23/12/2019 100000C26V_IngenieriaSismorresistente

SÍLABO
INGENIERIA SISMORRESISTENTE (100000C26V)
2020 - Verano

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera:
1.2. Créditos: 3
1.3. Modalidad: Presencial
1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Ingeniería Sismorresistente forma parte de la línea de estructuras del plan de estudios de Ingeniería Civil; permitiendo
al estudiante a obtener capacidades y destrezas para el análisis de estructuras sismorresistentes que constituyen una de las
competencias específicas del egresado.

3. SUMILLA

El curso comprende el estudio de la sismología, generación y mediciones de los terremotos en el mundo y principalmente en los
sismos en territorio peruano, se analiza los efectos que se generan en las obras de ingeniería. Se realiza procedimientos para
estimar el comportamiento sísmico de las edificaciones y otras infraestructuras civiles utilizando la normativa vigente.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el estudiante realiza el análisis sismorresistente de una edificación aplicando la normativa vigente (E-030
Diseño sismorresistente) y haciendo uso de software aplicativos de análisis y diseño como ETABS y otros softwares similares.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana y 1

FUNDAMENTOS DE SISMOLOGÍA Y RIESGO SÍSMICO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante interpreta y explica la sismología.

Temario:

1.1 Introducción a la sismología

1.2 Tectónica de placas
1.3 Terremotos, histórico de movimientos sísmicos en Perú y América.
1.4 Ondas sísmicas
1.5 Medición de los Sismos
1.6 Leyes De Atenuación
1.7 Peligro, vulnerabilidad y riesgo sísmico
1.8 Objetivo de la ingeniería sismorresistente

Fuentes de Información

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 2 y 3

RESPUESTA ELÁSTICA DE ESTRUCTURAS / MÉTODO DINÁMICO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas dinámicos, usando los conceptos sobre la dinámica de las estructuras, la
vibración libre y carga armónica.

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Temario:

2.1 Sistema de un grado de libertad

2.1.1 Respuesta Dinámica. Respuesta de estructuras ante eventos sísmicos.
2.1.2 Modelos y grados de libertad. Ecuación de equilibrio dinámico
2.1.3 Respuesta en vibración libre.
2.1.4 Sistemas no amortiguados, período de vibración.
2.1.5 Sistemas sub amortiguados, decremento logarítmico.
2.1.6 Respuesta ante cargas armónicas.
2.1.7 Factor de amplificación y ángulo de fase.
2.1.8 Respuesta ante cargas arbitrarias
2.1.9 Espectros de respuesta elástica. Cantidades espectrales, espectros normalizados.
2.1.10 Demandas de resistencia.
2.1.11 Estudio de sistemas continuos y discretos usando modelos de un grado de libertad.
2.1.12 Coordenadas y parámetros generalizados.
2.1.13 Período fundamental, métodos de Rayleigh y deflexión estática.
2.1.14 Respuesta en el tiempo y respuesta espectral.

Fuentes de Información

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 4 y 5

RESPUESTA ELÁSTICA DE ESTRUCTURAS/ MÉTODO DINÁMICO.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas dinámicos usando los conceptos dinámicos, análisis modal, análisis espectral, de
acuerdo con la normativa E.030 del RNE.

Temario:

3.1 Sistema de varios grados de libertad

3.1.1 Respuesta Dinámica.
3.1.2 Respuesta de estructuras ante eventos sísmicos.
3.1.3 Modelos y grados de libertad.
3.1.4 Ecuación de equilibrio dinámico
3.1.5 Desarrollo de ejemplos aplicativos

Fuentes de Información

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

Unidad de aprendizaje 4: Semana y 6

RESPUESTA INELÁSTICA DE ESTRUCTURAS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante conoce el comportamiento inelástico de las estructuras.

Temario:

4.1 Comportamiento inelástico ante cargas incrementales.

4.2 Resistencia, ductilidad, tenacidad.
4.3 Comportamiento dinámico inelástico.
4.4 Degradación de la resistencia y rigidez.
4.5 Demandas de ductilidad y energía histerética.
4.6 Respuesta inelástica de estructuras de un grado de libertad.
4.7 Respuesta máxima y cantidades espectrales.
4.8 Factor de reducción de fuerza sísmica.
4.9 Relaciones entre el factor de reducción y las demandas de ductilidad y energía.
4.10 Espectros de respuesta inelástica.
4.11 Espectros de demandas de ductilidad.
4.12 Espectros de ductilidad constante.
4.13 Espectros de demanda y capacidad.

