MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - CUARTO GRADO
MANUAL DE CORRECCIONES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MANUAL DE CORRECCIONES DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA – 4TO. GRADO
Capacidad Problematiza situaciones. Delimita el problema (menciona qué conocimientos científicos se Indicador relacionan con el problema). Ítem 1 Desempeño El estudiante lee el texto presentado y reconoce los conocimientos específico científicos que se relacionan con el problema. B. Todas las personas nos encogemos hasta 1 cm diario por efecto Respuesta de la gravedad de la Tierra. Capacidad Problematiza situaciones. Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser indagadas, Indicador utilizando leyes y principios científicos. Ítem 2 Desempeño El estudiante luego de haber leido el texto se plantea preguntas que específico puedan ser indagadas científicamente mediante leyes y principios. D. ¿El uso adecuado y racional de productos químicos contribuye a Respuesta disminuir la contaminación ambiental? Capacidad Problematiza situaciones. Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables Indicador independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante. El estudiante lee y analiza las consecuencias de la contaminación por mercurio y como los seres humanos exponen su vida al Ítem 3 Desempeño consumir alimentos contaminados por este metal. Teniendo en específico cuenta las variables propuestas, selecciona la hipótesis que relaciona las variables que responden al problema. C. El uso adecuado y racional del mercurio en la minería artesanal Respuesta disminuirá los casos de personas con retraso mental, parálisis cerebral, sordera y ceguera. Capacidad Diseña estrategias para hacer una indagación. Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, Indicador observaciones, etc) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación. Ítem 4 El estudiante debe seleccionar una técnica que le permita recoger Desempeño información acerca de los conocimientos que tiene la población específico sobre el zika con la información científica Respuesta D. Test Capacidad Diseña estrategias para hacer una indagación. Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e Indicador instrumentos de precisión qe permitan obtener datos fiables y suficientes. Ítem 5 El estudiante lee detenidamente el texto, y de las proposiciones Desempeño presentadas elige la que selecciona herramientas, materiales, específico equipos e instrumentos para obtener datos fiables y suficiente. B. Todos los aumentos del microscopio permiten observar la Respuesta cantidad de moléculas de calcio. MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - CUARTO GRADO Capacidad Diseña estrategias para hacer una indagación. Elije las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos Indicador considerando el margen de error que se relaciona con las Ítem 6 mediciones de las variables. Desempeño El estudiante lee el texto e identifica el uso correcto del Sistema Internacional de Unidades en situaciones de la vida cotidiana. específico Respuesta C. m2 , m, kg y cc Capacidad Genera y registra datos e información. Selecciona el tipo de gráfico más apropiado (lineales, circulares, Indicador barras, dispersión, etc) y las escalas que representan los datos. Ítem 7 Desempeño Los estudiantes seleccionan la técnica más adecuada para recoger específico datos de la encuesta y graficarlos debidamente. Respuesta A. Gráfico de barras Capacidad Analiza datos o información Contrasta y complementa los datos o información de su indagación Indicador con el uso de fuentes de información. En esta situación el estudiante identifica la proposición que Desempeño Ítem 8 complementa su indagación con el uso de las fuentes de específico información. B. El Perú se encuentra en una zona altamente sísmica y en Respuesta cualquier momento puede ocurrir un terremoto, por ello la importancia de realizar los simulacros. Capacidad Evalúa y comunica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de Indicador su indagación. Ítem 9 Desempeño En esta situación el estudiante identifica la proposición que específico permitirá mejorar la investigación. C. Difundir los peligros del plástico en el ambiente y como se Respuesta deterioran los ecosistemas. Capacidad Evalúa y comunica Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su Indicador indagación. Desempeño El estudiante propondrá varias preguntas e identificará la que más Ítem 10 específico se ajuste a los resultados de la investigación. D. ¿Será posible dar a conocer a la humanidad los peligros del Respuesta plástico y sus derivados y el deterioro que causan a los ecosistemas? Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta Capacidad científicamente. Sustenta que el calentamiento global esta influenciado por la Indicador actividad humana. Desempeño El estudiante debe sustentar científicamente su respuesta a partir Ítem 11 específico de la información brindada. D. Los seres humanos debemos reaccionar ante el calentamiento global que estamos produciendo y realizar acciones que Respuesta contribuyan a disminuir la contaminación y dejar a nuestros descendientes un ambiente sano. MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - CUARTO GRADO Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y Capacidad selecciona alternativas de solución. Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el problema Indicador tecnológico. Ítem 12 El estudiante hace suposiciones sobre la importancia del avance Desempeño tecnológico en la producción de bolsas plásticas y como estas específico afectarían al ser humano. A. Pueden ingresar a la cadena alimenticia de los seres humanos, Respuesta originando una muerte lenta. Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y Capacidad selecciona alternativas de solución. Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa de solución Indicador que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo. Ítem 13 Desempeño El estudiante identifica la necesidad de resolver un problema de su específico entorno. D. Guardar el agua en envases los cuales servirán para el regado de Respuesta los viveros, biohuerto y de las áreas verdes de la Institución Educativa. Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y Capacidad selecciona alternativas de solución. Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa Indicador de solución, en comparación con otros productos tecnológicos Ítem 14 similares. Desempeño El estudiante reflexiona sobre una posible implementación de riego específico contribuyendo a mejorar otra. C. El agua de “desagüe” de una zona puede pasar a otra zona para Respuesta continuar regando. Capacidad Diseña alternativas de solución al problema. Indicador Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo. Desempeño En esta situación el estudiante identifica la disposición en que han Ítem 15 específico sido dispuestas las macetas. C. Las macetas son útiles para plantas pequeñas, ornamentales y Respuesta comestibles, y han sido dispuestas de esa manera porque el agua de las macetas superiores filtran a las macetas inferiores. Ítem 16 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y Capacidad tecnológico. Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del Indicador uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista. Desempeño El estudiante analiza las acciones realizadas por el ser humano en la utilización adecuada de la electricidad en específico beneficio de la humanidad. Respuesta NIVELES 0 1 2 DESCRIPT No argumenta, Escribe ideas Argumenta en OR escribe ideas sueltas acerca su redacción sueltas sin de la pregunta, acerca de la relacionarlas con establece pregunta MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - CUARTO GRADO relacionando relaciones, pero la pregunta. Son términos, con sin argumentos subjetivas y sin objetividad y de estas argumentos. niveles de relaciones. reflexión. Valoración 0 1 PTO 2 PTO
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
Capacidad tecnológico. Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que Indicador amenaza la sostenibilidad de un ecosistema terrestre o acuático. El estudiante opina acerca de consecuencias éticas de Desempeño la minería frente a la conservación y sostenibilidad del específico ecosistema de los Páramos peruanos. NIVELES 0 1 2 Ítem 17 Argumenta en Escribe ideas su redacción No argumenta, sueltas acerca de acerca de la escribe ideas la pregunta sin pregunta DESCRIPT sueltas sin relacionarlas relacionando Respuesta OR relacionarlas entre ellas, son términos, con con la pregunta. subjetivas y sin objetividad y argumento. niveles de reflexión. Valoración 0 1 PTO 2 PTO
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
Capacidad tecnológico. Analiza cuestiones socio científicas en las que se pone en juego las Indicador intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de éste en la sociedad y la naturaleza. En esta situación el estudiante analiza y opina acerca del trabajo que realizan los científicos en la producción de Desempeño sustancias que ayudan al crecimiento y producción de específico vegetales comestibles, y, sus efectos en la sociedad y la Ítem 18 naturaleza. NIVELES 0 1 2 Argumenta en su Escribe ideas redacción acerca No argumenta, sueltas acerca de de la pregunta escribe ideas la pregunta sin DESCRIPT relacionando sueltas sin relacionarlas Respuesta OR términos, con relacionarlas entre ellas, son objetividad y con la pregunta. subjetivas y sin niveles de argumento. reflexión. Valoración 0 1 PTO 2 PTO
Ítem 19 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
Capacidad tecnológico. Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del Indicador uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista. Desempeño El estudiante analiza los beneficios que el hombre realiza en el específico producción de diversas sustancias, sin embargo, considera que la producción de los mismos debe estar ligada a un control de calidad MANUAL DE CORRECCIONES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - CUARTO GRADO con la finalidad de que tanto productor como consumidor no se vean afectados en su salud. NIVELES 0 1 2 Escribe ideas Argumenta en su sueltas acerca No argumenta, redacción acerca de la pregunta escribe ideas de la pregunta DESCRIPT sin Respuesta sueltas sin relacionando OR relacionarlas relacionarlas términos, con entre ellas, son con la pregunta. objetividad y subjetivas y sin niveles de reflexión. argumento. Valoración 0 1 PTO 2 PTO Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y Capacidad tecnológico. Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la Indicador ciencia con relación a la visión del Universo y del hombre en él. A partir de la situación presentada el estudiante reconoce la importancia de la biorremediación y cómo el hombre en su afán de Desempeño mantener, conservar y sostener la vida en la Tierra, descubre día a específico Ítem 20 día nuevas alternativas de solución, nuevas soluciones e innovaciones a lo que antes no se consideraba. NIVELES 0 1 2 Escribe ideas Argumenta en su No argumenta, sueltas acerca de redacción acerca escribe ideas la pregunta sin de la pregunta DESCRIPT Respuesta sueltas sin relacionarlas relacionando OR relacionarlas entre ellas, son términos, con con la pregunta. subjetivas y sin objetividad y niveles argumento. de reflexión. Valoración 0 1 PTO 2 PTO