Tarea Dos

Competencias Comunicativas

Presentado Por:
Edward Haidygguert González Rodríguez
Código: 71.729.158

Grupo Colaborativo: 560

Tutor
Karina Lucía Torres Puerta
Comunicadora Social Comunitaria

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniería de Sistemas
Medellín
2015
 Introducción

La continuidad de la palabra en tiempos de la cultura mediática, es de suprema importancia;

ya que en un mundo globalizado donde se habla de una aldea global, es importante la

comunicación entendiendo como comunicación establecer lazos que permitan el buen

entendimiento entre los pueblos y culturas de nuestro planeta; no basta conocer el lenguaje, sino

aprender y conocer las diferentes culturas, así de esta manera dejar atrás la cultura mediática y

consumista que los medios de comunicación venden en nuestros días.

El documento que tratamos lleva por título “la continuidad de la palabra en tiempos de la

cultura mediática”, este fue escrito a finales del siglo pasado y presenta una proyección positiva

de cómo utilizar los medios de comunicación digitales; sin embargo, para la época que fue

escrito el documento no existían el auge de la redes sociales que iniciaron aproximadamente en

el 2004. Y así tener un análisis de las bondades y desatinos que tiene la comunicación digital

hoy, con la utilización de grandes cantidades de información multimedia.

 Objetivo:

Apropiar la tecnología y hacer un buen uso de ella, haciendo de la tecnología un recurso

pedagógico y de comunicación, dominando la tecnología no dejando que ella domine al hombre.

En 10 renglones comente a qué se refiere el texto.

Este texto hace referencia a la continuidad que se debe dar a la palabra en todos sus escenarios

(escrita y hablada en medios de comunicación digitales), en los tiempos en que nuestra sociedad

se encuentra inmersa en una cultura mediática, en donde los medios de comunicación tienen el

poder de divulgar, impulsar, instigar y motivar la adopción de hábitos, los cuales se convierten

en costumbre; estos hábitos en vez de promover la aceptación y unión entre las diferentes

culturas de nuestro planeta, lo que hace es de manera agresiva con publicidad logran la

seducción y avasallando culturas en pro de objetivos mezquinos por quienes tienen dinero para

manipular y acceder a los medios de comunicación digitales. Sin embargo existen grupos que

promueven la producción de materiales ricos en texto y con objetivos pedagógicos que predican

la interiorización de las culturas del planeta logrando una compresión y aceptación multicultural

y de pluralidad.

¿A qué considera aldea global?.

A las consecuencias socioculturales de la comunicación, inmediata y mundial de todo tipo de

información, lo que posibilitan y estimulan los medios electrónicos de comunicación. Sugiere

que, en especial, ver y oír permanentemente personas y hechos -como si se estuviera en el

momento y lugar donde ocurren- revive las condiciones de vida de una pequeña aldea:

percibimos como cotidianos hechos y personas que tal vez sean distantes en el espacio o incluso
el tiempo, y olvidamos que esa información es parcial y fue elegida entre una infinidad de

contenidos.

El término fue acuñado por el sociólogo canadiense Marshall McLuhan. (1964)

(Aldea global, recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Aldea_global)

¿Porqué según el autor la palabra es pedagógica?

Porque la palabra en sus diferentes expresiones es una práctica educativa, la cual culturiza,

comunica y evangeliza. La palabra expresa emociones y sentimientos, transmite esperanza y

busca comprensión. En el texto: continuidad de la palabra en tiempos de la cultura mediática, la

palabra es pedagógica, es pedagogía, es incluyente ya que pretende a través de la transmisión de

la información en medios digitales el conocimiento de las diferentes culturas y así construir una

aldea global

Explique “Vivimos, como lo han estado trabajando ustedes en estos días, en una sociedad en

red.” Argumentar desde su experiencia actual en la UNAD

La virtualidad me produce desconfianza, pues en muchas ocasiones no conoces, no sabes

quien se encuentra del otro lado de la comunicación que entablas, lo que hace que prefiera

trabajar solo en esta sociedad hiper conectada, personalmente prefiero alejarme de los adelantos

tecnológicos y más aquellos que incitan a estar permanentemente conectado a la red como es
wasap y los teléfonos inteligentes, ya que pienso y predico que la tecnología se hizo para

dominarla, no para que nos domine. En este orden de ideas muchas personas son esclavos de los