Fuentes de Información

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

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Unidad de aprendizaje 5: Semana 7,8 y 9

ANÁLISIS SÍSMICO DE EDIFICIOS.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante define y plantea los criterios estructurales sismorresistentes, en función de las buenas prácticas
estructurales, la norma E.030 del RNE y haciendo uso del software aplicativo ETABS o software similar.

Temario:

5.1 Análisis dinámico pseudotridimensional.

5.2 Interpretación de la Norma E030
5.3 Modelamiento y análisis con apoyo de software ETABS
5.4 Interpretación de resultados del modelamiento realizado en el software.
5.5 Recomendaciones de diseño sísmico para elementos de concreto armado (vigas, columnas, muros, etc.)
Entrega final del trabajo escalonado
Examen Final Escrito.

Fuentes de Información

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

6. METODOLOGÍA

La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad presencial e incorpora una metodología
activa y participativa del estudiante, promoviendo el aprendizaje, el trabajo colaborativo, la integración de herramientas
tecnológicas y el aprendizaje basado en evidencias.
En la Plataforma Educativa Canvas (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará los materiales de estudio
organizados por semanas; y deberá realizar una serie de actividades virtuales (foros, autoevaluaciones, tareas virtuales) que
permitirán comprobar los aprendizajes de los temas.
El análisis sismorresistente es de gran importancia en la formación integral de los alumnos de Ingeniería Civil. Basado en
conocimiento, aplicación de la teoría, normativas, estudios y evaluación de los diseños. Siendo importante para los logros,
promover el trabajo colaborativo basado en evidencias, aplicando estrategias metodológicas de observación, análisis de casos,
videos, lecturas, ejemplos, ejercicios prácticos, análisis y discusión de casos, absolución de preguntas y tareas individuales.
Finalmente, la presentación del análisis sismorresistente de una edificación, que incluya la memoria de cálculo, normativas y
conceptos revisados en el curso.
El docente involucra a los estudiantes en su participación activa, con la finalidad de lograr la construcción consensuada del
conocimiento. Asimismo, el docente desarrollará una asesoría para el desarrollo de foros de consulta y tareas asignadas. Se
recomienda revisar todos los días los contenidos del curso colocados en Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (10%)PC3 + (30%)LC + (40%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 3 práctica calificada 1

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 5 práctica calificada 2

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 7 práctica calificada 3

LC LABORATORIO CALIFICADO 8 laboratorio calificado

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 9 examen final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. • Sólo se podrá regazar el Examen Final

2. • El examen de rezagado incluye los contenidos de todo el curso
3. • No se elimina ninguna práctica calificada
4. • La nota mínima aprobatoria es 12 (doce)
5. • En el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la
nota que se obtenga en el examen final o de rezagado. En caso de que el alumno tenga más de una práctica calificada no
rendida, sólo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso. No es necesario que el alumno realice trámite alguno para
que este reemplazo se realice.
6. El laboratorio calificado es el promedio de las laboratorios especializados realizados.

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8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:

BAZAN, ENRIQUE (2013) DISEÑO SISMICO DE EDIFICIOS.

Bibliografía Complementaria:

No hay bibliografía

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

1.1 Introducción a la sismología

1.2 Tectónica de placas Presentación del
1.3 Terremotos, histórico de movimientos docente y de los
sísmicos en Perú y América. alumnos. Aplicación de
1.4 Ondas sísmicas prueba de entrada.
1.5 Medición de los Sismos Presentación de la
1.6 Leyes De Atenuación unidad de aprendizaje,
1.7 Peligro, vulnerabilidad y riesgo sísmico del logro específico y de
1.8 Objetivo de la ingeniería sismorresistente los contenidos a
desarrollar. Revisión de
saberes previos y
motivación sobre la
Unidad 1 importancia y aplicación
FUNDAMENTOS DE del diseño
1 1
SISMOLOGÍA Y RIESGO sismorresistente en el
SÍSMICO país y en el mundo.
Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando diapositivas
y medios audiovisuales
que faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos.

Unidad 2 2.1 Sistema de un grado de libertad

RESPUESTA ELÁSTICA DE 2.1.1 Respuesta Dinámica. Respuesta de Presentación de la
ESTRUCTURAS / MÉTODO estructuras ante eventos sísmicos. unidad de aprendizaje,
DINÁMICO 2.1.2 Modelos y grados de libertad. Ecuación de del logro específico y de
equilibrio dinámico los contenidos a
2.1.3 Respuesta en vibración libre. desarrollar. Revisión de
2.1.4 Sistemas no amortiguados, período de saberes previos y
vibración. motivación sobre la
2.1.5 Sistemas sub amortiguados, decremento importancia y la
logarítmico. aplicación de la
2.1.6 Respuesta ante cargas armónicas. respuesta dinámica de
2 2 2.1.7 Factor de amplificación y ángulo de fase. estructuras. Desarrollo
2.1.8 Respuesta ante cargas arbitrarias de los contenidos y
2.1.9 Espectros de respuesta elástica. procedimientos;
Cantidades espectrales, espectros empleando diapositivas
normalizados. y medios audiovisuales
2.1.10 Demandas de resistencia. que faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos.

