APUNTES ELECTRICIDAD Tecnología 3º ESO

ELECTRICIDAD. CIRCUITOS ELÉCTRICOS. CORRIENTE

CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA. LEYES DE OHM,
JOULE Y KIRCHOFF

1.- Origen de los fenómenos eléctricos.

Los átomos están formados por un núcleo central donde se encuentran los protones (+) y los neutrones (sin
carga) y una órbitas alrededor de éste donde se sitúan los electrones ( - ) que giran.
Cargas del mismo signo se repelen y cargas de distinto signo se atraen:
Como la materia es neutra, debe haber el mismo número de
protones que de electrones en un átomo pero como los
+ protones están muy ligados al núcleo es muy difícil que lo
abandonen. Sin embargo, los electrones necesitan solo un
pequeño “empujón” aporte de energía para escapar del
átomo.
Al escapar un electrón, conseguimos una carga negativa (el
+ + electrón e- ) y una carga positiva (el resto del átomo )

+ catión electrón
- -
+ -

energía = + + -
+

Los cuerpos cargados eléctricamente se comportan como si el espacio que los rodea fuera afectado por la carga,
estableciéndose un campo eléctrico a su alrededor que ejerce fuerzas de atracción o repulsión sobre los cuerpos
cercanos que también estén cargados. Hay cuerpos más fácilmente cargables, que son buenos conductores, y
otros con mayor rigidez dieléctrica, los aislantes.
2.- Concepto de cantidad de carga.
Cantidad de carga de un cuerpo es el número de e- que tiene en exceso o en defecto. Pero la carga del e- es muy
pequeña, por eso se usa una unidad mayor que definió el francés Charles de Coulomb.
1 Culombio = 6,24 . 1018 e-
3.- Concepto de corriente eléctrica.
Lo mismo que medimos el caudal de una corriente de agua se puede medir lo intenso que es el movimiento de
electrones en un circuito eléctrico.
Él caudal hidráulico es la cantidad de agua que se mueve en una conducción en la unidad de tiempo, es decir, la
intensidad con que fluye el agua.
Cuando se ponen en contacto dos cuerpos cargados con signos opuestos, uno con exceso y otro con defecto de e-
, hay un flujo de electrones destinado a volver a los dos cuerpos al estado neutro.
Aunque lo que se mueven los electrones, se considera a efectos de cálculo que hay un flujo de cargas + del
cuerpo que tiene exceso de cargas + al que tiene falta de cargas +.
Una corriente eléctrica consiste pues en un chorro de partículas cargadas de iones, moviéndose en el seno de un
conductor.

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Esta definición es aplicable a los iones de un acelerador de cualquier clase, a los de una solución electrolítica, a
los de un gas ionizado o plasma, o a los electrones de un conductor sólido metálico. A fin de que se produzca
una corriente eléctrica, debe aplicarse un campo eléctrico para mover las partículas cargadas en una dirección
determinada.
En un conductor metálico los portadores de carga son los electrones (-), por lo que su desplazamiento se
producirá del extremo del conductor a menor potencial hacia el extremo a mayor potencial, o en términos de
signos desde el polo negativo hacia el positivo. En una disolución salina los portadores de carga son iones tanto
positivos como negativos; cuando se somete dicha disolución a una diferencia de potencial constante, como la
producida entre los bornes de una pila, se generarán movimientos de carga de sentidos opuestos; las cargas
positivas se desplazarán por la disolución del extremo de mayor potencial al de menor potencial, o lo que es lo
mismo, del polo positivo de la pila al polo negativo, y las negativas en sentido contrario. Algo semejante sucede
en un medio gaseoso ionizado como el que se produce en el interior de un tubo fluorescente o de neón sometido
a una diferencia de potencial intensa.
3.1.- Efectos de la corriente eléctrica.
Cuando un cuerpo es atravesado por la corriente eléctrica se producen 3 efectos:
a) Efecto calorífico : Cuando una corriente eléctrica atraviesa un conductor, éste experimenta un aumento de
temperatura. Este efecto se denomina “efecto Joule”. Podemos describir el movimiento de los electrones en
un conductor como una serie de movimientos acelerados, cada uno de los cuales termina con un choque
contra alguna de las partículas fijas del conductor. Los electrones ganan energía cinética durante las
trayectorias libres entre choques, y ceden a las partículas fijas, en cada choque, la misma cantidad de
energía que habían ganado. La energía adquirida por las partículas fijas (que son fijas solo en el sentido de
que su posición media no cambia) aumenta la amplitud de su vibración o sea, se convierte en calor. La ley
de Joule enuncia que :" El calor que desarrolla una corriente eléctrica al pasar por un conductor es
directamente proporcional a la resistencia, al cuadrado de la intensidad de la corriente y el tiempo que dura
la corriente " .
b) Efecto químico: la corriente eléctrica es capaz de descomponer
ciertas sustancias. (electrólisis). Los líquidos que contienen
electrolitos disueltos (ácidos, bases y sales en solución) son
conductores de la electricidad. Los electrolitos disueltos en
líquidos polares (como el agua) se disocian en iones, como le
-
ocurre a la sal común (ClNa, disociada en el ión Cl y el catión
Na+, que migran respectivamente hacia los polos positivo y
negativo de la célula electrolítica (ver figura).

