República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

U.E.P “Churum – Merú”
El Tigre, Estado Anzoátegui

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES COMO FACTOR DE RIESGO

FISICO Y PSICOSOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE 7 MO GRADO “A”
DE LA U.E.P “CHURUM-MERÚ”

Profesora: Estudiantes:
Humbernys Quami Bracho, Marienn
Tutor: Hernández, Carlos
Argenis Frontado Morao, Ricarlys
Salazar, Lourdes
Scaramuzzi, Rossana
Zabaleta, Luisana

El Tigre, Junio 2019

 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
U.E.P “Churum – Merú”
El Tigre, Estado Anzoátegui

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES COMO FACTOR DE RIESGO

FISICO Y PSICOSOCIAL EN LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO “A”
DE LA U.E.P “CHURUM–MERÚ”

Estudiantes:
Bracho, Marienn
Hernández, Carlos
Morao, Ricarlys
Salazar, Lourdes
Scaramuzzi, Rossana
Zabaleta, Luisana

2
 INDICE
PG.
INTRODUCCION 4
CAPITULOS
I. MARCO INTRODUCTORIO 5
1.1. Planteamiento del problema 5
1.2. Objetivos De La Investigación 6
1.2.1. Objetivo General 6
1.2.2 Objetivos Específicos 6
1.3. Justificación 6
II. MARCO TEORICO 7
2.1. Antecedentes Bibliográficos 7
2.2. Bases Teóricas 7
2.3. Hipótesis 12
III. MARCO METODOLOGICO 13
3.1. Nivel de la investigación 13
3.2. Diseño de la investigación 13
3.3.1. Población 14
3.3.2. Muestra 14
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 14
IV. ANÁLISIS Y RESULTADOS 16
4.1. Análisis 16
4.2. Descripción del día a día 16
4.3. Resultados 17
4.4. Discusión de los resultados 21
CONCLUSIONES 26
RECOMENDACIONES 27
BIBLIOGRAFIAS 28
ANEXOS 29

3
 INTRODUCCIÓN

Las redes sociales permiten a la población satisfacer la necesidad de afiliación y

pertenencia a un grupo, además de la autorrealización que por años se ha tomado
indispensable para el ser humano. Estas adoptan un carácter esencial para el
adolescente por encontrarse en una etapa vulnerable al querer relacionarse y encajar
en el círculo social, el internet se ha convertido en una excelente herramienta para
lograr esto, debido a que cada día aumenta la accesibilidad a las redes sociales e
incrementa y distorsiona sus diversos usos lo que significa un alto riesgo, que en los
últimos años ha representado una amenaza para la salud mental del joven al
encontrase expuesto en un mundo virtual lleno de numerosas irregularidades como
los juegos diabólicos, pornografía y el ciberbullying.

Las redes sociales son capaces de comprometer su seguridad e integridad física. Se

debe tener en cuenta todos estos riesgos y regular todo el contenido y la información
que se expone en las redes sociales para así evitar ser víctimas del mal uso de estas.
En la actualidad los adolescentes han sido víctimas del internet y por ello se pretende
por medio de esta investigación ofrecer información sobre el impacto que generan las
redes sociales en el estado físico y emocional del joven.

4
 CAPÍTULO I
MARCO INTRODUCTORIO

1.1 Planteamiento del problema

El uso de las redes sociales ha sido distorsionado de manera negativa, algunos

usuarios se han encargado de utilizar estos medios para extorsionar, crear perfiles
falsos, manipulación, acosar, difamar, persuadir y engañar. El amplio acoso que el
internet permite a la información personal puede convertirse en un arma desfavorable
para el entorno social debido a la cadena de riesgos que puede surgir de esto como
secuestros, muertes y desapariciones que con el pasar del tiempo va aumentando el
número de víctimas y lo que significa un grave impacto psicosocial y físico para la
población.

