UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA

“FRANZ TAMAYO”

PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA

(PNCE / PMDE)

PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL
ENTORNO EDUCATIVO CON UNA VIDA
CON PROPÓSITO VIVIENDO LA MISIÓN

2020

La Paz – Bolivia
 PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA

I. DATOS REFERENCIALES:

DEPARTAMENTO: LA PAZ

MUNICIPIO: ………………………………………. EL ALTO

DISTRITO: EL ALTO 2……………..

UNIDAD EDUCATIVA: “ADVENTISTA FRANZ TAMAYO”

DIRECCIÓN: Esquina Calle 132 y 102, zona Villa Bolívar D Nro. 248.

NIVELES: INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO

TURNO: Mañana o tarde

GESTIÓN: 2020

LOCALIZACIÓN GEOGRÀFICA.

La Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”, se encuentra en el Departamento de La Paz,

Provincia Murillo, localidad El Alto, distrito escolar, Zona de ………………………………………….

CULTURAL: Los habitantes de esta zona, en su mayoría son migrantes del altiplano, otros de
los Yungas y también aquellos que retornaron a su patria después de haber estado alejado por
mucho tiempo en el extranjero. Los habitantes practican sus costumbres ancestrales en la
alimentación, curación, matrimonio y otros. De igual manera participan en bailes en la zona y
de igual manera participan de las distintas entradas folklóricas, en las cuales ingieren en
grandes cantidades bebidas alcohólicas, bebidas espirituosas y alimentos procesados con
excesos de grasa e insalubres En su gran mayoría son católicos y al consumir estos alimentos
piensan que se están alimentando adecuadamente.

ECONÓMICO: Los habitantes en su gran mayoría se dedican al comercio informal, asimismo

otros trabajan en talleres artesanales como ser carpinteros, mecánicos, existe también un buen
porcentaje de profesionales en las diversas áreas, asimismo existen pequeños comerciantes
que dedican a comercializar los diversos productos. Los pobladores se dedican a la
microempresa, negocios informales. La mayoría de la gente es de origen aimara y quechua.

II. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES E IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Escuela de padres
 Orientación psicopedagógica
 Formación y practica de valores
 Semanas de énfasis espiritual
 Componente de una red educativa
mundial.
 Filosofía y modelo educativo con
una marca distintiva, basado en
principios y valores cristianos.
 Asistencia espiritual a la
comunidad educativa.
OPORTUNIDADES
 Gran interés de la población por
una educación en valores
 Espacios publicitarios realzando la
importancia de la Familia
 Poca participación e integración de los
PP. FF. En las actividades
 Compromiso limitado de los PP. FF.
Con la institución
 Uso inadecuado de tics en los
estudiantes dentro y fuera del aula
 Poca practica de valores en los
estudiantes (responsabilidad,
puntualidad
 Limitada comunicación de los P. FF.
Con sus hijos
 Padres de familia con cierto grado de
desinterés por las necesidades de los
estudiantes, tanto emocionales,
académicas y de salud.
AMENAZAS
 Influencia negativa de los medios de
comunicación en los estudiantes.
 Insuficiente control y seguimiento de los
PP. FF. hacia sus hijos (as)
 Expendio de alimentos transgénicos sin
valor nutricional.
 Poca práctica de valores en la sociedad
 Constantes casos públicos de violencia
intra familiar, racismo y discriminación

PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

1. Ausencia de práctica de valores que derivan en el irrespeto de los derechos de

los demás, lo que a su vez obstruye la construcción de la armonía y convivencia
pacífica.

2. Estudiantes ego céntricos que viven su realidad alejada del conocimiento de las
necesidades de su entorno.

3. Padres de Familia ausentes que producen consecuencias de alejamiento social del

estudiante y resentimiento, provocando manifestaciones de violencia y agresión en su
entorno social.
TITULO DEL PROYECTO PNCE - PMDE

PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO CON UNA VIDA

CON PROPÓSITO VIVIENDO LA MISIÓN

III. FUNDAMENTACIÓN
El Plan Nacional de Contingencia Educativa, es un conjunto de medidas educativas que tiene el
propósito de prevenir, abordar, y mitigar las problemáticas emergentes a nivel nacional, dispone
procedimientos operativos preestablecidos para ser desarrollados por estudiantes, maestros,
maestras y padres de familia, personal administrativo y de servicios durante los procesos
educativos. Debe ser trabajado con todos los actores de la Unidad Educativa, a nivel nacional,
para el mismo se recomienda implementar acciones sostenibles que promuevan la convivencia
armónica y pacífica entre todos y todas.
El marco normativo constitucional, convencional (convenciones o instrumentos internacionales),
en materia de niñez y adolescencia, obliga al Estado Plurinacional de Bolivia, en cada uno de
sus ámbitos de actuación, a llevar a cabo acciones que protejan a las niñas, niños y
adolescentes de la violencia, en todas las esferas de la vida.
El Plan Maestro de Desarrollo Espiritual es un proyecto que propone el Departamento de
Educación de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en Sudamérica para implementar durante el
año escolar en todas sus instituciones educativas. Durante 2020 el énfasis del proyecto es
cumplir la misión a través de una vida con propósito. Cada trimestre se enfatiza un aspecto
particular del tema principal. El primer trimestre se enfoca en descubrir nuestro propósito; el
segundo trimestre en desarrollar nuestro propósito; el tercero en dedicarlo y el cuarto en
disfrutar del propósito mientras cumplimos la misión. El principal objetivo del PMDE es animar a
toda la comunidad educativa a fortalecer su vida espiritual.

