019
Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

A. Al finalizar el periodo del programa de ingeniería de Industrial se hizo una encuesta

sobre las materias que más perdieron los estudiantes que son Cálculo Diferencial
(A), Física electrónica (B) y Programación Lineal (C). distribuidos de la siguiente
manera:
 7 estudiantes perdieron las 3 materias.
 9 estudiantes perdieron Física electrónica y programación lineal.
 10 estudiantes perdieron Cálculo diferencial y programación lineal.
 11 estudiantes perdieron Cálculo diferencial y Física electrónica.
 28 estudiantes en total perdieron Cálculo diferencial.
 23 estudiantes en total perdieron Física electrónica.
 21 estudiantes en total perdieron programación lineal
¿Cuántos estudiantes perdieron exactamente Cálculo diferencial o Física electrónica?

AuB = 40

U
A B
14
4
10
7
3
2

9
C

¿Cuántos estudiantes perdieron Cálculo diferencial o programación lineal, pero no física

electrónica?

AuC = 25

U
A B
14
4
10
7
3
2

9
C
¿Cuántos estudiantes perdieron Física electrónica y programación lineal, pero no cálculo
diferencial?

BnC = 2

U
A B
14
4
10
7
3 2

9
C

¿Cuántos estudiantes perdieron únicamente programación lineal?

C=9

U
A B
14
4
10
7
3 2

9
C
Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento

a. Expresión simbólica:
{(∼r) ∧ (q v r) ∧ (q→s) ∧ [p ∧ (r→s)]} ⟶ (𝒒 ∧ s)
Premisas:
P1: (∼r)
P2: (q v r)
P3: (q→s)
P4: [p ∧ (r→s)]

 Definir las proposiciones simples

r = trabajo Juan no hace la tarea
p = puedo dormir Juan se pone a jugar
q = estudio Juan estudia en la universidad
s = gano el examen Juan pierde el semestre

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje natural.

Si trabajo entonces gano el examen y puedo dormir, ¿estudio o trabajo? Si estudio entonces
gano el examen, no trabajo por lo tanto estudio y gano el examen
Juan no hace la tarea y se pone a jugar, juan está estudiando en la universidad, por
lo tanto si no hace la tarea Juan pierde el semestre
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico

p q r S ~ (q∨r (q→s (r→s (q∧s (~r)∧(q∨r (~r)∧(q∨r)∧(q→s p∧(r→s ((~r)∧(q∨r)∧(q→s))∧(p∧(r→s) ((~r)∧(q∨r)∧(q→s)∧(p∧(r→s)))→(q∧

r ) ) ) ) ) ) ) ) s)
V V V V F V V V V F f V F V
V V V F F V F F F F F F F V
V V F V V V V V V V V V V V
V V F F V V F V F V F V F V
V F V V F V V V F F F V F V
V F V F F V V F F F F F F V
V F F V V F V V F F F V F V
V F F F V F V V F F F V F V
F V V V F V V V V F F F F V
F V V F F V F F f F F F F V
F V F V V V V V V V V F F V
F V F F V V F V f V F F F V
F F V V F V V V F F F F F V
F F V F F V V F F F F F F V
F F F V V F V V F F F F F V
F F F F F F V V F F F F F V

((~r)∧(q∨r)∧(q→s)∧(p∧(r→s)))→(q∧s)

 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

P1: (q→s)
P2: (r→s)
Conclusión: (q∧s)
P3: (q∧s)