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FORMACIÓN BÁSICA
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL
PRACTICA 5
QUIMICA Y MEDIO MABIENTE
ALUMNA:
GARCÍA AGUILAR ESTEFANYA JOHARI
1IM8
SECCIÓN A
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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS
EXTRACTIVAS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS PARTICULARES
Identificar los conceptos y factores involucrados en la problemática del medio ambiente, así
como los esquemas internacionales de clasificación de productos químicos.
Realizar procedimientos experimentales para que el estudiante elabore diagramas ecológicos,
mediante la identificación de los residuos y propuesta de manejo de los mismos.
Asumir el compromiso individual y la corresponsabilidad profesional con la conservación del
medio ambiente y el desarrollo sostenible. a través del tratamiento de los residuos generados
en el laboratorio.
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INTRODUCCIÓN
Química y medio ambiente
En la actualidad el medio ambiente se ve afectado por diferentes procesos contra los que todos
debemos luchar: la lluvia ácida, el efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono, la
contaminación de aguas y tierras, las emisiones radiactivas y principalmente el mal desecho de las
sustancias y/o tratamientos químicos, para ello es importante aprender a identificar y clasificar los
productos químicos que solemos ocupar en las experimentaciones que llevamos a cabo en el
laboratorio, es fundamental que aprendamos a identificar los métodos adecuados de
almacenamiento y tratamiento que se deben aplicar a los residuos para disminuir sus efectos
contaminantes.
Por lo general los laboratorios de investigación, enseñanza, extensión y vinculación externa de las
universidades, tanto públicas como privadas, generan una gran variedad de residuos químicos
peligrosos. Los volúmenes y la frecuencia con que se producen tales residuos varían en función de las
actividades que se realizan en cada laboratorio. Así por ejemplo, en los laboratorios de enseñanza, las
cantidades de residuos químicos pueden variar de un semestre a otro o de un año a otro, en función de
los reactivos utilizados
Todos estos residuos químicos son principal motivo de los cambios medioambientales y en ocasiones,
a actividades humanas como incendios, industrias, utilización de vehículos, etc; y otras veces
actividades naturales como erupciones volcánicas, tormentas y otros fenómenos meteorológicos. la
Química analiza los cambios para tratar de determinar la causa y, si es posible, corregirla.
Para la correcta clasificación de la sustancias químicas, para aplicar sus posibles tratamientos y de este
modo poder disminuir todos aquellos adversos que tienen estas sustancias en el medio ambiente,
debemos seguir una serie de pasos que van de la mano con algunas normas que nos permiten
identificar y clasificar todas las sustancias de las que hemos hablado, a continuación mencionare cual
es el procedimiento correcto para evitar contaminar con la química
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El SGA aplica a todos los productos químicos, excepto aquellos productos que están regulados a
través de sus propias leyes o reglamentos, éstos son: productos farmacéuticos, aditivos alimentarios,
artículos cosméticos y residuos de plaguicidas en alimentos.
El público al que está dirigido el Sistema son los consumidores de los productos químicos, los
trabajadores relacionados al sector transporte y los que brindan servicios de emergencia
Se conocen al menos cinco sistemas para clasificar e identificar la peligrosidad de las sustancias
químicas utilizadas en los laboratorios de investigación y docencia y en los laboratorios de control de
calidad y de ensayo, así como en la industria química de gran escala, entre otros. Tales sistemas
categorizan los productos químicos de acuerdo con criterios de compatibilidad físico-química,
principalmente. A continuación, se enumeran dichos sistemas (PNUMA, OMS, SAICM, 2007; National
Institute for Occupational Safety and Health, 2004).
1. Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (EPA, Environmental Protection Agency).
La EPA agrupa los productos o desechos químicos en cuatro categorías, como se muestra en el cuadro
1 (PNUMA, OMS, SAICM, 2007).
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el aire.
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Simbología
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DIAGRAMA
Agregar 1g de zinc a 20 ml Solución de cloruro de zinc
1 de ácido clorhídrico
D1
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Rótulo NFPA
3 0
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Uso: Síntesis química, procesamiento de alimentos (jarabe de maíz, glutamato de sodio), acidificación (activación) de
pozos de petróleo, reducción de minerales, decapado y limpiado de metales, acidificante industrial, limpieza en
general, p. ej. de membranas en plantas de desalinización, desnaturalizante de alcohol.