En la actualidad los usuarios más comunes de las redes son adolescentes que se
encuentran expuestos a juegos nocivos, contenidos raciales, pornográficos y a
volverse victimas del ciberacoso, y numerosos riegos que han ocasionado daños en el
estado mental y físico del joven, capaz de convertirse en una amenaza para sus vidas.
El mundo cibernético ha sido contraproducente para el buen desarrollo del
adolescente al existir la adicción por parte de estos al internet lo que provoca al
aislamiento del mundo real entrando cada vez más en el virtual, creando una
dependencia cibernética lo que causa daños severos en la salud.

Los estudiantes de 7mo grado de la U.E.P “Churúm–Merú” se encuentran en la

adolescencia temprana donde ocurren cambios además de físicos, metales,
emocionales y sociales, están expuestos al medio y es necesario prevenirlos sobre los
riesgos que ocasionan las redes sociales en el bienestar físico y emocional para que
así tomen precauciones y evitar que se conviertan en victimas del mal uso del
internet.

5
1.2 Objetivos de la investigación

1.2.1 Objetivo general.

Determinar los factores de riesgo de las redes sociales y la manera que afectan
al adolescente físico y emocionalmente.

1.2.2 Objetivos Específicos.

 Informar a los estudiantes del 7mo Grado sección “A” de la U.E.P “Churum–
Merú” sobre el contenido de las diferentes redes sociales.
 Establecer los riesgos a los que se exponen los estudiantes del 7mo Grado
sección “A” de la U.E.P “Churum–Merú”, según la tipología de la red social.
 Evaluar el comportamiento de los estudiantes del 7mo Grado sección “A” de
la U.E.P “Churum–Meru” según la red social utilizada.

1.3. Justificación

Actualmente para los adolescentes estar conectados al mundo cibernético se ha

convertido en una actividad indispensable y necesaria. Dicha afiliación puede
canalizar al mal uso de las redes y en consecuencia desencadenar una serie de riesgos
que provocan un impacto en el estado tanto emocional como físico del joven y que es
imprescindible conocer, para así proporcionarle la información precisa y correcta a
los adolescentes con el objetivo de que adquieran conciencia y tomen precauciones
acerca de los riesgos a los que se exponen, para evitar que se conviertan en victimas
del internet.

6
 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes bibliográficos

Brugnoli (2010) plantea que las redes sociales son un peligro y deben usarse con
mucha responsabilidad pues ya que corren muchos peligros o riesgos, tenemos que
poner atención a lo que hacemos y publicamos, a veces no medimos el peligro que
nos puede causar.

Brown (2007), afirma, a través de entrevistas en profundidad, revelan que el

intercambio de información puede ser considerado una red social on-line de
interacciones entre usuarios, lugar de debates y opiniones personales, que está
influida principalmente por tres variables: el grado de vinculación, la identificación y
la credibilidad de la fuente.

Zamora (2006) plantea que las redes son formas de interacción social, definida
como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de
complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucran a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se
organizan para potenciar sus recursos.

2.2. Bases teóricas

Ciberbullying: El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (internet,

telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso
psicológico entre iguales.

Facebook: Es una red social pensada para conectar personas, es decir, compartir
información, noticias y contenidos audiovisuales con amigos y familiares. Se trata de

7
la plataforma social más grande y popular de todas las existentes en la actualidad. Es
una red usada por personas de rangos de edad muy amplios, los cuales acostumbran a
utilizarla a diario. Ésta, a pesar de ser tan popular, no está exenta de polémicas. Las
continuas variaciones en sus políticas de privacidad en los últimos años, hacen que
muchas personas se planteen la seguridad de publicar en ella. Sin embargo, siguiendo
unas mínimas pautas, es posible publicar sin que la seguridad de los datos se vea
afectada de ninguna manera.

Instagram: es una red social y una aplicación móvil al mismo tiempo. Ésta
permite a sus usuarios subir imágenes y vídeos con múltiples efectos fotográficos
como filtros, marcos, colores retro, etc. para posteriormente compartir esas imágenes
en la misma plataforma o en otras redes sociales. Esta aplicación o red, es
actualmente una de las que mayor crecimiento tiene en el mundo. La historia de
Instagram es realmente impactante, ya que cuatro años después de su lanzamiento ya
se la consideraba como la red social de fotografía más importante del mundo.