Smartphone, no utilizando de manera productiva estos equipos solo destinándolos a diversión y

comunicaciones muchas veces pueriles. En cuanto a mi experiencias en la UNAD, puedo

resumirla como he estado trabajando en la virtualidad: en algunos casos, pocos, son mi

responsabilidad al no atender por diferentes motivos los llamados de comunicación asíncrona

que hacen los docentes, en otros casos son los docentes que publican horarios de comunicación,

los cuales no cumplen y por ultimo; sé que la finalidad y filosofía del trabajo colaborativo es

muy buena, sin embargo muchos de los estudiantes no hemos interiorizado esta filosofía de crear

lazos de amistad, comprensión y conocimiento, relegando todo a una mera participación y

publicación en los foros, esto conlleva a que solo se conozca lo que la persona público en el

perfil, comunicación no existe, lazos tampoco, deseo aclarar sin ser irrespectuoso que no me

interesa crear lazos afectivos, pero la comunicación directa entre compañeros es necesaria para

construir conocimientos y realizar una sana controversia. Teniendo claro que nos encontramos en

un mundo globalizado. Vale aclarar que mi experiencia es positiva en algunas de las asignaturas

que curso actualmente y que soy estudiante de primera matricula, en otras no he establecido

comunicación con mis compañeros; lo he intentado a través de diferentes medios especialmente

el email. Por favor reflexionemos en lo que es la comunicación digital rescatando lo bueno y

positivo que tiene, todo con miras de construir una sociedad que realmente sea incluyente y

participativa en todos los escenarios.

Palabra desconocidas

Efectismo. :

1. Cualidad de efectista.

2. Efecto causado por un procedimiento o recurso empleado para impresionar fuertemente

el ánimo.

Urdir.

1. Preparar los hilos en la urdidera para pasarlos al telar.

2. Maquinar y disponer cautelosamente algo contra alguien, o para la consecución de algún

designio.

Finisecular.

1. Perteneciente o relativo al fin de un siglo determinado.

Prorrumpir.

1. Salir algo con ímpetu.

2. Proferir repentinamente y con fuerza o violencia una voz, suspiro u otra demostración de

dolor o pasión vehemente.

Reservorio.

1. Población de seres vivos que aloja de forma crónica el germen de una enfermedad, la cual

puede propagarse como epidemia.

2. Depósito de sustancias nutritivas o de desecho destinadas a ser utilizado o eliminado por

la célula o el organismo.

3. Depósito, estanque.

Acervo.

1. Conjunto de bienes morales o culturales acumulados por tradición o herencia.

2. Haber que pertenece en común a varias personas, sean socios, coherederos, acreedores,

etc.

3. Montón de cosas menudas, como trigo, cebada, legumbres, etc.

 Conclusiones

 En tiempos mediáticos es importante construir una comunicación pedagógica a través de

la palabra en todos sus escenarios

 La comunicación fragmentaria entre diferentes actores no se puede considerar como

comunicación efectiva.

 La tecnología está al servicio de la humanidad y no la humanidad al servicio de la

tecnología.

 La aldea global es aquella en la cual todos los actores conocen y respetan la diversidad

cultural y la regularidad de los pueblos del planeta.

 La palabra es pedagógica pues enseña y evangeliza

 Bibliografía

Daniel Prieto Castillo Daniel Prieto Castillo (1997), Continuidad De La Palabra En Tiempos De

La Cultura Mediática

Prieto Castillo, Daniel (2006), "La vida cotidiana en la pedagogía radiofónica". Disponible en

prietocastillo.com/comunicación. Fecha de consulta: 12 de abril de 2015.