FILOSOFÍA – 4º ESO

Tema 1
Qué es la filosofía (1)
1. La palabra griega φιλοσοφία, que significa (etimológicamente) amor a la sabiduría, fue creada por
Pitágoras (s. VI a. C.) en la Grecia antigua. Él pensaba que era la actitud de los que buscan reflexionar y
contemplar todo lo que les rodea, sin buscar fama ni dinero. (Texto: Cicerón: "Cuestiones Tusculanas",
Libro V, capítulos 7 a 11)
2. Platón creía que el filósofo está a medio camino entre el ignorante y el sabio, pero como ama y desea
la sabiduría (la verdad) sale de su ignorancia. (Texto: “Banquete” (204 a-b))
3. Los filósofos han buscado comprender el mundo, la vida y el ser humano, mediante teorías y
conceptos muy abstractos (generales) como: la verdad, el ser, el conocimiento, la realidad, el bien, la
felicidad, la libertad, la justicia, la belleza y otros. Y pensar no sólo consiste en saber lo que escribieron
filósofos del pasado, sino, sobre todo, ser capaces de entendernos a nosotros mismos y con los demás.
Y, para ello, los filósofos han usado la razón (λóγος), de donde deriva lógica, o sea, la técnica de
razonar correctamente.
4. Dijo el gran filósofo I. Kant que nadie aprende filosofía, se aprende a filosofar, o sea, a pensar. Conocer
el pensamiento de otros sin tener uno mismo pensamiento propio no es filosofar.
5. Aristóteles escribió: “Todos los hombres tienen naturalmente el deseo de saber. El placer que nos
causan las percepciones de nuestros sentidos son una prueba de esta verdad. Nos agradan por sí
mismas, independientemente de su utilidad, sobre todo las de la vista. En efecto, no sólo cuando
tenemos intención de obrar, sino hasta cuando ningún objeto práctico nos proponemos, preferimos,
por decirlo así, el conocimiento visible a todos los demás conocimientos que nos dan los demás
sentidos. Y la razón es que la vista, mejor que los otros sentidos, nos da a conocer [52] los objetos, y nos
descubre entre ellos gran número de diferencias” (“Metafísica”, libro primero · Α · 980a) ¿Qué quiere
decir esto? Que las personas tienen en su naturaleza curiosidad por aprender, y se deleitan con el
conocimiento que la vista les proporciona.
6. La curiosidad (asombro) es el comienzo de la filosofía. ¿Cómo podemos tener conocimiento sino
tenemos curiosidad? Luego aparecen las preguntas (por qué, qué es, de dónde procede…) y finalmente
un método para organizar las respuestas. Y ese método es racional
7. La filosofía tiene tantas definiciones como filósofos ha habido y hay. Podemos entresacar de ellas
algunas características: a) es un conocimiento racional, rechaza las creencias, opiniones, mitos; b) es
un conocimiento que busca argumentar, fundamentar, probar lógicamente; c) busca la esencia (qué
es) de las cosas, no su apariencia; d) busca las causas (de dónde procede) primeras de las cosas más
allá de los sentidos (la experiencia); e) busca la finalidad (para qué) y sentido de las cosas; y, sobre
todo, quiere un conocimiento general (abstracto) que unifique la realidad, con conceptos metafísicos
(no empíricos), como: ser, esencia, yo, mundo, causa, sustancia, verdad, bien, etc. Esto la diferencia de
las ciencias que siempre estudian aspectos concretos de la realidad, pero no en su totalidad (Ej: la
biología estudia sólo los seres vivos, pero la filosofía (metafísica) estudia el ser)
8. El problema de la filosofía enseñada a adolescentes es que es demasiado abstracta, y eso la aleja de la
inmediatez de la vida cotidiana en que estáis; y usa un vocabulario técnico y sus textos son difíciles
9. Pero, precisamente los adolescentes, en muchos casos, aspiran a entender lo que les rodea y de
manera abstracta, general, intentando dar sentido a los distintos acontecimientos externos e internos.
10. Y ahora haremos filosofía pensando entre todos, o sea, dialogando, el verdadero camino (método)
según Sócrates.

Francisco Huertas Hernández. 2017-2018

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