Red Social: Página web en la que los internautas intercambian información

personal y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos
virtual e interactivo.

Es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como

individuos u organizaciones) que están relacionadas de acuerdo a algún criterio
(relación profesional, amistad, parentesco, etc). Normalmente se representa
simbolizando los actores como nodos y las

Desventajas:

8
 1. No existe contacto físico: Una paradoja en contra de las redes sociales es que,
pese a ser un canal para conectar a las personas, está haciendo que las personas estén
emocionalmente más desvinculadas de sus seres queridos.
3. Adicción: Muchos jóvenes adictos a ellas son víctimas de fracaso escolar, por
dedicarles demasiado tiempo al día, hasta tal punto de tener que acudir a ayuda
médica o psicológica.
4. Suplantación de identidad: Algunas personas pueden suplantar la identidad de
otro ser humano para posteriormente chantajear, extorsionar, amenazar y engañar.
5. Empeora la ortografía: El hecho de tener que sintetizar publicaciones o
mensajes de texto en algunas redes hace que el nivel ortográfico empeore con el
tiempo.

Efecto de la Redes Sociales en los adolescentes:

En muchos casos generan ansiedades, depresiones y angustias. La necesidad de
seguir enganchados a ellas, la sobre información, la necesidad de pertenecer a un
grupo, de ser importantes dentro de los síntomas mencionados.

Las conclusiones extraídas determinan que los jóvenes que están más de dos horas
al día en Instagram, Twitter o Facebook tienen más posibilidades de sufrir problemas
de salud mental, sobre todo de angustia y síntomas de ansiedad y depresión. Se han
encontrado casos de ciberacoso anónimo que han derivado en autolesiones, miedos e
intentos de suicidio.

Los principales riegos en el uso de las Redes Sociales:

Perdida de privacidad: los datos que se proporcionan a los administradores de la
redes, entran a formar parte de un archivo de estos. Al mismo tiempo, un mal uso de
las redes sociales puede llevar a facilitar datos propios, de familiares o amigos. Existe
además el llamado “phishing” llevado a cabo por quienes roban contraseñas de
acceso de otras personas para manipularlas o espiar sus sesiones.

9
 Acceso a contenidos inadecuados. Pueden ser de diversos tipos: violentos, de
índole sexual, relacionados con el consumo de sustancias estupefacientes, lenguaje
soez, etc. En el caso de las redes sociales, pueden unir a partir por enlaces
recomendados por otros usuarios o de las imágenes que estos faciliten. En algunos
casos, también pueden provenir de la publicidad que estas páginas incorporan.

Acoso por parte de compañeros o conocidos, por un lado con el ciberbullying y

por otra parte por el cibergrooming, que ayudan a adultos que buscan entrar en
contacto con menores para primero obtener sus imágenes y otra información que
luego utilizan para lograr nuevas exigencias.

Relevancia de las Redes Sociales

A principio de los años 2000 es donde comienza a tomar importancia, porque
permite y posibilita la comunicación entre personas a través del internet, y a medida
que han ido pasando los años se ha visto como estos sitios se han hecho más y más
populares entre los niños, jóvenes y adultos.

-Ventajas:
1. Contacto con familiares: Permiten estar en contacto permanente con familiares y
amigos que viven lejos.
2. Información al instante: Ayudan a mantenerse informado acerca de lo que
ocurre alrededor.
3. Compartir experiencias: Permiten compartir tus experiencias con la comunidad
de contactos mediantes imágenes y videos.
4. Invertir en tiempo de relajación: Permiten desconectar del estrés y monotonía
del día e incluso regalarse un momento de ocio.
5. Denuncia social: Son un extraordinario canal para realizar denuncia social en
cualquier de los ámbitos que sea.

10
 Snapchat: Es quizás la app más rápida a la hora de sacar una foto con tu móvil y
compartirla, por lo que sus ventajas es que te permite compartir de forma rápida,
efímera e imperfecta, ya que al ser temporal no existe esa obsesión por la perfección
que sí se da en otras herramientas como Instagram. También las marcas están usando
Snapchat con diferentes fines. En su base, Snapchat funciona de forma similar a una
app de mensajería instantánea, permitiéndote añadir contactos y enviarles mensajes
en forma de fotos o vídeos de forma individual o a grupos.

