PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE FISICA Y QUIMICA DE 1º DE

BACHILLERATO (PARA ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO)

2015/2016

El Departamento de Física y Química, ha acordado para los alumnos de 2º de BACHILLERATO

que tienen pendiente la asignatura de FÍSICA Y QUÍMICA de 1º de BACHILLERATO, que podrán
recuperar la misma mediante la realización de DOS relaciones de ejercicios y DOS controles de
evaluación. Estas relaciones han sido elaboradas teniendo en cuenta los contenidos impartidos en
el curso 2014/2015.
Estas relaciones de ejercicios serán entregadas a los citados alumnos de 2º de Bachillerato, que
estén en esta situación.
Una vez realizadas, se entregarán al Jefe de Departamento de Física y Química de acuerdo con
las siguientes fechas límites:

1ª RELACIÓN (QUÍMICA).....................................HASTA El 19 DE FEBRERO 2016

1º EXAMEN (QUÍMICA)........................................VIERNES 11 DE MARZO (3ª HORA).
2ª RELACIÓN (FÍSICA).........................................HASTA El viernes 8 DE ABRIL.
2º EXAMEN (FÍSICA)............................................VIERNES 15 DE ABRIL (3º HORA).
EXAMEN FINAL (pendiente 1 parte o todo)…VIERNES 25 DE ABRIL 2016 (2ª h).

Una vez finalizado el plazo de entrega de cada relación no se recogerá ninguna, por lo que se
ruega el máximo rigor en el cumplimiento de las fechas.
Se recuerda a los alumnos que para cualquier duda sobre este comunicado, así como sobre las
cuestiones y ejercicios que se les entregan podrán dirigirse al Jefe del Departamento de “Física y
Química”.

EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

PENDIENTES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1ºBACHILLERATO CURSO 2015/2016
PRIMERA RELACIÓN DE PROBLEMAS -- FÍSICA
Fecha tope de entrega: Viernes 08 de ABRIL DE 2016.
2ºControl (FISICA) ….. VIERNES 15 DE ABRIL DE 2016.
1) Un globo se eleva con velocidad constante de 4 m/s y, cuando se encuentra a 200 metros
de altura, a un pasajero se le cae la brújula. Si se desprecia el rozamiento del aire, calcula:
la velocidad del objeto al llegar al suelo, el tiempo que tarda en caer, la velocidad media y la
rapidez media.
2) Un barquero desea cruzar un río de 200 metros de ancho. Para ello, rema
perpendicularmente a la corriente, imprimiendo una rapidez de 4 m/s respecto del agua. La
rapidez de la corriente es de 3 m/s. Calcula: a) el tiempo que tarda en atravesar el río, la
velocidad de la barca respecto a la orilla, el punto de desembarco y la longitud recorrida
hasta que llega a la orilla.
3) Sobre una mesa de 1 metro de alto rueda una bola con una velocidad constante de módulo
2 m/s. Si cae por un extremo, calcula: la distancia desde la base de la mesa al punto en que
golpea la bola con el suelo, la velocidad en el momento del choque y la ecuación de la
trayectoria.
4) Un portero de fútbol al sacar de portería impulsa el balón con una rapidez de 25 m/s y un
ángulo de 30º. Calcula la distancia a la que bota el balón, la máxima altura sobre el césped,
la ecuación de la trayectoria, la velocidad con la que bota en el suelo y el ángulo con el que
debe lanzar para que el alcance sea máximo.
5) Una rueda de bicicleta de 45 cm de radio, gira 180 veces cada minuto. Calcula la frecuencia,
el período, la velocidad angular de la rueda y la velocidad del ciclista.
6) Un coche circula a 72 km/h. Frena y se detiene después de recorrer 40 metros. Si las ruedas
tienen un diámetro de 50 cm, calcula: la aceleración angular supuesta constante, el tiempo
que tarda en pararse, el número de vueltas que dan las ruedas y el ángulo que describen.
7) Una canica de 8 gramos de masa lleva una velocidad constante, cuya rapidez es de 4 m/s y
golpea a una bola de madera de 200 gramos que está en reposo. Si como resultado del
choque la canica sale rebotada con una rapidez de 2 m/s, calcula la velocidad con que
comienza a moverse la otra bola.
8) Estudia el sistema de la figura. ¿En qué
condiciones, en función de la masa de los M
cuerpos, del coeficiente de rozamiento y el
ángulo del plano inclinado, el sistema M’
evoluciona hacia la derecha, hacia la izquierda
o permanece en equilibrio?
9) Los gases de combustión de la pólvora actúan
sobre una bala de 12 gramos con una fuerza de 5000 N, si actúa durante 0,001 s, calcula la
velocidad de la bala.
10) Dos cuerpos del mismo material, de masas m y 2m, se deslizan con una rapidez de 72 km/h.
Si el coeficiente de rozamiento con la superficie es 0,5; ¿cuál necesita mayor distancia para
 detenerse? Justifica la respuesta. Calcula la distancia que recorre cada uno en función de la
masa de cada uno de los cuerpos.
11) Un muelle tiene una longitud en reposo de 5 cm y una constante de 4 N/cm. El límite de
elasticidad se sobrepasa cuando la longitud del muelle es 25 cm. Calcula la fuerza máxima
que le podremos aplicar sin inutilizarlo. ¿Qué fuerza se aplica cuando el muelle mide 15 cm?
¿Cuánto se estira el muelle al aplicarle 48 N ?
12) Un cuerpo de 200 gramos de masa está sujeto a un muelle de constante recuperadora
k=2000 N/m y apoyado el conjunto en un plano horizontal en el que se desprecian los
rozamientos. Si separamos el conjunto 10 cm de la posición de equilibrio y soltamos el
sistema, calcula:
a)El trabajo realizado para llevar el cuerpo a la posición indicada.
b)La velocidad del cuerpo al pasar por la posición de equilibrio.
c) La velocidad del cuerpo a 5 cm de la posición de equilibrio.
13) Una bola de 0,2 kg se lanza hacia arriba desde un punto que está a 20 metros por encima
de la superficie terrestre, formando un ángulo de 60º con la horizontal y con una rapidez de
20 m/s
a)¿Cuál es su energía total?
b)¿Cuál es la energía total cuando está a 15 metros sobre la superficie terrestre?
c) ¿Cuál será la rapidez de la bola cuando esté a esa altura?
14) Una bola de masa m y velocidad v, pasa a través de la esfera de un péndulo de masa M
saliendo con una rapidez v/2. El péndulo cuelga de un hilo de longitud l. ¿Cuál es el menor
valor de v para el cual el péndulo completará una circunferencia?
PENDIENTES DE FÍSICA Y QUÍMICA DE 1º BACHILLERATO CURSO 2015/2016
PRIMERA RELACIÓN DE PROBLEMAS -- QUÍMICA
Fecha tope de entrega: 19 DE FEBERO DE 2016.
1º CONTROL (QUIMICA) ….VIERNES 11 DE MARZO DE 2016.
1) Una disolución se preparó disolviendo 16,0 g de cloruro de calcio en 72,0 g de agua, y tiene
una densidad de 1,180 g/mL a 20 ºC. ¿Cuál es la concentración expresada en % en masa, en
gramos/litros y en moles/litros?
2) ¿Cuántos gramos de un hidróxido sódico, que contiene un 10% en masa de agua, se
necesitan pesar para preparar 250 mL de una disolución 1.5M?
3) Se quiere preparar un volumen de 8L de una disolución de nitrato de potasio al 20% en masa
y una densidad de 1,1326 g/mL a 20°C.
a) ¿Qué volumen de agua (*) y qué masa de nitrato de potasio se debe mezclar?
b) ¿Cuál es la molaridad de la disolución preparada?
c) ¿Cuál es la fracción molar del soluto en esta disolución?
d) ¿En cuántos mL de la disolución hay 0,0025 moles de nitrato de potasio?
(*) La densidad del agua para este problema es de 1 g/mL.
4) Se preparan las disoluciones “A” y “B”.Para la disolución “A” se utilizan 6,00 gramos de
metanol en un kilogramo de agua y para la disolución “B” se utilizan 6,00 gramos de metanol
en un kilogramo de tetracloruro de carbono.
A 20°C la densidad de la disolución “B” es mayor que la densidad de la disolución “A”.¿Cuáles
de las siguientes afirmaciones relativas a estas disoluciones son ciertas? Efectúa los cálculos
necesarios e indica cuales de las siguientes afirmaciones son ciertas:
a) Las disoluciones “A” y “B” tienen la misma molaridad.
b) Las fracciones molares del metanol en “A” y “B” son iguales.
c) El % en masa de metanol es igual en “A” que en “B”.
5) Se tomaron 5 mL de un ácido sulfúrico, cuya densidad es de 1.8 g/mL y 90% de pureza, y se
aforaron hasta un volumen final de 500 mL, calcular la concentración de la disolución en % y
molaridad
6) En el laboratorio se prepara una disolución (a la que llamaremos disolución A) pesando 5 g de
cromato de potasio y agregándole agua hasta llegar a 1 L de disolución. De esta disolución A,
se toman 100 mL y se añaden a un matraz aforado de 250 mL, agregándole agua hasta la
marca de aforo (disolución B). Finalmente, de la disolución B se toman 25 mL y se añaden a
un vaso de precipitados.
a) ¿Cuál es la concentración molar de la disolución A?
b) ¿Cuál es la concentración molar de la disolución B?
c) ¿Cuál es la concentración en porcentaje en peso de la disolución A?
 d) ¿Cuántos moles de cromato de potasio hay en la disolución A, en la disolución B y en el
vaso de precipitados?
e) ¿Cuál es la concentración molar de la disolución que se encuentra en el vaso de
precipitado?
7) Calcula el número de átomos de azufre y de hidrógeno contenidos en 25 g de sulfuro de
hidrógeno
8) Calcula el número de átomos contenidos en 12,23 mg de cobre
9) Determinar cuál es el peso de las siguientes mezclas:
a) 0,15 moles de Hg más 0,15 g de Hg más 4,53 1022 átomos de Hg.
b) 0,25 moles de O2 más 4,5 1022 átomos de oxígeno

