1.

Introducción al Estudio

Frente a un escenario cada vez mas competitivo dentro del grupo de universidades adscritas al
sistema único de admisión, en donde continuamente el entorno se va modificando con nuevos
parámetros, leyes y todo tipo de regulaciones, es imprescindible conocer con exactitud el
ambiente de competición del mercado, al estudiar las variables que son intrínsecas a las
universidades y que son propias de la industria universitaria.

Al tener estudiado el entorno es mucho mas fácil saber donde nos ubicamos como universidad
dentro de la industria de la educación superior, con esto, conocemos cuales son nuestros
competidores directos, que características tienen quienes son lideres en la industria y cuales
serian al largo plazo las estrategias que deberíamos seguir para ubicarnos de mejor forma en
este mapeo de posicionamiento.

Frente a esto, este estudio, tiene la intención de aportar en cuanto al análisis de la información
que existe actualmente en cuanto al perfilamiento en los procesos de admisión de las
universidades y poder ubicar a la Universidad Finis Terrae en mapas de posicionamiento
respecto a los demás competidores.

Específicamente, este estudio se centra en analizar:

a. Clasificar a las universidades en grupos similares de acuerdo a las distintas variables

que se presentan.
b. Analizar si hay o no diferencias entre las universidades similares a la Finis Terrae,
respecto a las variables de estudio.
c. Comprender el universo actual de alumnos de la Finis Terrae, en cuanto a las variables
cuantitativas.

1.1 Variables y metodología

Este estudio utiliza los registros de postulantes que participaron del proceso único de admisión
a las universidades durante el periodo 2018. Estos detallan: puntajes mínimos y máximos de
selección para todas las carreras de las universidades, vacantes (vacante oficial mas
sobrecupo), establecimiento de origen según tipo de financiamiento (particulares, particulares
subvencionados y municipales).
El análisis comienza con una exploración de la información que permita una primera descripción
de la distribución de las variables. Para este estudio, se tomaron todas las carreras de las
universidades que son similares a las que ofrece la Finis Terrae.

La tabla 1 presenta la descripción de las seis variables que se utilizaron.

Tabla 1. Descriptivos para variables de postulantes.

Bien sabemos que no todas las carreras poseen los mismos aranceles, al momento de realizar
este tipo de estudios se ponderar de acuerdo a los factores que intervienen y se estandarizan
los valores que se alejan demasiado de las medias. En el grafico 1 se presentan los casos
atípicos para aranceles y matriculas.

1. Aranceles: Se identifican como valores atípicos los aranceles de las carreras de odontología
y medicina de las universidades Finis Terrae, Mayor, San Sebastian, odontología en la
Diego Portales y de los Andes
2. Matriculas: Los casos atípicos están en las matriculas de medicina y odontología de la del
Desarrollo.
Grafico 1. Casos atípicos en aranceles y matriculas.
1.1.1 Metodología

La primera intención de este estudio es de intentar clasificar y ubicar a la Finis Terrae dentro del
universo de universidades que compiten de acuerdo a las variables en cuestión. Para este se
ocupará la metodología de análisis clúster que es un tipo de clasificación mediante la agrupación
de elementos parecidos. El objetivo fundamental de este tipo de análisis es del clasificar n
individuos en k grupos, llamados cluster, mediante la utilización de p variables.

Los grupos se han formado deliberadamente de acuerdo con las distancias entre ellos en el
espacio multidimensional.

1.1.2 Objetivo

Para este estudio, el objetivo principal es clasificar a las universidades en “tipos” según los
distintos datos (variables) que se cuenten, principalmente referentes a los datos que aportan los
alumnos seleccionados.

Para ello se recopilan las variables de selección por carrera de; puntajes mínimos, máximos,
aranceles (matriculas y mensualidad total anual), vacante real (vacante original mas sobrecupo).
También se estudio la composición según el establecimiento de origen del alumno (municipal,
subvencionado y particular). Todo ello para generar grupos de similitud.

3. Clasificación por puntajes máximos y mínimos.

De acuerdo a los puntajes máximos y mínimos de todas las carreras para las universidades en
estudio, es posible conocer cuales de ellas comparten similitudes estadísticamente significativas
de acuerdo a sus puntajes de selección. Con el análisis cluster para este caso, se desprenden
seis grupos que se visualizan en el grafico 2 de dispersión de las variables, ahí se establecen
marcas por cluster de pertenencia etiquetados de acuerdo a cada universidad, en el se visualiza
como se comporta cada universidad con su vecino mas cercano.
 Tabla 2. Cluster por puntaje de selección.

El escenario ideal es ubicar las etiquetas en el lado superior derecho del grafico, en donde la
brecha de puntaje mínimo y máximo es la menor y ubicados por sobre el punto 0,00 en donde
se esta por sobre la media de puntajes.

Grafico 2, Distribución de clúster para puntajes de selección.

Por lo tanto, el grupo de pertenencia de la Finis Terrae se encuentra con aquellas universidades
que tienen mayor similitud estadística, esto es con: la universidad Autónoma, Mayor, Católica
Silva Henríquez, Tecnológica Metropolitana y de Valparaíso (sedes en Santiago). Para
esclarecer con cuales de estas universidades se tiene mayor relación, se comparan sus medias
con un análisis ANOVA, en cual nos indica; las medias totales y las diferencias por puntaje
mínimo y mayor de cada universidad de acuerdo al ponderado por carreras que poseen.
 Tablas 3 y 4. Medias y diferencias de medias para el cluster nª 2.

Dentro de los puntajes máximos quien posee la mayor media es la UTEM seguida por la UCSH,
con quien se posee menor diferencia es con la Universidad Autónoma con solo 1,232 puntos.
Al estudiar los puntajes mínimos, tenemos que es la UFT quien tiene el mayor puntaje mínimo
de selección, seguida por la UCSH con quien tiene una diferencia de 5,64 puntos.