La principal diferencia es que tú seleccionas el tiempo que el receptor podrá ver

ese mensaje (de 1 a 10 segundos) antes de que se destruya. Es decir, mandas tu foto,
la editas si quieres (puedes añadirle un pequeño texto o dibujar encima) y la mandas a
quien quieras especificando el tiempo que podrá acceder a ella. Después al usuario se
le notifica que tiene un mensaje y puede verlo presionando sobre el mensaje durante
el tiempo especificado por el que lo envió (si deja de presionar, deja de verlo).

Twitter: Esta plataforma social, es un servicio de comunicación bidireccional con

el que puedes compartir información de diverso tipo de una forma rápida, sencilla y
gratuita.En otras palabras, se trata de una de las redes de microblogging más
populares que existen en la actualidad y su éxito reside en el envío de mensajes cortos
llamados “tweets”. Es un formato muy completo, que permite obtener de forma
inmediata información en formato de titular. Rápido de leer y rápido de escribir. Así
de fácil. Esta plataforma tiene carácter de autopublicación basado en la inmediatez de
sus mensajes. Es una red perfectamente estructurada para compartir experiencias y
vivencias en el momento en que suceden. El tipo de contenido que se publica en
Twitter es de diversa naturaleza: podemos encontrarnos mensajes personales,
fotografías, infografías, información corporativa, noticias, eventos, descuentos,
publicidad, etc.

WhatsApp: es una aplicación de chat para teléfonos móviles de última

generación, los llamados smartphones. Permite el envío de mensajes de texto, fotos y

11
vídeos a través de sus usuarios. Su funcionamiento es idéntico al de los programas de
mensajería instantánea para ordenador más comunes. Ahora permite también
llamadas por voz IP. La identificación de cada usuario es su número de teléfono
móvil. Basta con saber el número de alguien para tenerlo en la lista de contactos. Es
imprescindible que, tanto el emisor como el destinatario, tengan instalada esta
aplicación en su teléfono. Para poder usar WhatsApp hay que contratar un servicio de
internet móvil. Los mensajes son enviados a través de la red hasta el teléfono de
destino.

Youtube: es una plataforma digital que ha sido diseñada para alojar vídeos que los
usuarios puedan consumir cuando les apetezca. Además, a través de ella también
puedes emitir vídeos en directo y grabarlos para compartirlos posteriormente. Por
ello, podríamos considerarla como un tipo de televisión a la carta, además de una red
social audiovisual, dado que puedes permitir que otros usuarios se suscriban a tu
propio canal y que comenten tus contenidos, para así obtener feedback de tus
seguidores y suscriptores. seguro que también has intuido ya la utilidad fundamental
de esta plataforma, que no es otra que ver y emitir vídeos a través de Internet.

2.3 Hipótesis
Los estudiantes de 7mo grado “A” de la U.E.P “Churum Merú” utilizan
frecuentemente las redes sociales, debido a que éstas le permiten mantenerse en
contacto con su entorno social y relacionarse con él, esta relación viene dada por la
necesidad de estar en contacto con sus amigos, conocer personas a través del internet,
publicar fotos y videos para compartir información de sus vidas personales, lo que
representa factores de riesgo a nivel emocional como físico en el joven si no conocen
el uso adecuado del internet y no toman en cuenta ciertas precauciones. Los
estudiantes de 7mo grado recibirán contenido que les permita concientizarse acerca
de los factores de riesgo a nivel emocional y físico a los que se encuentran expuestos
al no utilizar las redes sociales correctamente y con responsabilidad.

12
 CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1. Nivel de la investigación

Según Sampieri (1998), los estudios descriptivos permiten detallar situaciones y

eventos, es decir cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno y busca
especificar propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier
otro fenómeno que sea sometido a análisis.