10) Considerando que el trióxido de azufre es gas en condiciones normales de presión y

temperatura.
a) ¿Qué volumen, en C.N., ocuparán 160 g de trióxido de azufre?.
b) ¿Cuántas moléculas contienen?
c) ¿Cuántos átomos de oxígeno?.
11) Una cantidad de gas ocupa un volumen de 3 L a 25ºC y 740 mm de Hg de presión, ¿qué
volumen ocupará en condiciones normales?
12) Queremos llenar un recipiente de 10 L con gas a 0ºC. Calcula qué volumen de gas a 30ºC
necesitamos si mantenemos constante la presión.
13) Un recipiente de 10 L contiene gas hidrógeno, H2, a la presión de 2 atm y a 50ºC. Calcula los
moles de dióxido de carbono, CO2, que debemos introducir en el recipiente, a la misma
temperatura, para que la presión total sea de 3 atm.
14) Disponemos de una muestra de 10 g de un compuesto orgánico cuya masa molecular es 60.
Cuando analizamos su contenido obtenemos: 4 g de C; 0,67 g de H y 5,33 g de O. Calcula con
estos datos la fórmula empírica y molecular.
15) Halla la fórmula de un oxisulfuro de carbono que contiene 53,3 % de S ; 20 % de C y 26,7 %
de O, si 50 mL de vapor medido en C.N. pesan 0,1343 g.
16) Un determinado compuesto está constituido por C, O, e H. Cuando se queman 2,81 g del
mismo, en presencia de exceso de oxígeno, se producen 5,75 g de dióxido de carbono y 1,76
g de agua.
a) Determina la fórmula más sencilla para este compuesto.
b) Si la masa molecular del mencionado compuesto es 43, determine la fórmula molecular del
mismo.
17) La combustión de butano (C4H10), en presencia de oxígeno produce CO2 y agua. Calcula la
masa de butano que debe quemarse para producir 145 L de CO 2, medidos a 75ºC y 750 mm
de Hg de presión.
18) Una mezcla de 100 kg de CS2 y 200 kg de Cl2 se pasa a través de un tubo de reacción y
calentando se produce la reacción:
CS2 + 3 Cl2  CCl4 + S2Cl2
a) El reactivo que no reaccionará completamente.
b) La cantidad de este reactivo que no reacciona.
c) El peso de S2Cl2 que se obtendrá.
19) En la reacción del carbonato de calcio con ácido clorhídrico se utiliza caliza (carbonato cálcico
impuro) del 92 % de riqueza.
a) ¿Qué cantidad de caliza se necesitará para obtener 250 kg de cloruro de calcio?.
b) Si el ácido utilizado es del 70 % de riqueza y densidad 1,42 g/mL. ¿Cuántos mL de este
ácido serán necesarios?.
20) Cincuenta gramos de cinc impuro se disuelven en 129 mL. de disolución acuosa de ácido
clorhídrico de densidad 1,18 g/mL y concentración del 35% en peso. Calcular:
a) La molaridad de la disolución usada de ácido clorhídrico
b) El tanto por ciento de pureza
21) Una muestra comercial de 0,712 g de carburo cálcico (CaC2), ha sido utilizada en la
producción de acetileno, mediante su reacción con exceso de agua, según :
CaC2 + 2 H2  Ca(OH)2 + C2H2
Si el volumen de acetileno recogido, medido a 25ºC y 745 mm de Hg de presión ha sido de
0,25 L, determinar :
a) Gramos de acetileno producidos.
b) Gramos de carburo cálcico que han reaccionado.
c) % de carburo cálcico puro en la muestra original.
22) ¿Qué se entiende por configuración electrónica fundamental de un átomo? ¿Es fundamental la
estructura electrónica: 1s2,2s22p6,3s23p6,4p1?
23) Ordena los elementos químicos siguientes: K, Mg, Ba, Cl y F en función de: (a) Mayor
potencial de ionización (b) Menor electronegatividad.
24) Explica porqué el potasio tiene un primera energía de ionización mayor que el calcio. Explica
porque el cinc tiene una mayor primera energía de ionización que el galio.
25) La configuración electrónica más externa para un determinado elemento químico es 3s2 3p5.
Indique razonadamente:
a) Si se trata de un elemento metálico o no metálico.
b) Si su potencial de ionización será elevado o poco elevado.
c) Tipo de enlace que presentará su combinación con un elemento alcalino.
I.E.S. “MARTIN RIVERO” - RONDA - FISICA Y QUIMICA (PENDIENTES)

