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Docente

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Evaluación diagnóstica • Primer grado • ESPAÑOL
1. Subraya la letra con que empieza tu nombre.
Respuesta libre (R. L.)

A B C D E F G H I

J K L M N Ñ O P Q

R S T U V W X Y Z

2. Anota dos palabras que se inician con la letra de tu nombre.


Respuesta modelo (R. M.)

Libro Limón

3. Escribe las letras que faltan en las palabras.


 

4. Subraya las palabras que empiezan con la misma letra.

gato pato grillo dado

5. Escribe 1, 2 y 3 para ordenar la historia.


 
6. Colorea el recuadro donde aparecen los personajes
de la historia anterior.

lobo gato león gorila

MATEMÁTICAS

7. Marca con una p la colección donde hay más catarinas.

8. Rodea la colección que tiene menos chapulines.

9. Dibuja las flores que faltan para que haya la misma


cantidad que mariposas.

 
10. Observa la imagen y responde.
 

¿Alcanzan las sillas para que se sienten todos los niños? No


¿Cuántas sillas hay? 11
¿Cuántas sillas hacen falta para que cada niño tenga una? 2

11. Escribe cuántos elementos hay en cada colección.

12. Anota los números que faltan.

 
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
13. Ordena las imágenes de 1 a 3, según el crecimiento del
niño y coloréalos.
 

3 1 2

14. Colorea los seres vivos.


 

15. Dibuja tus respuestas. ¿Qué necesitan las plantas para crecer?

Dibujo Las plantas Dibujo de gotitas


del Sol necesitan... de agua

16. Subraya la opción correcta.



La fiesta de nuestra Independencia se celebra en…

a) todo el mundo.
b) México.
c) España.
Formación Cívica y Ética
17. Completa la descripción acerca de ti.
Yo me llamo: R. L.
Lo que más me gusta hacer es: R. L.
Lo que menos me gusta hacer es: R. L.

18. Subraya la respuesta correcta.

Cuando juegas…
a) discutes, levantas la voz y te impones.
b) escuchas a los demás, opinas y evitas pelear.
c) te sientes y dejas que otros decidan por ti.

19. Escribe la opción que completa correctamente la oración.

Las niñas y los niños somos… b

a) iguales y menos importantes.


b) importantes y diferentes.
c) sanos y libres.

20. Rodea los alimentos sanos.

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