Este proyecto se desarrolló a través de una investigación descriptiva ya que se

buscaba describir el impacto emocional y físico de los jóvenes a través del análisis de
la población estudiada

3.2. Diseño de la investigación

Para el investigador Fidias Arias (2012), la investigación de campo es aquella en la

que los datos se recolectan o provienen directamente de los sujetos investigados o de
la realidad en la que ocurren los hechos (datos primarios).

En esta investigación no se modifican ni se manipulan variables, es decir, el

investigador obtiene la información, pero no altera las condiciones existentes. En la
investigación de campo también se emplean datos secundarios, los cuales pueden
provenir de fuentes bibliográfica.

El diseño de esta investigación fue estructurada bajo la forma de una investigación

de campo ya que el análisis de los datos recolectados proviene de los jóvenes
estudiados sin ningún tipo de modificación de las variables estudiadas

13
 3.3. Población y muestra a estudiar

3.3.1. Población
Tamayo, T y Tamayo, M (1997), definen a la población como la totalidad del
fenómeno a estudiar donde las unidades de población posee una característica común
la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación.
La población estudiada fue de 38 estudiantes de la sección A de 7mo grado de la
U.E.P. “Churum-Merú”

3.3.2. Muestra
Tamayo, T y Tamayo, M (1997), afirman que la muestra es el grupo de individuos
que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico.
La muestra obtenida fue la totalidad de la sección, es decir, los 38 estudiantes.

3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Para el investigador Fidias Arias (2006), las técnicas de recolección de datos son el
conjunto de procedimientos y métodos que se utilizan durante el proceso de
investigación, con el propósito de conseguir la información pertinente a los objetivos
formulados en una investigación

Tamayo y Tamayo (2008) definen a la encuesta como aquella que permite dar
respuestas a problemas en términos descriptivos como de relación de variables, tras la
recogida sistemática de información según un diseño previamente establecido que
asegure el rigor de la información obtenida.

Para Hurtado (2000) un cuestionario es un instrumento que agrupa una serie de

preguntas relativas a un evento, situación o temática particular, sobre el cual el
investigador desea obtener información

14
 El instrumento utilizado para la agrupación de los datos fue un cuestionario
cerrado para el que se utilizaron los siguientes instrumentos

 Cuaderno
 Lápices
 Borradores
 Computadora
 19 hojas tipo carta
 Impresora
 Tijera
 Guillotina

15
 CAPITULO IV
ANÁLISIS Y RESULTADOS

4.1. Análisis

4.1.1. Definición.
Según Arias (2004), el análisis es el punto se describen las distintas operaciones
a las que serán sometidos los datos que se obtengan.

4.1.2. Descripción del día a día.

Primera visita: 22 de mayo
Día: Miércoles
Hora: 10:10
Punto a tratar: Solicitar permiso para realizar la encuesta

Se solicitó la autorización del profesor Argenis Frontado para la realización de

una encuesta a los estudiantes, pero debían presentar una evaluación de matemáticas,
y el profesor recomendó hacer la encuesta en la siguiente clase de los estudiantes

Segunda visita: 22 de mayo

Día: Miércoles
Hora: 11:40
Punto a tratar: Solicitar nuevamente permiso para realizar la encuesta

Se solicitó el permiso al profesor Luis Marcano para realizar la encuesta

programada en su hora de clase, el accedió y se realizó en el aula de los estudiantes
de 7mo grado A de la UEP Churum Meru una encuesta a forma de cuestionario con 7
preguntas de las cuales todos respondieron según su criterio.

16
 Tercera visita: 4 de junio
Día: Martes
Hora: 8:00
Punto a tratar: Informar a los estudiantes sobre el contenido de las redes sociales

Bajo el consentimiento de la profesora Yetsy Carrión se realizó en el aula de

los estudiantes de 7mo grado A una charla informativa sobre el contenido que ofrecen
las redes sociales Youtube, Facebook, Twitter, Instagram, Whatsapp, Snapchat y la
importancia del uso correcto que deben darle a cada una de ellas.

4.2. Resultados

¿Utilizas redes sociales?

5%

95%
Sí
No

17
¿Cuáles utilizas frecuentememte?

