UNIVERSIDAD DE CALDAS

FACULTADDECIENCIASEXACTASYNATURALES
MICROBIOLOGIA – TERCER TALLER

1. Comofuncionanconjuntamentelasbacteriaspromotorasdelcrecimientoyl
as plantas que las utilizan?
Funcionan dependiendo el mecanismo con el que se vaya a efectuar, por ejemplo hay
mecanismos de acción directa como los son la fijación de nitrógeno atmosférico y
síntesis de las enzimas y hay mecanismos de acción indirecta como la producción de
antibióticos, biocontrol de antibióticos , entre otros .estas funciones como por ejemplo la
adsorción de nitrógeno (principal factor de crecimiento de las plantas ) se pueden
encontrar bacterias simbióticas las cuales se asocian con la planta , por medio de una
señal producida por la raíz de la planta , en este caso la leguminosa , que es reconocida
por los rizobios por medio de metabolitos secundarios , esto es muy específico ,la
leguminosa produce los metabolitos específicos para un rizobio, posteriormente, después
de ser captadas las señales de la leguminosa, el rizobio comienza a producir una serie de
factores necesarios denominados factor Nod (nodulacion) para ser reconocidos por la raíz
de la planta y entrar a infectarla en su tejido central y por consiguiente fijar nitrógeno
atmosférico entregándoselo a la leguminosa de una forma simple para ser usado

2. Cómo funcionan las feromonas en los hongos? Explíquelo con un ejemplo

claro.
Los hongos cuentan con dos tipos de reproducción, asexual y sexual, en cuanto la
asexual se trata de un mecanismo donde se forman nuevos individuos a partir de la
fragmentación de talo y de la brotacion y en la reproducción sexual se da por etapas:
plasmogamia, cariogamia y meiosis. Y en esta reproducción interactúan las
feromonas sexuales, que son sustancias orgánicas que cumplen una función de
inducir a la formación de órganos sexuales, y la atracción sexual entre hongos se
realiza mediante estos estímulos químicos, ya que estos productos químicos logran
una respuesta sexual en otro individuo. Por ejemplo: en el género Allomyces, la
feromona ‘’sirenita’’ que es secretada por los gametos femeninos para atraer
gametos masculinos.
Inclusive, en algunos hongos simples que no se diferencian estructuralmente, las
feromonas cumplen una función de interacción química para producir ácido
trispórico. Esta feromona permite el desarrollo de áreas especializadas que
posteriormente permitirán la reproducción. (Caro, -)

3. Cómo funcionan los tropismos en hongos? Solo los tropismos, no los

taxismos y solo en hongos, ejemplifique para dar claridad.

El tropismo en los hongos funciona a través de un estímulo proveniente de la luz

llamado fototropismo, el cual regula el desarrollo y comportamiento de los hongos
que ocurre en varias etapas: germinación de las esporas, crecimiento y ramificación
de las hifas y formación de las estructuras reproductoras para el desarrollo y
dispersión de las esporas. Estos procesos están regulados por factores ambientales,
incluyendo presencia o ausencia de luz. La mayoría de respuestas a la luz en
hongos, es a la luz azul y longitudes de onda como luz roja y uv. La luz azul actúa
también como señal ambiental activando rutas metabólicas como la síntesis de
carotenos o ya sea dirigiendo el crecimiento de estructuras reproductoras. Por la
activación de la síntesis de carotenos se produce una coloración especial y también
 sirve para proteger al hongo de la radiación uv. El fototropismo también genera
cambios en la producción de esporas.
Uno ejemplo de tropismo en hongos es Phycomyces blakesleeanus ya que ha sido
estudiado en detalle por su capacidad de responder a multitud de cambios en el
entorno. Phycomyces tiene la capacidad de modificar el crecimiento de los
esporangióforos (cuerpos fructíferos) y responder a estímulos ambientales como la
luz azul, radiación de ultravioleta cercano, viento y presión produciendo un
tropismo positivo (se acerca a ellos), y a la radiación de 310 nm de longitud de
onda, la gravedad y la presencia de obstáculos produciendo un tropismo negativo
(se aleja de ellos). También es capaz de detectar objetos del entorno y modificar el
crecimiento del esporangióforo para evitarlo (evitación).

4. Haga un cuadro comparativo entre hongos, bacterias y plantas con

respecto las ventajas que tiene cada uno en los procesos de
biorremediación de metales pesados. Incluya almenos 5 aspectos o
características a comparar y rellene el cuadro, no haga una tabla
descriptiva sin comparación.

Característica Hongos Bacterias Plantas

1.Acumulacion No lo presenta No lo presenta Lo presenta, son llamadas

hiperacumuladoras de metales

2.Crecimiento en zonas No lo presenta Lo presentan , al oxidar Si lo presenta

contaminadas por metales algunos metales dan pie a su
pesados crecimiento
3.Biovolatizacion Lo presenta por la mitilacion Lo presentan por la mitilacion No lo presenta

4.Biosorcion Lo tienen , son los hongos Lo presenta Lo presenta

filamentosos

5.Bioprecipitacion Lo presenta Lo presentan hasta llevarlos en un Lo presentan la mayoria de las

estado redox menor planta
 Referencias

1° Universidad de Sevilla-Facultad de Farmacia-Daniel Benjumeda Muñoz Julio 2017

http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/microbios/Cap8/
https://www.intagri.com/articulos/nutricion-vegetal/bacterias-promotoras-del-crecimiento-
vegental

2° Caro, L. (- de - de -). Reproducción de los Hongos: Características y Tipos Principales.

Recuperado el 06 de 04 de 2019, de lifeder.com: https://www.lifeder.com/reproduccion-
hongos/

3° http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2012/07/24/7548/

4° http://www.scielo.org.co/pdf/reus/v19n2/0124-7107-reus-19-02-00309.pdf
http://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/reiv3/article/view/113

https://www.researchgate.net/publication/237033014_La_incorporacion_de_metales_pesados
_en_las_bacterias_y_su_importancia_para_el_ambiente

http://binational.pharmacy.arizona.edu/sites/binational.pharmacy.arizona.edu/files/all_files/Bi
orem-MP.pdf