IV. OBJETIVO ANUAL (PNCE – PMDE – PMDS)

Fortalecer los Principios y valores del Autoconocimiento, Crecimiento en Cristo, Servicio y

Discipulado, (SER) a partir de la articulación con los contenidos de las diferentes áreas de
conocimiento (SABER), mediante actividades de concientización, juegos, afiches, meditaciones,
actividades dirigidas como estrategia el autoconocimiento, Desarrollo Personal, Servicio y
Discipulado (HACER), para contribuir al hábito saludable del uso del agua, estimulando a la
comunidad educativa en la prevención del ejercicio de la Violencia. (DECIDIR)

Objetivo Plan Nacional de Contingencia Educativa

 Prevenir el ejercicio de la violencia en el entorno educativo a través de estrategias de auto
conocimiento, desarrollo personal, servicio y discipulado para cumplir la misión.

V. PLAN DE ACCIÓN

PRIMER
PERSONA TIEMPO
TRIMESTRE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
RESPONSABLE ESTIMADO
PMDE
1. Lanzamiento
del PMDE a la
comunidad Capellanía FEBRERO 400 Bs. Administración
estudiantil

2. Muévase por Capellanía, Prof. Bs. 0, 50.- Psicopedagogía,

la vida (PMDS) Educación Física y TODO EL AÑO por Administración y
personal docente estudiante docentes.
3. Carrusel de
Psicologia-
sexualidad y
psicopedagogia y MARZO 2.50 Bs. Administración
prevención de
plantel docente
la violencia
4. Escuela para
Padres
Módulo: “EL Psicopedagogía y,
ABRIL
ARTE DE psicología .4500 Bs. Administración
EDUCAR EN personal docente
AMOR”

5. Club de padres
e hijos :
Seminario -
taller sobre
prevención de Psicopedagogía Bs. 0, 50.-
MARZO –
problemas psicología y plantel por Administración
ABRIL
psicosociales ( docente estudiante
Bulling, Acoso
sexual y
grupos de
riesgo)
SEGUNDO
TRI
ME
ST PERSONA TIEMPO
RE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
RESPONSABLE ESTIMADO
PM
DE

1. Club de padres e
hijos : Seminario -
taller sobre
prevención de Psicopedagogía Bs. 0,50.-
problemas psicología y JUNIO – JULIO por Administración
psicosociales plantel docente estudiante
( Bullyng, Acoso
sexual y grupos de
riesgo)
2. Carrusel de Psicopedagogía-
sexualidad Psicología y Administración
AGOSTO 2.50 Bs.
“Prevención de plantel docente
violencia”
3. Muévase por la vida
(PMDS)

Psicopedagogía,
Capellanía, Prof. Bs. 0, 50.-
psicología
Educación Física TODO EL AÑO por
Administración y
y plantel docente estudiante
docentes.

4. Semana de
concientización de
prevención de la Capellanía,
violencia , por medios psicopedagogía y Bs. 0, 50.-
de comunicación Profesores de AGOSTO por Administración
escrita (pancartas, comunicación y estudiante
refranes, murales ) Lenguaje

5. Programa de la Capellanía -
IASD Psicopedagogía
“BASTA DE SILENCIO”
AGOSTO 300 Bs Dirección
Involucrar a los Padres de
Familia y Autoridades
Educativas
 TERCER TIEMPO
PERSONA
TRIMESTRE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
RESPONSABLE ESTIMADO
PMDE
1. Encuentro de
Estudiantes
Adventista, y
realizar ayuda
comunitaria en
la tarde
2. Elaborar con los
estudiantes ABRIL A
afiches que Capellán, SEPTIEMBRE Comisión Técnica
contengan Asesores y Bs. 0, 50.- por Pedagógica
proverbios o Docentes de estudiante
refranes sobre la Aula
conducta
cristiana en
todos los cursos
monitoreado por
los asesores de
cada curso y
Docentes de
Aula
3. Escuela para
Padres
Módulo: BASES PARA
UNA FAMILIA Psicopedagogía SEPTIEMBRE 20 Bs. Administración
FELIZ-“COMUNICACIÓ y psicología
N”

4. Carrusel de Psicopedagogia-
sexualidad Psicologia
“Prevención de Administración
OCTUBRE 2.50 Bs.
violencia”

5. Muévase por la Capellanía, Prof.

vida (PMDS) Educación Psicopedagogía,
Bs. 0, 50.- por
Física y TODO EL AÑO Administración y
estudiante
personal docentes.
docente
 6. Club de padres e
hijos : Seminario
- taller sobre
prevención de Psicopedagogía
Septiembre – Bs. 0, 50.- por
problemas psicología y Administración
Octubre estudiante
psicosociales plantel docente
( Bulling, Acoso
sexual y grupos
de riesgo)

VI. PRESUPUESTO

Añadir un presupuesto estimado

ADICIONAL
EVALUACIÓN DE PROYECTO

UNIDAD EDUCATIVA “ ADVENTISTA FRANZ TAMAYO”

P M D E – P M D S – PNCE

Evaluación Trimestral

Objetivo General Actividades S/N Responsables Sugerencia