3 3 2.1.11 Estudio de sistemas continuos y

discretos usando modelos de un grado de Revisión de saberes
libertad. previos y motivación
2.1.12 Coordenadas y parámetros sobre la importancia y la
generalizados. aplicación de la
2.1.13 Período fundamental, métodos de respuesta dinámica de
Rayleigh y deflexión estática. estructuras. Desarrollo
2.1.14 Respuesta en el tiempo y respuesta de los contenidos y
espectral. procedimientos;
empleando diapositivas
y medios audiovisuales

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que faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos.
Práctica Calificada 1
(Práctica Calificada 1)

3.1 Sistema de varios grados de libertad

3.1.1 Respuesta Dinámica. Presentación de la
3.1.2 Respuesta de estructuras ante eventos unidad de aprendizaje,
sísmicos. del logro específico y de
3.1.3 Modelos y grados de libertad. los contenidos a
3.1.4 Ecuación de equilibrio dinámico desarrollar Revisión de
saberes previos y
motivación sobre la
Importancia y la
aplicación de la
respuesta dinámica de
4 4 estructuras. Desarrollo
de los contenidos y
procedimientos;
empleando diapositivas
y medios audiovisuales
que faciliten el
Unidad 3 aprendizaje.
RESPUESTA ELÁSTICA DE Planteamiento de
ESTRUCTURAS/ MÉTODO Preguntas para verificar
DINÁMICO el nivel del aprendizaje
de los alumnos

3.1.5 Desarrollo de ejemplos aplicativos

Desarrollo de los
contenidos y
procedimientos;
empleando diapositivas
y medios audiovisuales
que faciliten el
5 5 aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos
Práctica Calificada 2
(Práctica Calificada 2)

4.1 Comportamiento inelástico ante cargas

incrementales. Desarrollo de los
4.2 Resistencia, ductilidad, tenacidad. contenidos y
4.3 Comportamiento dinámico inelástico. procedimientos;
4.4 Degradación de la resistencia y rigidez. empleando diapositivas,
4.5 Demandas de ductilidad y energía hojas de cálculo de
histerética. Excel, software y medios
4.6 Respuesta inelástica de estructuras de un audiovisuales que
Unidad 4 faciliten el aprendizaje
grado de libertad.
RESPUESTA INELÁSTICA 6 6 Planteamiento de
4.7 Respuesta máxima y cantidades
DE ESTRUCTURAS Preguntas para verificar
espectrales.
4.8 Factor de reducción de fuerza sísmica. el nivel del aprendizaje
4.9 Relaciones entre el factor de reducción y las de los alumnos
demandas de ductilidad y energía. Aplicaciones reales de
4.10 Espectros de respuesta inelástica. respuesta inelástica de
4.11 Espectros de demandas de ductilidad. estructuras.
4.12 Espectros de ductilidad constante.
4.13 Espectros de demanda y capacidad.

Unidad 5 7 7 5.1 Análisis dinámico pseudotridimensional.

ANÁLISIS SÍSMICO DE 5.2 Interpretación de la Norma E030 Presentación de la
EDIFICIOS unidad de aprendizaje,
del logro específico y de
los contenidos a
desarrollar Revisión de
saberes previos y
motivación sobre la
Importancia y aplicación
criterios sismo
resistentes Desarrollo de
los contenidos y

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procedimientos;
empleando diapositivas
y medios audiovisuales
que faciliten el
aprendizaje.
Planteamiento de
Preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos
Aplicaciones reales
sobre la configuración
estructural
sismorresistente.
Práctica Calificada 3
(Práctica Calificada 3)

5.3 Modelamiento y análisis con apoyo de

software ETABS Laboratorio de Cómputo:
5.4 Interpretación de resultados del Procedimiento de
modelamiento realizado en el software. elaboración de los
5.5 Recomendaciones de diseño sísmico para modelos estructurales
elementos de concreto armado (vigas, con aplicación de fuerza
columnas, muros, etc.) sísmica ocurridos en el
8 8 Entrega final del trabajo escalonado Perú y América.
Planteamiento de
Preguntas para verificar
el nivel del aprendizaje
de los alumnos
Laboratorio Calificado
(Laboratorio Calificado)

Examen Final Escrito.

Examen Final Individual
9 9
(Examen Final)

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