FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION (150001A_614 )

FASE 3 – ANÁLISIS: GRUPO:_ 609

INTEGRANTES:

DIANA LUCIA BARRIOS DE AGUAS CC: 57117172.

MAIRA ALEJANDRA CAMARGO ORDOÑEZ CC:1004279872.

MARINA ISABEL PADILLA CC: 1081931664.

MARIA MARGARITA MARTINEZ

JESICA PAOLA JARABA CC: 1079658176.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)

TUTOR:

YEBRAIL ANDRES HADDAD.

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

OCTUBRE 2019-
Matriz para el desarrollo de la fase 3

Artículo 1 Artículo 2
Seguridad alimentaria y agricultura familiar Seguridad Alimentaria

Título del Familiar

artículo:
URL del https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/113 https://www.medigraphic

Artículo: 62/10965/083071084_es.pdf? .com/pdfs/revsalpubnut/s

sequence=1&isAllowed=y pn-2003/spn032f.pdf

Pregu Preg ¿Qué impacto tiene el aumento del precio de ¿Existe una relación

nta unta los alimentos sobre los granjeros y los clara entre los precios

de Base productores? altos de los alimentos y

invest indag la pobreza?

igació atori

n a:
Unid Seguridad alimentaria Seguridad alimentaria

ad de

Análi

sis:
Varia Impactos del aumento precio de los alimentos Aumentos de precios de

bles alimentos
Dime Últimos años Últimos años

nsión

Tem

poral

:
Dime Los granjeros y los productores Alimentos y la pobreza
 nsión

Espa

cial
Objetivo Dar a conocer nuestro estudio muestra que los Indagar Los precios

general de la efectos positivos del aumento de precios de los elevados de los alimentos

Investigación alimentos han sido limitados, ya que las ganancias amenazan de manera

: derivadas de los precios más altos han beneficiado definitiva el logro de los

sobre todo a los granjeros a gran escala, a los objetivos de reducir la

intermediarios y a los operadores de los mercados pobreza y afectan las

financieros, en vez de a los pequeños productores. perspectivas de

Además, debido a que los precios de los alimentos desarrollo en muchos

son tan volátiles, cualquier aumento en los países. El aumento en los

ingresos de los productores es considerado en precios de los alimentos

particular los pequeños productores como reduce el poder

temporal, y no estimula otras inversiones. adquisitivo, ya que

disminuye el gasto total

de los hogares destinado

a otros bienes esenciales,

y también puede

conducir a un incremento

de la pobreza. Además,

los precios elevados de

los alimentos podrían

causar una reducción de

 los salarios reales. Para

hacer los ajustes

necesarios a fin de

reducir las pérdidas

provocadas por el

incremento de los

precios, en muchos

países en desarrollo los

hogares acceden a que

sus niños trabajen,

aumentando así el trabajo

infantil.
Nombre del estudiante: Maira Alejandra Camargo Ordoñez

Título Artículo 1 Artículo 2

El trabajo decente: nuevo paradigma
del El trabajo decente, una alternativa para
para el fortalecimiento de los derechos
artículo: reducir la desigualdad en la
sociales.
globalización: caso de México.
URL del http://www.scielo.org.mx/scielo.php? http://www.scielo.org.mx/scielo.php?

Artículo: script=sci_arttext&pid=S0188- script=sci_arttext&pid=S1870-

25032011000100003 39252016000200055

Pregu ¿Por qué el trabajo decente, es un nuevo

¿ Cómo el trabajo decente, es una
nta paradigma para el fortalecimiento de
alternativa para reducir la desigualdad
Base los derechos sociales, en el estado de
en la globalización, en la época actual
indaga Nuevo León en el año 2007 ?
en México?
toria:

Unida El trabajo decente, en el total de la

El trabajo decente, en México y sus
d de población ocupada y el trabajo decente
regiones noreste y sur.
Anális de acuerdo al nivel de escolaridad de

is: los trabajadores.

Variab Nuevo paradigma para el
Alternativa para reducir la desigualdad
N
les fortalecimiento de los derechos
en la globalización.
sociales.

Dimen Año 2007

Época actual
sión

Temp

oral:
Dimen Estado de Nuevo León.
México
sión

Espaci

al:
 Objetivo Defender el reconocimiento de los Analizar dicha vinculación, y señalar

general derechos de los trabajadores. que, si se protege el respeto de los

de la derechos laborales, es decir, si se

Investiga promueve el trabajo decente para la

ción: población, es posible avanzar también

hacia una globalización con más

igualdad.

Nombre del estudiante: DIANA LUCIA BARRIOS DE AGUAS.