FECHA: 25-04-2014 NOMBRE: ______________________________________

CURSO: _________ GRUPO: ________

EXAMEN FÍSICA (final)

1.-) Un portero de fútbol al sacar de portería impulsa el balón con una rapidez de 90Km/h y un
ángulo de 60º. Calcula la distancia a la que bota el balón y la máxima altura sobre el césped.
.g= -10 m/s2.

_____________ O _____________
2.-) Un niño lanza, horizontalmente, una pelota a otro niño que se encuentra a 4 m de él. Si la
pelota fue lanzada con una velocidad de 18 Km/h y desde una altura de 3m, calcula:
a.-) Tiempo que tarda en caer.
b.-) ¿Alcanzará al segundo niño? Razona tu respuesta.

_____________ O __________________
El bloque de la figura se apoya
3.-) N sobre una superficie inclinada con
Fr µ =0,30. Las componentes del
peso valen, Fn =8N y Ft=6N.
Calcula:
a) La fuerza máxima que puede
Ft suministrar el rozamiento y
comprueba que no basta para
Fn mantener el bloque en reposo.
mg b) La fuerza extra con que hay
que ayudar al rozamiento para
mantener el bloque quieto.

________________ O ___________

4.-) Dos bolas de 25g y 200g respectivamente, que inicialmente se mueven con velocidades de:
VA = 2 i m/s y VB = -4i m/s cuando chocan. Se sabe que la bola B sale con una velocidad de V’B =
2i m/s. Calcula:
El vector velocidad V’A después del choque.

NOTA: Elige 3 de los 4 problemas.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN en EXAMENES
• Cada ejercicio tiene la puntuación indicada al margen.
• Cada apartado de un ejercicio tiene a su vez la misma puntuación.
• No se admitirán entrega de ejercicios numéricos sólo con la solución del mismo (no puntúa).
• No colocar las unidades o colocarlas mal, en el desarrollo de un ejercicio se considera un error
conceptual muy grave, pudiendo perder hasta el 50% de la puntuación.
• Los errores de calculadora se penalizarán con el 10% de la puntuación, salvo que el resultado sea
incongruente, ya que en tal caso NO PUNTUARÁ el ejercicio.
• Tiempo total 45 minutos.
I.E.S. "MARTIN RIVERO" - RONDA - FÍSICA Y QUÍMICA - PENDIENTES

GRUPO:_____
NOMBRE:___________________________________ FECHA:11-04-2014

EXAMEN FÍSICA

1.-) Un portero de fútbol al sacar de portería impulsa el balón con una rapidez de 90 Km/h y un
ángulo de 60º. Calcula la distancia a la que bota el balón, la máxima altura sobre el césped, la
ecuación de la trayectoria, la velocidad con la que bota en el suelo y el ángulo con el que debe
lanzar para que el alcance sea máximo.
Datos: .g = -10 m/s2.

______________ O _____________

2.-) Un globo se eleva con velocidad constante de 18 Km/h y, cuando se encuentra a 500
metros de altura, a un pasajero se le cae la brújula. Si se desprecia el rozamiento del aire,
calcula: la velocidad del objeto al llegar al suelo, el tiempo que tarda en caer, la velocidad
media y la rapidez media.
Datos: .g = -10 m/s2.

