IES ISAAC NEWTON. MADRID-CAPITAL.

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

DÍAS CONMEMORATIVOS
ORGANIZACIÓN JORNADAS NEWTONIANAS ORIGINAL 17/18
Pág. 1/3
REVISIÓN EN2020

OBJETO
Establecer la organización de las Jornadas Newtonianas que se celebran anualmente en el IES
Isaac Newton desde la elección del personaje conmemorado hasta el día en que se llevan a cabo
los talleres.

ÁMBITO DE APLICACIÓN
El IES Isaac Newton, en las diferentes estructuras organizativas tanto para todo el personal que
trabaja en el centro como el alumnado y familias.

PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN
¿Qué son las Jornadas Newtonianas?
Las Jornadas Newtonianas se celebran en torno a un personaje elegido por toda la Comunidad
Educativa del centro y que debe cumplir una serie de requisitos que también son decididos por la
misma. El día de las jornadas se dedica íntegramente a la realización de talleres de las diferentes
disciplinas en las que los alumnos de 3º, 4º ESO, 1º BAC y 2º BAC (opcional) son los “profesores”
de los alumnos de 1º y 2º ESO. Se puede consultar las que llevamos hasta la fecha en el blog:
Blog de las Jornadas Newtonianas

¿Cómo se escoge el personaje?

Cada curso se relaciona el personaje con un ámbito educativo concreto y se proponen diferentes
nombres hasta que finalmente sólo quedan 3 finalistas. Se vota por toda la Comunidad Educativa y
se toma como referencia para la organización y diseño de los talleres.

¿Cuál es el proceso para elegir el personaje?

Se elige un lema general para el curso que comienza relacionado con la educación.
En CCP: desde los departamentos surgen las propuestas de personajes, llevando sólo uno de
vuelta a este órgano, junto con las razones por las que ha sido elegido y un lema para las
jornadas. Se vota y se quedan entre 3 y 5 finalistas.
En cada grupo de alumnos: Conociendo los personajes y por qué han sido propuestos, se vota
en una tutoría en cada grupo el personaje que creen debe representar al centro.
Comunidad educativa: Se elige un día para la votación final con los candidatos propuestos
(tutorías para los alumnos y urna para el personal no docente). El sistema de votación puede
variar en función del número de candidatos.

Finalmente se hace público el personaje para que comience el trabajo en los talleres.

¿Cuándo se celebran las jornadas?

Preferentemente a finales del segundo trimestre o principios del tercer trimestre (antes o después
de Semana Santa) un viernes o el último día lectivo, durante toda la jornada. Participa todo el
centro. La participación de los alumnos de 2º BAC está sujeta a las clases que se mantengan para
ese día.
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MISIONES Y RESPONSABILIDADES

Dirección
 Comunicar en el Claustro de inicio de curso el protocolo de actuación y las fechas aproximadas
en que se llevarán a cabo los diferentes procesos para la organización de las jornadas.
 Llevar el proceso a la CCP desde el comienzo hasta el final.
 Promover el proceso de elección del personaje.
 Organizar el día de la jornada.
 Evaluar el proceso con los resultados obtenidos de los diferentes estamentos del centro.

Jefatura de Estudios
 Llevar el proceso a las reuniones de tutores y juntas de delegados.
 Recoger los personajes propuestos de los estamentos anteriores.
 Ayudar a la organización de la jornada.
 Participar en la evaluación de las jornadas.

CCP
 Llevar el proceso a los departamentos, con la elección de un personaje en cada uno de ellos.
 Promover la realización de talleres en cada departamento o interdepartamentales.
 Presentar los talleres en los documentos proporcionados por el centro en la fecha establecida.
 Participar en la evaluación de las jornadas.

Tutores
 Llevar el proceso de elección del personaje a cada uno de los grupos de alumnos del centro.
 Promover la participación activa de los alumnos en las jornadas.
 Participar en la evaluación de las jornadas.