Artículo 1 Artículo 2
La salud en la vivienda, enfoque

Título del alimentario-nutricional Seguridad alimentaria

artículo:
URL del http://scielo.sld.cu/scielo.php? https://scielo.conicyt.cl/pdf/rci

Artículo: script=sci_arttext&pid=S1561- /v27n6/art04.pdf

30032007000200008&lng=es&tlng=es.

Pregun ¿ Porque la salud en la vivienda es ¿Cómo podemos analizar las

Pregunt
 ta Base esencial colocarlo en práctica, el enfermedades trasmitidas por

indagat enfoque alimentario nutricional para los alimentos, para prevenir en

oria: garantizar una salud sana en la cuidad los seres humanos el riesgo de

de la habana en el 2007? ser afectados?

Unidad el enfoque alimentario nutricional Analizar las enfermedades

de trasmitidas por los alimentos

Análisi

s:
Variabl para garantizar una salud sana para prevenir en los seres
a de
es humanos el riesgos de ser
investig
afectados
ación
Dimen Año 2010

sión 2007

Tempo

ral:
Dimen Ciudad de la habana Universidad de Buenos Aires,

sión Argentina

Espaci

al:

Objetivo general proporcionar a los médicos de familia Analizar el riesgo microbiano

de la las pautas relacionadas con la seguridad (ARM) es un proceso que

Investigación: alimentaria familiar que le permitan tiene como objetivo evaluar

promover el auto cuidado de la salud en los peligros ocultos en los

relación con la nutrición y reducir los alimentos, la probabilidad de

riesgos de enfermedades relacionadas exposición a estos y su

 con la alimentación y la nutrición, que impacto sobre la salud pública.

sirvan como base para identificar los El ARM se realiza en cuatro

puntos de acceso para mejorar la fases:

situación nutricional en el nivel 1. Identificación de

familiar. peligro

2. Caracterización del

peligro

3. Determinación de la

exposición

4. Análisis del riesgo

Nombre del estudiante: Jessica Jaraba Barros

Artículo 1 Artículo 2
Energías Renovables. Las energías renovables

Título del artículo: son el futuro.

URL del Artículo: https://www.acciona.com http://www.nacionmultic

/es/energias-renovables/ ultural.unam.mx/mezinal/

docs/511.pdf
Pregunta de Pregunta Base ¿Son las energías ¿Pueden las energías

investigación indagatoria: renovables más caras que renovables cubrir

las fuentes totalmente nuestras

convencionales de necesidades?

energía?
Unidad de Energías Renovables. Energías Renovables.

Análisis:
Variables La contribución de las El impacto positivo que
 Energías Renovables al tienen las Energías

Medio Ambiente. Renovables.

Dimensión Se lleva a cabo en los Se lleva a cabo en los

Temporal: últimos años. últimos años.

Dimensión En el futuro todos los Comunidad en general.

Espacial: países tendrán energías Ya que todas podrán

limpias. obtenerla y será de menor

costo que la otra.

Objetivo general de la Educar y concientizar a Minimizar el nivel de

Investigación: las personas que las contaminación mediante

energías renovables a este tipo de energía como

futuro serán la mejor son las renovables. ya

inversión. Y el, mejor que estas solucionarán

aporte que podemos muchos de los problemas

hacerle al medio que nos ambientales, como el

rodea. cambio climático, los

residuos radiactivos, las

lluvias ácidas y la

contaminación

atmosférica.
Nombre del estudiante: Marina Isabel Padilla Teran.
 Artículo 1 Artículo 2
Proyectos de trabajo: una Percepciones sobre la educación

metodología inclusiva en inclusiva: la visión de quienes se

Título del artículo: Educación Infantil forman para docentes

URL del Artículo: https://www.redalyc.org/pdf/155 https://www.redalyc.org/pdf/2831/

/15550741011.pdf 283152311005.pdf
Pregunta ¿Facilita el método de Proyectos ¿El docente actual tiene visión

Base de Trabajo (PT) la creación de inclusiva en su quehacer

indagatoria: contextos educativos inclusivos pedagógico y de investigación?

Pregu
en las aulas infantiles?
nta de Unidad de Contexto educativo Contexto educativo

investi Análisis:
Variables Ambiente educativo Ambiente educativo
gación Dimensión Dos años 5 años

Temporal:
Dimensión Aulas de clases y escuelas en Universidades, colegios y centros

Espacial: general de aprendizaje en general.

Objetivo general de Comprobar si la metodología de Identificar la percepción de futuros

la Investigación: PT favorece la creación de docentes sobre la educación

contextos inclusivos en las aulas inclusiva y explorar el impacto del

infantiles proceso formativo sobre ésta.

Nombre del estudiante:

María Margarita Martínez