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Manejo: Usar siempre protección personal así sea corta la exposición o la actividad que realice con el
producto. Mantenerestrictas normas de higiene, no fumar, ni comer en el sitio de trabajo. Usar las
menores cantidades posibles. Conocer en donde está el equipo para la atención de emergencias.
Leer las instrucciones de la etiqueta antes de usar el producto. Rotular los recipientes
adecuadamente. Evitar la liberación de vapor en las áreas de trabajo. Para diluir o preparar
soluciones, adicionar lentamente el ácido al agua para evitar salpicaduras y aumento rápido de la
temperatura. Debe tenerse cuidado con el producto cuando se almacena por períodos prolongados.
Almacenamiento: Lugares ventilados, frescos y secos. Lejos de fuentes de calor, ignición y de la acción directa de los
rayos solares. Separar de materiales incompatibles tales como agentes oxidantes, reductores y
bases fuertes. Rotular los recipientes adecuadamente y manténgalos herméticamente cerrados.
Proveer el lugar de un sistema de desagüe apropiado y con piso resistente a la corrosión. El
sistema de ventilación debe ser resistente a la corrosión. Madera y otros materiales orgánicos
combustibles, no deben ser usados sobre los pisos y estructuras del almacenamiento. Los
contenedores no deben ser metálicos. El área de almacenamiento debe corresponder a corrosivos.
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Estabilidad química: Estable bajo condiciones normales de manipulación y almacenamiento. Es sensible a la luz
solar directa.
Condiciones a evitar: Calor, luz solar directa y materiales incompatibles.
Incompatibilidad con otros materiales: Agua, metales activos, álcalis, óxidos metálicos, hidróxidos, aminas,
carbonatos, anhídrido acético, óleum, ácido sulfúrico, vinil acetato,
aldehídos, epóxidos, agentes reductores y oxidantes, sustancias
explosivas, cianuros, sulfuros, carburos, acetiluros, boruros.
Productos de descomposición peligrosos: Emite vapores tóxicos de cloruro de hidrógeno cuando se calienta hasta
la descomposición y reacciona con agua o vapor de agua para producir
calor y vapores tóxicos y corrosivos. La descomposición térmica
oxidativa produce vapores tóxicos de cloro y explosivo gas de hidrógeno.
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Solución Precipitado
Filtra para separar las fases sólida
y líquida del sistema
Evaporar a sequedad
D3
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CONCLUSIÓN
Gracias a los conocimientos adquiridos por esta práctica, comprendí la
importancia de llevar a cabo y de tener conocimiento alguno sobre el
compromiso profesional y social que tenemos como futuros ingenieros químicos
sobre el cuidado del medio ambiente
Mediante esta práctica identifique varios factores que directa o indirectamente
afectan al medio ambiente, estamos hablado principalmente de compuestos
químicos que si no son clasificados de manera correcta, pueden ocasionar
demasiado daño, es por ello que se implementaron varios sistemas de
clasificación de sustancias o reactivos peligrosos para la salud, en México
contamos con el sistema global armonizado, este sistema se encuentra
desglosado en la NOM-018-STPS que nos permite identificar y comunicar
peligros y riesgos por sustancias químicas peligrosas en los centros de trabajo, y
de este modo prevenir cualquier tipo de daño o peligro al que pudieran estar
expuestos los trabajadores o bien, el medio ambiente.
Para un mayor entendimiento y complemento de esta práctica, realice un
diagrama ecológico, en el cual incorpore información referente a la identificación
clasificación y tratamiento de los residuos que se generan en las diferentes
etapas de algún procedimiento experimental llevado a cabo dentro de un
laboratorio.
Esta práctica fue de suma importancia porque, como todos sabemos, nos
encontramos en una época en la que los recursos naturales, la flora la fauna y
hasta cierto punto la calidad de vida de los seres humanos se ve altamente
afectada por tanta contaminación del medio ambiente, es por ello que desde
ahorita que nos encontramos en formación para ingenieros químico,
reconozcamos el valor y la importancia que el ambiente tiene en nuestras vidas
y como en un futuro mediante sistemas de clasificación de residuos y materiales
según sus características, ayudemos a disminuir el impacto que por décadas ha
dejado el ser humano en nuestro ambiente.
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REFERENCIAS
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