4%

22%
24%
Facebook
Instagram
17%
Snapchat
Whatsaap
22%
11% YouTube
Twitter

¿Para qué las utilizas?

21%
Para subir fotos.
27%

Para conocer personas.

Para hablar con amigos.

31% 21% Para estar al día con

noticias y eventos.

18
¿Podrías pasar 24 horas sin redes
sociales?

22%

78%
Sí

No

¿Cuánto tiempo dedicas a las redes

sociales?

11%
5%

42%
1 hora

3 horas
42%
5 horas

La mayor parte del

tiempo

19
¿Tus redes son públicas o privadas?

40%

60% Públicas, porque me gusta

que todos vean mi
informacion y obtener mas
seguidores.
Privadas, porque no me
gusta que desconocidos
vean mi información.

¿Consideras que las redes sociales

ayudan a tu autoestima?
Sí, porque conozco personas
agradables.

0%
Sí, porque me siento mejor
3% 8% en las redes que en mi
entorno social.
7% Sí, porque me ayuda a
relacinarme con
desconocidos.
No, porque no soy bueno
50% usándolas.
32%
No, porque no recibo
muchos likes y seguidores.

No, porque no me gusta

mostrarme como soy.

20
 4.3. Discusión de los resultados

4.3.1. ¿Utilizas redes sociales?

El 95% de los estudiantes de 7mo grado utilizan las redes sociales y el otro 5%
restante no accede a ellas, no obstante las redes sociales cada vez se hacen más
populares en el mundo y cada día se nutren de nuevos usuarios, debido a su constante
evolución y a las numerosas ventajas que presentan como la capacidad de mantener
en contacto a la mayoría de la población mundial, también a través de ellas los
adolescentes establecen relaciones, y se conectan con el entorno que los rodea, los
jóvenes deben ser precavidos con el uso que le dan a sus redes para evitar los efectos
negativos que se hallan en el internet.

4.3.2. ¿Cuáles utilizas frecuentemente?

El 24% de los estudiantes de 7mo grado utilizan frecuentemente la red social
Youtube, es muy relevante por la cantidad de videos que en ella se encuentran como
videos de canciones musicales, que cada vez son más obscenos y la mayoría incitan al
consumo de drogas y alcohol, esto puede desencadenar en el joven conductas
violentas, al igual que los famosos “Youtubers” influyen en la actitud de los jóvenes
y distorsionan características de su personalidad como su lenguaje, vestuario y
peinado, ya que acceder a cualquier tipo de contenidos visibles puede causar al joven
trastornos tanto a nivel emocional como físico, es importante que los padres tomen
precauciones y supervisen el contenido que observan sus hijos a través del internet.

Facebook es utilizado por el 22% de los estudiantes, es una de las redes que más
índice de riesgo expone a los jóvenes al encontrarse en su plataforma gran cantidad
de juegos nocivos, para el bienestar físico y emocional del joven. Whatsapp es
utilizada por el 22% de los estudiantes, por medio de ella interactúan con sus amigos
de manera más directa a través de mensajes, los jóvenes deben tener cuidado con las
personas que charlan en esta red y deben ser selectivos al momento de compartir su
número telefónico con otras personas.

21
 El 11% de los adolescentes utilizan la plataforma de Snapchat, los filtros que en
ella se encuentran cada vez se hacen más populares al igual que conectarse de manera
instantánea a través de las fotos con el mundo, los adolescentes deben fomentar la
privacidad de su cuenta para resguardar el contenido que comparten. El 17% de los
jóvenes utiliza Instagram, a través de ella interactúan con sus amigos por medio de
fotos y mensajes, esta red es utilizada frecuentemente para captar la atención social,
la etapa de la adolescencia demanda de gran atención y los padres deben encargarse
de cubrir dicha necesidad para evitar que el joven busque atención de forma
inapropiada.

El 4% de los usuarios utilizan twitter, esta es una red social informativa que
básicamente permite estar al día con noticias y eventos actualizados, generalmente los
adolescentes buscan redes que les permitan mantener un contacto más directo con sus
amigos y familiares por ello esta red tiene un bajo índice de uso por parte de estos.