___________ O ____________

3.-) Se dispara una bala verticalmente hacia arriba, y al cabo de 5 s recorre 1.200m. Calcula:

a.-) La velocidad inicial de la bala.

b.-) Altura máxima que alcanza la bala.
Datos: Masa de la bala = 6g. .g = -10 m/s2.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN en EXAMENES

• Cada ejercicio tiene la puntuación indicada al margen.
• Cada apartado de un ejercicio tiene a su vez la misma puntuación.
• No se admitirán entrega de ejercicios numéricos sólo con la solución del mismo
(no puntúa).
• No colocar las unidades o colocarlas mal, en el desarrollo de un ejercicio se
considera un error conceptual muy grave, pudiendo perder hasta el 50% de la
puntuación.
• Los errores de calculadora se penalizarán con el 10% de la puntuación, salvo que
el resultado sea incongruente, ya que en tal caso NO PUNTUARÁ el ejercicio.
• Tiempo total 1hora (con carácter general).
I.E.S. “MARTIN RIVERO” - RONDA - FISICA Y QUIMICA (PENDIENTES)

FECHA: 07-03-2014 NOMBRE: ______________________________________

CURSO: _________

EXAMEN QUÍMICA

1.-) Una muestra comercial de 10 g de carburo cálcico (CaC2), ha sido utilizada en la producción
de acetileno, mediante su reacción con exceso de agua, según :
CaC2 + 2 H2  Ca(OH)2 + C2H2
Si el volumen de acetileno recogido, medido a 25ºC y 745 mm de Hg de presión ha sido de
0,81 L, determinar :
.A) Gramos de ETINO producidos.
.B) % de carburo cálcico puro en la muestra original.
Datos: C=12; H=1;Ca=40. R=0,082 atm x L / mol x K

2.-) En la reacción del carbonato de calcio con ácido clorhídrico se utiliza caliza (carbonato cálcico
impuro) del 80 % de riqueza.
.a) ¿Qué cantidad de caliza se necesitará para obtener 100 g de cloruro de calcio?
.b) Si el ácido utilizado es del 20 % de riqueza y densidad 1,20 g/mL. ¿Cuántos mL de este
ácido serán necesarios?
Datos: C=12;H=1;O=16;Ca=40; La reacción también produce dióxido de carbono y agua.

3.-) Se quiere preparar un volumen de 3L de una disolución de nitrito de sodio al 15% en masa y
una densidad de 1,14 g/mL a 20°C.
.a) ¿Qué volumen de agua y qué masa de nitrato de calcio se debe mezclar?
.b) ¿Cuál es la molaridad de la disolución preparada?
DATOS: N=14; O=16;Na=23.

NOTA: Cada problema vale 3,3 puntos.

Tiempo 45 minutos.
Para hacer media con la parte de Física se requiere aprobar este examen.
6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Los criterios de evaluación seleccionados son los siguientes:

 Aplicar las estrategias propias de la metodología científica a la resolución de
problemas relativos a los movimientos estudiados.
 Identificar las fuerzas reales que actúan sobre un cuerpo y relacionar la dirección y
el sentido de la fuerza resultante con el efecto que produce en él según su
velocidad.
 Identificar las interacciones que se producen entre distintos cuerpos en casos
concretos, explicando los efectos que se producen en cada uno de los cuerpos.
 Aplicar el teorema de la conservación del momento lineal para explicar fenómenos
cotidianos, identificando el sistema en el que se aplica.
 Analizar las transformaciones de energía que tienen lugar en montajes
tecnológicos mecánicos sencillos, resaltando el cumplimiento en todos ellos del
principio de conservación de la energía.
 Contrastar diferentes fuentes de información y elaborar informes en relación a
problemas físicos y químicos relevantes de la sociedad.
 Justificar las sucesivas elaboraciones de modelos atómicos valorando el carácter
abierto de la ciencia.
 Determinar masas atómicas a partir del análisis de los resultados producidos en
reacciones químicas destinadas a este fin, así como determinar el número de
moles presentes en una cierta cantidad de sustancia.
 Ante el comportamiento que presentan ciertas sustancias, emitir hipótesis sobre el
tipo de enlace que une sus átomos, diseñar experiencias que permitan contrastar
dichas hipótesis y realizarlas.
 Resolver ejercicios y problemas teóricos y aplicados utilizando toda la información
que proporciona la correcta escritura de una ecuación química.
 Reconocer y describir algunas de las múltiples facetas en que se ponen de
manifiesto las relaciones que hoy existen entre ciencia, tecnología y sociedad.

