Población y muestra

Población
Según Arias (2006), la población es “un conjunto finito o infinito de
elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación. Ésta queda delimitada por el problema y por
los objetivos del estudio.” (p.81). En el caso particular de esta investigación, se
considera como población a ocho (08) personas que laboran en cargos de
gerencia (Directivos y Coordinadores) en la U.E.N “José María Vargas”, del
municipio Guanare.

Muestra

Según lo definido por Balestrini (2008), “en el caso de que la población

sea finita, representativa y menor de cien elementos, para realizar la fase de
recolección de información pertinente al diagnóstico, deberá asumirse su
totalidad para realizar la encuesta, siempre que se fuese a acceder a ella,
evitándose el muestreo “(p. 131). Es por ello que, sobre la base de esta
premisa, se establece que en el presente estudio no existe la necesidad de la
escogencia de muestra alguna, puesto que la población es reducida y contable,
por lo cual los ocho (08) sujetos que conforman la población en su totalidad
formaran parte del estudio.

Técnica e Instrumento de Recolección de Datos

Técnica
Las técnicas de recolección de datos, según Ander-egg (2003),
“constituye el método de acercamiento a la información que ofrece pertinencia
a los procedimientos para conocer el fenómeno” (p.79) Por lo tanto,
considerando el enfoque cuantitativo de la investigación y la naturaleza de sus
objetivos, se empleará la encuesta como técnica de recolección de datos. Para
Bernal (2001) la encuesta es “aquella que se fundamenta en el cuestionario o
conjunto de preguntas que se preparan con el propósito de obtener información
de las personas” (p. 172). Mediante esta técnica, se logra llegar a la
información que se precisa para el levantamiento de los datos de fuentes
primarias, propiciando fiabilidad y objetividad al estudio.
Instrumento
Según Sabino (2001), el instrumento de recolección de datos “es, en
principio, cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para
acercarse a los fenómenos y extraer de ellos la información”(p.27) En este
sentido, el instrumento a utilizarse en la recolección de los datos pertinentes al
estudio, es el cuestionario, el cual para Ruíz (1998) es “un instrumento de
recolección de datos, integrado por un conjunto de preguntas que solicitan
información referida a un problema, objeto o tema de investigación, el cual es
administrado a un grupo de personas." (p.33) En este sentido, el cuestionario
que se diseñará en esta investigación, constará de una página de presentación,
un conjunto de instrucciones y dieciocho (18) ítems con alternativas de
respuestas policotómicas (siempre, alguna veces y nunca), el cual será
aplicado a los ocho (08) sujetos que conforman la población, en un acto
previamente planificado y con el respectivo permiso de la institución y los
encuestados.

Validez y confiabilidad del instrumento

Validez

La validez de un instrumento, según Figuera y Rodríguez (2007):

Tiene que ver con la validez del contenido y la validez de
construcción. La validez de contenido la establece relación del
instrumento con las variables que pretende medir y la validez de
construcción relaciona los ítems del cuestionario aplicado; con los
basamentos teóricos y los objetivos de la investigación para que exista
consistencia y coherencia técnica (p. 57).

Dentro de este contexto, el cuestionario será validado en su contenido y

constructo, por tres profesionales, uno experto en metodología y dos en
Gerencia Educacional, quienes determinaran si realmente los ítems están
elaborados de manera adecuada en cuanto a coherencia, claridad de
redacción y ubicación en referencia a los indicadores a medir.
Confiabilidad

Para Hernández y otros (2006), la confiabilidad “es el grado en que un

instrumento produce resultados consistentes y coherentes” (p. 277). En este
sentido, para determinar el nivel de confiabilidad del instrumento, se procederá
a aplicar una prueba piloto a ocho (08) docentes que laboran en cargos
gerenciales de otra institución educativa distinta a la estudiada, es decir
sujetos que presenten características similares a la población en estudio, para
luego aplicar a los resultados de esta prueba ya codificados y tabulados, la
prueba de confiabilidad denominada Alfa de Cronbach, la cual reporta un
coeficiente que si esta sobre el índice 0,60 se considera confiable. Para ello, se
debe administrar la siguiente formula:

K ∑ Si 2
α=
K −1 (
1−
St 2 )
− − − − −
( R1 −X 1 )2 +( R 2− X 2 )2 ( R3 −X 3 )2 ( R 4 −X 41 )2 +. .. .. . .. ..( R n− X i )2
Si2 = n
−
∑ ( X −X )2
St2 = N

Dónde:

K = número de ítems del instrumento

Si2 = varianza de cada ítem

St2 = varianza del instrumento

R(x) = es la respuesta al ítem dada por el encuestador (x)

n = es el número de sujetos
−
Xi = Es la media del ítem

La cual dio como resultado 0,89, lo que determina que el instrumento es

altamente confiable.