4.3.3. ¿Para que las utilizas?

El 31% de los estudiantes utilizan las redes sociales para hablar con amigos, en la
adolescencia temprana el relacionarse y hablar con amigos forma parte del desarrollo
de la identidad y la personalidad de cada uno, por eso el roll de los padres es
importante en esta etapa para que cuiden con quien charlan sus hijos en las redes
sociales. El 27% de los jóvenes utilizan las redes sociales para subir fotos esto en
muchos casos significa cierta presión social al no saber que fotos compartir, este
factor ocasiona una baja autoestima y la búsqueda del perfeccionismo que puede
manifestarse como un trastorno de ansiedad.

El 21% de la población las utiliza frecuentemente para conocer personas, este

porcentaje es un poco alarmante debido a que las plataformas recomiendan no
mantener relaciones desconocidas a través del internet por factores de riesgos como el
ciberacoso, extorsiones, robos de identidad, secuestros, manipulaciones entre otras
variables que están presentes al no saber con quien se mantienen relaciones a través

22
de las redes sociales. El 21% de los adolescentes manifiestan que utilizan sus redes
para mantenerse al día con las noticias y eventos, y en la actualidad el internet se ha
convertido en una excelente herramienta para cumplir dicha afiliación debido a que a
través de las redes han surgido diversas páginas que se encargan de brindarle
información actualizada y real de los aspectos resaltantes que ocurren en el entorno
social a todos los usuarios.

4.3.4. ¿Podrías pasar más de 24 horas sin redes sociales?

El 78% de los adolescentes afirman que pueden estar más de 24 horas con la
ausencia de redes sociales y esto es un factor importante ya que quiere decir que no
tienen una adicción a ellas. El 22% no podría estar sin redes sociales, existe una
mínima adicción a ellas aunque se esperaba que el resultado fuera de manera inversa
debido a que a su temprana edad suelen estar la mayor parte del tiempo en las redes.

4.3.5. ¿Cuánto tiempo dedicas a las redes sociales?

El 42% dedican entre 1 hora y 3 horas a sus redes sociales lo que significa un
horario adecuado, ya que pueden distribuir su tiempo para realizar otras actividades
de gran importancia, como la práctica de algún deporte y sobre todo el tiempo que
organizan para dedicarlo a sus estudios. El 6% dedica 5 horas en las redes sociales, se
puede considerar que están dentro de un rango normal sin embargo se esperaba fuera
una cantidad mayor a la que se reflejó, ya que para ser adolescentes estos
acostumbran a dedicar horas de interacción en las redes.

El 11% dedican la mayor parte del tiempo a sus redes sociales, esto puede
provocar un aislamiento del mundo real para satisfacer la necesidad de interacción
que brindan las plataformas en la actualidad, la adicción a las redes sociales altera el
desarrollo de los adolescentes, el pasar la mayor parte de su tiempo en las redes
sociales afecta la capacidad de descanso, es decir el sueño de los jóvenes, mientras
pasa el tiempo puede generar un déficit de sueño y no logran concentrarse, estudiar ni

23
trabajar de forma eficaz y también pueden desencadenar otro tipo de problemas como
depresión, por ello el descanso es esencial en la etapa de la adolescencia.

4.3.6. ¿Tus redes son públicas o privadas?

El 60% de los adolescentes utilizan sus redes sociales de forma privada porque no
les gusta que desconocidos observen su información, esta es la mejor manera de
evitar muchos de los riesgos que existen en las redes sociales, pero aun así es
alarmante que el 40% de estudiantes si utilizan sus redes sociales de forma pública
para obtener seguidores y compartir su información con todas las personas que
ingresen en su perfil, esto no es recomendable por la mayoría de las plataformas
debido a la cantidad de usuarios que se encuentran en ellas y los factores de riesgos a
los que se pueden exponer como el robo de la identidad y violación a la privacidad.

4.3.7. ¿Consideras que las redes sociales ayudan a tu autoestima?