6.2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

A la hora de evaluar, se considerarán los siguientes apartados:.
  Realización de trabajos individuales.
 Exámenes sobre cuestiones y resolución de problemas (uno de Física y otro de
Química).
 Exámenes de evaluación final (ordinario en Abril y extraordinario en Septiembre).
Para superar la asignatura será necesario tener superados los dos bloques.
Para superar el bloque de Química se considera necesaria la superación de la
formulación y nomenclatura de compuestos, tanto inorgánicos como orgánicos. A tal fin se
realizarán una serie de pruebas que se considerarán calificadas positivamente sólo si se
superan, al menos, el 75% de los ejercicios propuestos.

6.3. SISTEMA DE CALIFICACIÓN:

Se valorará las calificaciones de la siguiente manera:

− 60% conceptos
− 40% procedimientos

Las pruebas tipos que se realicen durante el curso contemplarán está proporción en todo
caso.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
En las pruebas que se propondrán a los alumnos, dependiendo de la materia a
evaluar, aparecerán preguntas de teoría, cuestiones teóricas de razonamiento y
problemas numéricos. Junto con los enunciados se indicará la puntuación de cada
apartado.
Preguntas de teoría: se considerará la respuesta como correcta, y se asignará la
máxima puntuación, cuando corresponda a lo contenido en el texto y/o explicado en
clase.
Cuestiones de razonamiento: se considerará la respuesta como correcta, y se
asignará la máxima puntuación, cuando la explicación dada satisfaga lo preguntado,
utilizando razonadamente los principios físico-químicos pertinentes sin contradicciones ni
ambigüedades.
Problemas numéricos: se considerarán correctamente resueltos, y se asignará la
máxima puntuación, cuando el resultado (cantidad y unidades) sea el solicitado y
provenga del planteamiento y posterior desarrollo matemático, utilizando unidades.

Cuando alguna de estas condiciones no se cumpla se disminuirá la puntuación de

forma proporcional a la importancia de los errores o carencias.

NORMAS PARA LA EVALUACIÓN.-

Como norma general, un examen, evaluación, parte de asignatura ó curso
completo se considerarán aprobados cuando la calificación obtenida sea de cinco (5)
puntos o superior.
 Cuando la nota sea resultado de un promedio entre varias no se podrá asignar el 5
si alguna de ellas es inferior a tres (3): en tal caso se puntuará con un cuatro (4) como
máximo.
Para aprobar el curso deberán aprobarse todas las evaluaciones ó partes en que
se divida.
Después de cada evaluación se realizará la prueba de recuperación preceptiva: la
nota que se obtenga en ella será la que cuente a todos los efectos.
Si, a pesar de todo, algún alumno no superase la asignatura, se realizará un
examen final de toda ella. Excepcionalmente, si sólo tuviese una parte suspensa, el
examen final podría realizarse sobre esta, asumiendo que, de no aprobarse, no se
aprobaría la asignatura.
El examen extraordinario de septiembre es sobre la asignatura completa.
(En el caso particular de esta asignatura, que consta de dos partes claramente
diferenciadas, que conducen a las dos asignatura de 2º de bachillerato, se insiste en que
deberán aprobarse ambas: la Química y la Física, teniéndose en cuenta las notas de los
controles de Química por un lado y las de los controles de Física por otro, y las
recuperaciones se harán de dichas partes. Al examen final se presentarán los alumnos
con la parte suspensa o con toda la asignatura.)
CRITERIOS DE CORRECCIÓN en EXAMENES
• Cada ejercicio tiene la puntuación indicada al margen.
• Cada apartado de un ejercicio tiene a su vez la misma puntuación.
• No se admitirán entrega de ejercicios numéricos sólo con la solución del mismo
(no puntúa). Formular mal se considerará un error conceptual muy grave
(pudiendo perder toda la puntuación del ejercicio).
• No colocar las unidades o colocarlas mal, en el desarrollo de un ejercicio se
considera un error conceptual muy grave, pudiendo perder hasta el 50% de la
puntuación.
• Los errores de calculadora se penalizarán con el 10% de la puntuación, salvo que
el resultado sea incongruente, ya que en tal caso NO PUNTUARÁ el ejercicio.
• Tiempo total 1hora (con carácter general).
• Para hacer media con la parte de Física o Química se requiere aprobar las dos partes.