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Syllabus 2016-1 PDF
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CÓDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS
PÁGINAS:
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ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente SIGLA: ECAPMA
NIVEL: PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Profesional Especifica
CURSO: Sistema De Abastecimiento De Agua CODIGO: 358002
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 3 CREDITOS N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Herramientas informáticas, Elementos de dibujo técnico, Competencias comunicativas, Química general,
Química Orgánica, Algebra Trigonometría y Geometría Analítica, Introducción a la problemática y estudio del ambiente, Física general.
DIRECTOR DEL CURSO: JUAN DAVID CORREA ESTADA
FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso hace parte del campo de formación profesional de Ingeniería Ambiental, el cual está dirigido para
adquirir conocimientos sobre la importancia de las fuentes de abastecimiento (Superficial, Subterráneas, Embalses etc), la gestión, manejo
y conservación de las fuentes hídricas, y de conocer las distintas formas de aprovechamiento sobre todo para consumo doméstico,
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industrial y alimenticio, teniendo en cuenta las normas o políticas ambientales del estado y del mundo sobre calidad y conservación de
las fuentes de agua.
El presente curso de formación es específico de los programas de Tecnología en Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental de la
UNAD. Tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los principios, elementos y procesos de funcionamiento de los sistemas as
de abastecimiento de agua potable, para que el estudiante participe en las soluciones de problemas reales relacionados con la salud
pública de cualquier comunidad y el consumo indiscriminado del recurso hídrico, y esté en la capacidad de realizar diseños conceptuales
de Plantas de Abastecimiento de Agua Potable.
El curso se presenta en un Ambiente Virtual de Aprendizaje– AVA, aplica una estrategia de aprendizaje por problema "ABP” y es de tipo
metodológico de tres (3) créditos. Está dividido en tres (3) unidades y ha sido diseñado para realizarse en el lapso de 16 semanas.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos: Proporcionar al estudiante herramientas básicas y normativas, mediante recursos bibliográficos que le permitan al
estudiante identificar las distintas fuentes de abastecimiento, su forma de aprovechamiento, problemas actuales y de proponer medidas
de conservación y recuperación de las fuentes de agua en el país.
Brindar a los estudiantes conceptos relacionados con el abastecimiento del agua, la salud, políticas actuales de conservación, y consumo
de agua para usos doméstico, industrial, agrícola y de alimentos y establecer conceptos para generar soluciones a la calidad del
abastecimiento de agua potable en una población.
Ofrecer al estudiante elementos conceptuales que le permitan reconocer los sistemas de potabilización, sus unidades de tratamiento y
distribución de agua potable para una población.
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Competencias generales del curso: El estudiante reconoce el origen y la clasificación de las fuentes de abastecimiento, sus usos o
aprovechamiento de tipo doméstico, industrial, de alimentos o agropecuario, así como las distintas dinámicas y problemas que se
presenta actualmente a las fuentes de abastecimiento y sobre todo al recurso Hídrico.
El estudiante, identifica según el concepto las diferentes clases de fuentes de abastecimiento, describe su formación, aprovechamientos
y problemas ambientales que presenta la fuente, así mismo mediante un ejercicio de resultados de calidad del agua de una fuente de
abastecimiento, valora cuantitativamente y cualitativamente la misma, proponiendo según la normatividad ambiental y de salud vigente
su usos, alternativa de uso y tratamiento según los estándares de calidad del agua.
El estudiante estará en la capacidad de Proponer o recomendar unidades de tratamiento de agua de acuerdo a su uso (Domestico,
industrial, agropecuario y de alimentos), basados en la legislación vigente sobre calidad y salubridad, reconociendo además la
importancia de las fuentes de abastecimiento y el recurso hídrico.
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
N° Evaluación1
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje de
Aprendizaje desempeño Criterios de
Sem Propósito
evaluación Ponderación
El estudiante 1. El estudiante En la estrategia de aprendizaje Identificar la Documento de Evaluación de
reconoce el origen y reconoce y Basada en Problemas (ABP) se comprensión de presentación conocimientos y
la clasificación de analiza la realizarán las siguientes redacción, ortografía Individual establecida sobre el ensayo de
las fuentes de importancia de actividades para alcanzar los y la capacidad del en Guía integral de video tutorial
abastecimiento, sus las fuentes de propósitos del curso. 3 estudiante de actividades y Rubrica importancia de
usos o abastecimiento comprender integral de abastecimiento
aprovechamiento y sus principales Momento 1, Reconocimiento conceptos básicos de evaluaciones, esta Agua.
de tipo doméstico, conceptos del del Curso. Se realiza apertura su área profesional permite evaluar los
industrial, de recurso hídricos de foro Individual realizara en el reconocimiento conocimientos del Momento 1 -
alimentos o su aportes al entorno sobre la de este recurso estudiante Reconocimiento: 25
agropecuario, así comportamient situación planteada. hídrico, la individualmente puntos (5%)
como las distintas o origen, Reconocimiento de la unidad importancia que teniendo en cuenta los
UNIDAD 1. 1.1 dinámicas y aprovechamient 1. Para el desarrollo de esta tienen para la conceptos de la unidad
ASPECTOS Reconocimient problemas que se os, problemas y actividad el estudiante Humanidad y sobre 1.
GENERALES o del curso presenta conservación. estudiara, analizara el video todo para el país.
actualmente a las 2. El estudiante tutorial establecido en la
fuentes de plantea un Unidad 1, de 5 min.
abastecimiento y ensayo Aproximadamente y en la guía
sobre todo al argumentativo integrada de actividades y
recurso Hídrico que permita deberá plantear un ensayo
establecer su argumentativo sobre el tema
El estudiante concepto y su Importancia del
comprende la apreciación Abastecimiento del Agua,
estrategia de sobre las apoyado además de los
aprendizaje utilizada fuentes de conceptos obre hidrología y
en el curso. abastecimiento. recursos hídricos establecido
en la Unidad 1.
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