Profesores
 Participar en el proceso de elección del personaje.
 Diseñar y coordinar los talleres de las jornadas.
 Preparar a los alumnos ayudantes de taller para que se hagan cargo de los talleres. Puede
conllevar una nota evaluable.
 Participar en la evaluación de las jornadas.

Personal no docente
 Participar en el proceso de elección del personaje votando a los finalistas.
 Proponer la realización de un taller o la participación en alguno de los ya organizados.
 Decorar y ayudar a la organización de las jornadas.
 Participar en la evaluación de las jornadas.
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Alumnos/ Juntas de delegados

 Participar en el proceso de elección del personaje, fijando los requisitos que debe cumplir y
llevando una propuesta por cada grupo de alumnos.
 Organizar e impartir los talleres el día de las jornadas (3º, 4º ESO, 1º BAC y 2º BAC
(opcional)).
 Participar como “aprendices” en los talleres el día de las jornadas (1º y 2º ESO).
 Participar en el proceso de evaluación de las jornadas.

EVALUACIÓN
Mediante una serie de formularios de Google que responde la Comunidad Educativa se recogen los
datos para poder llevar a cabo una evaluación de las JJNN. Posteriormente, se publicarán los
resultados y se incorporarán las propuestas de mejora si se consideran adecuadas.

TEMPORALIZACIÓN

Fecha Actuación
Septiembre – Claustro inicio curso Comunicación lema de centro. Existencia de las
jornadas y actuaciones necesarias.
Primer trimestre Propuestas para la elección del personaje y el
lema de las jornadas.
Enero Publicación personaje y lema de las jornadas.
Febrero Trabajo en los departamentos y con los alumnos
en los talleres de las jornadas.
Marzo Entrega de talleres en los documentos del
centro (se proporcionan tres semanas antes de
las jornadas).
Abril Celebración de las jornadas
Mayo Evaluación de las jornadas. Propuestas para
mejorar/modificar las del siguiente curso.

ANEXOS
1. Documentos para la elección del personaje de las jornadas y el lema de las mismas.
2. Propuesta de taller por el departamento con toda la información para la organización del
mismo.
3. Formulario base para la evaluación de las jornadas.
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ELECCIÓN DEL PERSONAJE DE LAS JORNADAS

ANEXO I. PROCESO DE ELECCIÓN DEL PERSONAJE EN LAS JORNADAS NEWTONIANAS

OBJETIVO:
Elegir al personaje de las jornadas en relación con el lema del curso en el instituto y con la
disciplina a la que hace referencia.

CCP – DEPARTAMENTOS

DEPARTAMENTO:

MIEMBROS PRESENTES EN LA PROPUESTA/ELECCIÓN:

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL PERSONAJE:

(Lluvia de ideas y puesta en común)


PERSONAJES PROPUESTOS:
(Razón por la que se han propuesto)
1.

VOTACIÓN:

PERSONAJE ELEGIDO/PROPUESTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Fecha y firma de los miembros del departamento:

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ELECCIÓN DEL PERSONAJE DE LAS JORNADAS

GRUPOS DE ALUMNOS

GRUPO:
TUTOR:

ALUMNOS PRESENTES EN LA PROPUESTA/ELECCIÓN:

(número, se adjunta la lista de clase para saber cuántos han participado)

PERSONAJES PROPUESTOS Y CARACTERÍSTICAS EN RELACIÓN CON EL LEMA DE CENTRO:

(Es necesario justificar el personaje elegido)


VOTACIÓN:
(se hace con voto secreto o a mano alzada, como se prefiera)

PERSONAJE ELEGIDO POR EL GRUPO:

Fecha y firma del tutor/a y del delegado/subdelegado:

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ELECCIÓN DEL PERSONAJE DE LAS JORNADAS

ANEXO II. PROPUESTA DE TALLERES PARA LAS JORNADAS.