Escuela Especial de Lenguaje Arcoíris de Palabras

Coquimbo

REGLAMENTO Y PROTOCOLO DE ACCIÓN

ANTE SITUACIONES DE BULLYNG DE LA
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE ARCOÍRIS
DE PALABRAS

AÑO ESCOLAR 2020

INDICE
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Titulo N° pág.
PRESENTACION 3
OBJETIVOS DEL PROTOCOLO 4
TIPIFICACION DE LAS FALTAS 5
RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA DE LENGUAJE 6

I. PRESENTACION

El siguiente reglamento busca mantener una buena convivencia escolar, logrando

prevenir, identificar, intervenir y denunciar cualquier actitud que atente contra la dignidad
de un niño o niña de nuestra escuela.
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II. OBJETIVOS DEL PROTOCOLO

- Prevenir situaciones de acoso, bullyng o matonaje escolar que afecten física o
psíquicamente a los alumnos.
- Prevenir y detectar este tipo de situaciones · Actuar con diligencia y prontitud para
proteger en forma inmediata y permanente a las posibles víctimas de acoso
escolar.
- Identificar, abordar y eliminar de manera decidida y oportuna cualquier tipo de
acoso escolar dentro del Colegio. · Apoyar y reconducir a los alumnos víctimas y
victimarios y sancionar según corresponda.
- Denunciar ante la Justicia aquellos actos de acoso, bullyng o matonaje escolar que
revistan caracteres de delito, tales como: lesiones, robos, hurtos, amenazas,
maltrato y otros. (Orientaciones para la elaboración y actualización del
Reglamento de Convivencia escolar, Ministerio de Educación, noviembre 2011)

III. PERSONAL A CARGO DE LA PREVENCION DE BULLYNG

El programa preventivo de Bullyng estará a cargo de la directora de la escuela. Y la

prevención de actos de bullyng a cargo de toda la comunidad educativa.

IV. TIPIFICACION DE LAS FALTAS

De acuerdo a las “Orientaciones para la elaboración y actualización del

Reglamento de Convivencia escolar, Ministerio de Educación, noviembre 2011”, los
establecimientos educacionales deben considerar el acoso escolar o bullyng como faltas
graves o gravísimas, dependiendo del efecto que tengan sobre los alumnos, tipificando
como faltas gravísimas las siguientes actitudes : lesiones, robos, hurtos, amenazas, maltrato y
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otros. (Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia escolar,

Ministerio de Educación, noviembre 2011).

V. DENUNCIA

Si bien el acoso escolar sistemático o bullyng no está tipificado en la Ley como

delito, sí lo están algunas conductas o acciones que podrían observarse dentro de esta
mala práctica, y ellas sí deben ser denunciadas a la Justicia, dentro de las primeras 24
horas siguientes al momento en que tomaren conocimiento del hecho crimina.

VI. MEDIDAS QUE PREVIENEN EL BULLYNG

RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA:

- Fortalecer instancias de vida familiar regulares.

- Responsabilizar, no culpabilizar.

- Respetar la diversidad, no permitir actitudes excluyentes.

- Enfatizar en el buen trato entre hermanos. ·

- Controlar el acceso y uso de juegos electrónicos que incitan a la violencia.

- No descalificar ni hablar mal de personas del curso, sobre todo delante de los hijos ·

- Confiar en los procedimientos, medidas y normas que el colegio toma y propiciar entre las
familias involucradas un clima de respeto y aceptación de ellas.

RESPONSABILIDAD DE LA EDUCADORA:

- Entregar elementos de discernimiento frente a los contenidos violentos presentes en los

medios de comunicación y los juegos electrónicos.
- Fortalecer las instancias de comunicación familiar.
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- Promover actividades de colaboración.

- Incorporar actividades que ayuden a visualizar el problema y reflexionar sobre éste

- Prever problemas en la conformación de grupos de trabajo (consultar Profesores Jefes) ·

- Aceptar las responsabilidades y consecuencias de sus actos. · Incentivar el autocontrol. ·

Ser tolerante frente a la diversidad.

RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA DE LENGUAJE:

- Capacitar a profesores, inspectora, auxiliares y administrativos en la prevención del acoso

escolar o bullying y en el seguimiento del presente protocolo.
- Informar a toda la comunidad sobre el protocolo de acoso escolar o bullying. · Incorporar
unidades sobre acoso escolar o bullying en el Programa de Orientación del Colegio.
- Realizar charlas para apoderados que entreguen herramientas para el buen manejo de
conflictos y formación en valores. · Comunicación oportuna a través de los canales
adecuados (El Profesor Jefe es el primero) · Cada funcionario desde su rol reportará
cualquier hecho que podría llevar a un acto de agresión.
- Fomentar los buenos modales como una forma de generar un clima favorable (saludo,
despedida, por favor con permiso, gracias).
- Reforzar conductas positivas más que las negativas. · Centralizar la información en el
Profesor Jefe de manera que toda la información sea entregada a él o ella quien registrará
todo en la carpeta de curso.
- En los talleres, salidas pedagógicas, viajes de estudio, actividades de orientación,
actividades culturales, recreativas y solidarias intencionar el trabajo colaborativo y la
tolerancia. Consignarlos dentro del objetivo del programa.

VII. ACCIONES A SEGUIR FRENTE A UN CASO DE VIOLENCIA ESCOLAR O

BUYING
1. Recibir el reporte
2. Investigación por parte de la directora.
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3. Tomar decisiones y acciones

4. Seguimiento por parte del personal directivo y educadora.