Grafico 3 y 4 . Medias dentro del cluster nª2 .

4. Clasificación por Matricula y Aranceles.

Al analizar los datos relacionados a las matriculas anuales y aranceles de las diferentes carreras
por universidad, se forman 5 agrupaciones con su respetiva descripción

En la tabla 5 se presentan las clasificaciones que se formaron de acuerdo a las variables

referentes a los desembolsos que los alumnos deben realizar por conceptos de matriculas y
aranceles

Tabla 5. Cluster para matriculas y aranceles.

A partir de estos cluster es posibles realizar inferencias de acuerdo al comportamiento que

presentan al estar clarificadas sus similitudes, se enumeran según clúster de pertenencia.

1. Aranceles una cuadratura mayor sobre la media y costo de la matricula bajo la media.
2. Aranceles estadisticamente dos veces bajo la media del universo en estudio y matriculas
bajo la media normal.
3. Grupo de mayor similitud con aranceles y matriculas cercanas a la media hacia debajo
de universo total.
4. Grupo con aranceles y matriculas muy por sobre la media del universo.
5. Universidades por sobre la media en cuanto a matricula y arancel, solo la finis terrae
cuenta con un aranceles mas bajo (en promedio).
Por lo tanto, quienes se ubiquen mas a la derecha son las universidades que tienen aranceles mas
altos, y ubicados en la parte superior son con matriculas mas caras.1

Grafico 5, Distribucion de cluster para matriculas y aranceles

5. Clasificación según composición por origen de establecimiento.

Para este tipo de clasificación, se consideraron los datos referentes al origen por
establecimiento del total de alumnos de los planteles universitarios, en donde están las variables
Municipal, Particular subvencionado y Particular pagado.

Al intentar conglomerar según estas variables, tenemos que se distribuyen en 6 grupos de la

siguiente forma:

1
En promedio, al considerar todas las carreras de cada universidad, estas variables se encuentran
estandarizadas para eliminar el efecto que podrían tener los valores extremos, como aquellos explicados en
la tabla 1.
 Tabla 6, Clúster por origen de establecimiento educacional.

Esta clasificación da cuenta que los clústers están formados por universidades con la mayor similitud
en cuanto a la proporción total de las tres variables estudiadas, es decir, por ejemplo: La UDD,
UANDES y UDD poseen estadísticamente la misma proporción de estudiantes provenientes de los
tres tipos de establecimiento educacional, y así continuamente con los demás cluster

En el siguiente grafico están distribuidas todas las universidades según la conglomeración que toman
de acuerdo a la proporción de sus alumnos. Para entender la lectura del grafico, en cada eje se ubica
el tipo de colegio junto a trazados que indican la proporción en relación al total de alumnos.

Los elementos que se ubican al extremo izquierdo poseen un perfil de estudiantes proveniente en
un sobre 50% de colegios Particulares Subvencionado, seguidos por colegios Municipales. En el otro
extremo derecho están las universidades que se componen en su mayoría por alumnos de colegio
particulares pagados, que ene grupo 2 representan mas del 80 % del total.

Grafico 6, Distribucion en 3 dimensiones para el cluster por establecimiento.

En el caso de la Finis Terrae, esta se compone en aproximadamente un 10% de alumnos
municipales, 45% alumnos particulares subvencionado y 40% particulares pagados, parecido a lo
que ocurre en la Diego Portales y la Mayor.

Para simplificar la lectura, se presentan también gráficos de dispersión simple en donde se comparan
los tres tipos de establecimiento y sus respectivas proporciones.

El cluster 2 cuenta con menos de un 20% de alumnos provenientes de colegios municipales y

particulares subvencionados en cambio el cluster 6 se compone en menos de un 20% de alumnos
de colegios particulares pagados.

El clúster en se ubica la Finis Terrae (3) junto con la UDP y la UMayor, posee una distribución de
entre un 20% y 40% de alumnos de colegio particular, un 10% y 20% de alumnos de colegios
municipales y entre un 40% y 50% de alumnos de colegio particular subvencionado.

Grafico 7, Distribucion proporcional colegios particulares vs municipales.

Grafico 8, Distribucion
proporcional colegios
particulares vs
particulares
subvencionados.

Grafico 6, Distribucion proporcional colegios municipales vs particulares subvencionados.

Al estudiar la composición de la matricula según el tipo de establecimiento de origen, la

distribución del alumnado ha cambiado bastante en el periodo 2012-2017 en referencia al
porcentaje PartSubv y PartPagado ya que en cuanto a Municipales esta se ha mantenido
relativamente constante, solo con aumentos progresivos desde el 2016.
 Grafico 7. Matricula total Universidad Finis Terrae, según origen establecimiento.

Matricula Total
80%

60% 62% 51% 44% 47%

32%58% 54%
40%
28% 35% 38% 43% 39%
20%
11% 11% 13% 15%
10% 10%
0%
2012 2013 2014 2015 2016 2017

PART SUBVENCIONADO PART PAGADO MUNICIPAL

En el siguiente grafico, se muestran los ingresos de primer año en la UFT, la línea roja
representa los alumnos provenientes de colegios particulares subvencionados que ha tenido un
ingreso de casi un 60% para el año 2018, el año 2016 tuvo un aumento significante, respecto al
año anterior. Por su parte la línea verde, alumnos de colegios particulares pagados, se
encuentra a la baja anualmente, alcanzando un 20% para este año, lo que se prevé que continúe
bajando y siendo subsidiado este descenso por el ingreso de alumnos de colegios municipales,
representados por la línea azul.

Grafico 8. Ingreso a primer año por origen de establecimiento.