El 50% considera que las redes sociales ayudan a su autoestima porque a través de
ellas conocen personas agradables, el interactuar en las redes con personas que
comparten los mismos intereses, gustos y temas puede contribuir a la formación de la
autoestima, la identidad y personalidad siempre que se tomen en cuentas ciertas
precauciones al conocer personas a través del internet.

El 33% afirma que las redes sociales contribuyen a su autoestima porque se

sienten mejor en ellas que en su entorno social, en la etapa de la adolescencia el
sentirse a gusto es una de las sensaciones más buscadas, y las redes sociales al
propiciar esta capacidad, los adolescentes suelen preferir mantenerse en ellas que en
su círculo social real, pero es de gran importancia tener en cuenta el cuidado que debe
darse a la adicción y a la afiliación que se mantiene en ellas.

El 8% considera que las redes contribuyen a su autoestima permitiendo la relación

con desconocidos, debido a la necesidad en la adolescencia de tener muchos amigos y
ser aceptados en el círculo social, el mundo cibernético tiene millones de usuarios y

24
es importante fijar precauciones en la relación que se desarrollan con desconocidos,
para no convertirse en víctimas de estos. El 0% de los estudiantes no saben utilizar las
redes sociales, todos conocen los usos básicos de cada una, como subir fotos, como
usar los filtros, como hablar con las personas, pero realmente es importante conocer
el uso adecuado que se debe dar según la tipología de la red social y los términos y
políticas de cada una de ellas.

El 3% considera que las redes sociales no contribuyen a su autoestima por no

recibir muchos likes y seguidores esto representa un factor de riesgo para la buena
autoestima del joven debido a que si no reciben la cantidad de “likes” o “seguidores”
que desean pueden desarrollar una angustia psicológica y existen casos en los que
esto desencadena una ideación suicida. El 8% no consideran que las redes ayuden a
su autoestima porque no les gusta mostrarse como son realmente, generalmente por
prejuicios, inconformidades con su cuerpo como con su personalidad, es importante
que los padres y las escuelas fomenten en los jóvenes el desarrollo de una buena
autoestima y propicien la salud mental de sus adolescentes

25
 CONCLUSIONES

Es importante que los adolescentes tengan conocimiento de las redes sociales que
se encuentran a su alrededor y lo que cada una de ellas ofrece para que se
concienticen acerca del uso que deben darle.

Los adolescentes deben conocer los riesgos a los que se exponen en cada una de
las redes sociales, para que tomen las precauciones necesarias y eviten que se
conviertan en victimas de cada uno de los riesgos que se presentan en ellas.

Advertir sobre el comportamiento que adquieren los adolescentes al utilizar las

redes sociales, es de gran importancia para conocer el impacto emocional y físico que
estas representan en su conducta, los padres y educadores deben tener en cuenta dicho
impacto para que tomen acciones y orienten a los jóvenes para prevenir los efectos
negativos que estas originan en los adolescentes.

Las redes sociales son buenas si se usan correctamente, es muy cierto que los
jóvenes interactúan y se relacionan con el entorno a través de ellas, pero deben tener
en cuenta cada uno de los riesgos que están presentes al no tomar ciertas
precauciones, que generalmente las redes sociales sugieren como la privacidad de la
cuenta, también los padres tienen un roll fundamental en orientar y supervisar el uso
que le dan los jóvenes a sus redes.

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 RECOMENDACIONES

Utilizar las redes sociales tomando en cuenta ciertas precauciones como la

privacidad de tu cuenta y tener cuidado del contenido personal que se expone en ellas
debido a que estos han sido factores que propician ciertos riesgos para el usuario.

Conocer los riesgos que se encuentran en ellas, ya que conociendo como se

desencadenan estos riesgos el individuo podrá adquirir conciencia y tomar
precauciones para no convertirse en victimas del internet

Organizar el tiempo que se utiliza frecuentemente en las redes sociales, es

importante dedicarle tiempo a otras actividades como deportes y estudios.

Los padres deben supervisar el uso que le dan sus hijos a las redes sociales para
evitar cualquier tipo de riesgo físico o emocional en el bienestar del joven.

Cumplir con los términos y condiciones de cada una de las redes sociales para
prevenir el mal uso de estas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ANEXOS

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