UNIDAD 2: ALGEBRA ELEMENTAL, ALGEBRA SIMBOLICA, ECUACIONES Y

FUNCIONES

DORIS BIBIANA RINCON_ 39740009

GRUPO 200612_3

YEISON ANDRES VAQUIRO

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA SALUD

REGENCIA EN FARMACIA

FUNDAMENTOS MATEMATICOS

Octubre de 2018
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo pretende dar un acercamiento general hacia los temas dela unidad II del
módulo del curso académico y del contenido temático de Fundamentos matemáticos, como
forma de aprehensión y comprensión de conceptos del algebra elemental, algebra simbólica,
ecuaciones y funciones, que permiten hallar respuesta a numerosos problemas que se nos
presentan en nuestro diario vivir. La adquisición de conocimientos en la etapa de formación
profesional de los estudiantes Unadistas busca la conceptualización teórica y su correcta
aplicación en el campo laboral. Teniendo en cuenta que estos son aplicables a las diferentes
ramas del saber y que deben dar solución a un problema evidente. Gran parte de la utilidad que
tiene la matemática es la de proporcionar un medio para solucionar situaciones tales como:
analizar qué se entiende por álgebra, cómo se relaciona el lenguaje y el pensamiento algebraico y
analizar la iniciación del aprendizaje del álgebra, relacionando los procesos de generalización y
simbolización con el desarrollo de las concepciones de variable, con la resolución de problemas
y con el uso de programas.
 Ejercicio 1: Introducción al algebra

GRADO COEFICIENTE GRADO PARTE

ABSOLUTO RELATIVO LITERAL

A. 14X4Y GR= X =4

GA=4+1= 5 14 GR= Y= 1 X4Y

Tabla 2

LENGUAJE COMUN LENGUAJE ALGEBRAICO (x es

el numero)

El triple de un numero 3. x

Un numero aumentado en cinco unidades X +5

La suma de tres números X +Y +Z

El triple de un número más el doble de otro numero 3X + 2Y

La edad de una persona dentro de tres años X + 3 años

Ejercicio 2: algebra elemental

Tabla 3

1. Si 𝑃 = 𝑥2 + 3𝑥 – 2 ; 𝑄 = 2𝑥2 – 5𝑥 + 7 y 𝑅 = 𝑥 − 2 obtener:

A. (𝑃 x 𝑄) − 𝑅.
¿

( 2 X 4 −5 x 3+7 x 2 +6 x 3−15 x 2+21 x−4 x 2+10 x−14 )−( X −2)

( 2 X 4 + x3 −12 x 2 +31 x−14 ) −X +2

2 x 4 + x 3−12 x 2 +31 x −14−x+2

2 x 4 + x 3−12 x 2 +30 x−1

2. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de factorización usó:

a. 39 x 2 y 6 z10 −a12= NO ES FACTORIZABLE

3. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Problema Solución
Figura
Halla el perímetro de un P= 4(X+1)
lote cuadrado que tiene de P= 4X +4
lado x+1
x+1
RTA= El perímetro del lote es
igual a 4x + 4
Un árbol de una altura h2 =a2 +b2
2x+1 proyecta una sombra 2 2
h =(2 x+1) +(x +1)
2

2x+1 de x+1. Halla la distancia h2 =4 x 2 +4 x +1+ x 2 +2 x +1

entre la altura del árbol y
h2 =5 x 2 +6 x +2
la sombra.
h=√ 5 x 2 +6 x+ 2
X+1

Hallar el área de un terreno A = l x a

X+1 rectangular cuyas medidas A =x. (x+1)
 son x de largo y x+1 de A = x2+x
x
ancho.

Ejercicio 3: Ecuaciones y funciones

Graficar las siguientes funciones

 Función lineal.

 Función cuadrática
  Función de polinómica

CONCLUSIONES

Del anterior trabajo podemos concluir:

 A los valores indeterminados le suele llamar variable. Una variable es una letra que
representa cualquier número de un conjunto dado de números.
 Si combinamos variables como ( x , y, z ), algunos números reales y operadores básicos
como los de la suma, resta, multiplicación y división, obtendremos una expresión
algebraica.
 Con las operaciones algebraicas podemos resolver problemas relacionados en la vida
cotidiana como de medicina, economía, etc.
 El teorema de Pitágoras es un teorema que se aplica exclusivamente a triángulos
rectángulos, y nos sirve para obtener un lado o la hipotenusa de un triángulo, si es que se
conocen los otros dos. El teorema se enuncia así: c2 = a2+b2 donde a y b son los lados
del triángulo rectángulo, y c siempre es la hipotenusa (el lado más grande del triángulo).
 El teorema de Pitágoras es muy útil para resolver problemas basados en encontrar
distancias donde se conocen dos datos con el fin de encontrar la longitud o distancia.

BIBLIOGRAFIA

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