c) Efecto magnético: Oersted

descubrió en 1820 que una
corriente eléctrica sobre un
conductor desvía la aguja de
una brújula próxima. Se
produce por tanto una
modificación en las
propiedades del espacio, en el
que reside un campo eléctrico
asociado a la corriente y el nuevo campo magnético generado por la
misma. Las líneas de fuerza de este campo magnético envuelven
circularmente al conductor, como se ve en la figura más abajo. Asimismo,
se genera una fuerza magnética capaz de mover elementos mecánicos. Es
el principio de funcionamiento de los motores. El fenómeno es reversible,
es decir, que si movemos un conductor por el que no circule ninguna
intensidad aprovechando su presencia ante un campo magnético de manera
que el conductor corte las líneas de fuerza, podemos aprovecharlo para
producir una corriente eléctrica, y este es el principio de funcionamiento de
los alternadores.

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d) Efectos de la corriente sobre el organismo: Para que circule corriente eléctrica por nuestro organismo es
necesario: Que exista diferencia de potencial entre dos cuerpos. Que se cierre el circuito a través del cuerpo.
Los efectos fisiológicos que produce la energía eléctrica son debidos a la corriente (amperaje), no a la
tensión.
De 1 a 3 mA: umbral de percepción (sensación de cosquilleo).
De 10 a 15 mA: o contracción muscular (se pega al conductor o sale proyectado, si se contraen los músculos
respiratorios => asfixia).
A partir de 50mA: fibrilación cardiaca contracciones no coordinadas del corazón => falta de riego cerebral y
muerte. Suele ser irreversible).
Estos valores se evalúan en función del tiempo de exposición. Tiempos superiores a 150 ms (milisegundos)
pueden ser muy peligrosos. La corriente de baja tensión mata por fibrilación cardiaca, mientras que la de alta
tensión lo hace por destrucción de órganos o por asfixia.
3.2.- Intensidad de la corriente eléctrica.
La intensidad de una corriente eléctrica se define como la carga eléctrica que pasa por una unidad de tiempo a
través de una sección de la región donde esta fluye, como por ejemplo, la sección del tubo de un acelerador o
bien la sección de un alambre metálico. En un metal, en donde la corriente eléctrica es debida únicamente al
movimiento de electrones, sólo el transporte de carga negativa contribuye al valor de la intensidad. En las
disoluciones iónicas, al ser conducida la corriente tanto por iones positivos como negativos, se produce una
doble contribución de ambos tipos de carga a la intensidad de corriente eléctrica.
Si en el tiempo t pasan N partículas, cada una con carga q, a través de una sección del medio conductor, la carga
total Q que ha pasado es Q = Nq y la intensidad de la corriente es:

N q Q
I 
t t
La unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica es el AMPERIO. Así pues, cuando en un circuito se
mueve una carga de un CULOMBIO en un SEGUNDO, se dice que la corriente tiene una intensidad de un
amperio.
1 culombio
1 amperio 
1 segundo
Para medir la intensidad de corriente eléctrica se utiliza el Amperímetro , debiendo estar intercalado en el
conductor, tal como se habría utilizado un contador de agua. A esta forma de conectar el amperímetro se la
denomina “en serie”. Su resistencia interna debe ser muy baja.
3.3 Corriente continua y corriente alterna.
a) Corriente continua.
Abreviadamente puede escribirse como CC o DC (del ingles Direct Current). La corriente continua es el
desplazamiento de las cargas por el circuito circulando siempre en el mismo sentido y con la misma intensidad
(mismo cantidad de cargas por unidad de tiempo). Es la que generan las pilas, las baterías y las dinamos. En el
ámbito doméstico su uso se restringe a algunos aparatos electrónicos. Durante este curso sólo resolveremos
problemas en circuitos alimentados por corriente continua..
I
Si representamos gráficamente en unos ejes ordenados el valor de
la corriente en función del tiempo transcurrido, el resultado será
una gráfica de este estilo:

b) Corriente alterna.
La corriente alterna es el desplazamiento de electrones a lo largo de un circuito cambiando de sentido y de
intensidad. Es más empleada porque resulta más fácil de producir y de transportar. Es la que se utiliza en

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nuestras casas por ejemplo. La generan en las centrales eléctricas unas máquinas denominadas alternadores.
Abreviadamente puede escribirse como CA o AC (Altern Current).
Gráficamente se puede representar:
I

Cuando comúnmente se habla del corriente alterna, nos referimos a

corriente alterna periódica, es decir, que es cíclica (se repite la forma de
onda con el tiempo de manera regular). Las corrientes alternas periódicas
t más importantes son las siguientes:

Y dentro de ellas la más utilizada es la corriente alterna periódica senoidal:

En nuestro país esta corriente nos es
suministrada a una frecuencia de 50 hz y a
una tensión de 220 V, y generada en los
alternadores de las centrales eléctricas a una
velocidad de 3000 rpm. (repasar el tema dado
en 2º ESO)
¿Por qué se genera tensión alterna y no
continua?. Porque es más fácil de generar, ya que no necesita un colector partido en el alternador para conmutar
el sentido de la fem. Además, se puede aumentar y disminuir su valor fácilmente con transformadores de tensión
sin pérdida de potencia. Con ello es más fácilmente transportable, pues se necesitan cables de menor sección
cuanto mayor es la tensión de transporte.
4.- Concepto de potencial eléctrico.
Se llama potencial al “nivel” eléctrico de un cuerpo. Siguiendo una analogía hidráulica, sería la altura que
alcanza el agua en el depósito. Para medirlo habrá que tomar un nivel de referencia.Si fijamos el nivel 0 en el
potencial de los cuerpos neutros habrá potenciales positivos y negativos según el cuerpo esté cargado positiva o
negativamente. Podemos representarlo con un símil hidráulico:

El potencial se mide en Voltios (V)

Lo que se mide es la diferencia de
Potencial potencial (ddp) entre cuerpos y se
positivo utiliza como instrumento de medida el
Nivel 0 voltímetro, que debe situarse con sus
Potencial sondas colocadas en paralelo con los
negativo contactos del elemento a medir. Su
resistencia interna debe ser muy
grande para medir bien.

Corriente

Para que haya corriente eléctrica tiene que haber diferencia de potencial
(diferencia de alturas entre los depósitos).

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4.1.- Caída de tensión, diferencia de potencial (ddp) o voltaje.

Cuando nos referimos a la

VA VAB diferencia de potencial entre
dos puntos A y B lo notaremos
como VAB , esto significa VA -
Nivel 0 B VB VB siendo VA el potencial en el
punto A y VB el potencial en el
punto B.

4.2.- Pilas o baterías.

Son los elementos que crean la diferencia de potencial en el circuito. La corriente resultante de la aplicación de
una pila en un circuito es siempre corriente continua. Se representan así:

A la tensión que proporciona una pila se le suele representar por la letra E o por las letras
Vpila
5.- Concepto de resistencia eléctrica.
Polo - Polo + Los electrones en el vacío no tienen ninguna restricción en su movimiento. No hay nada
que se oponga a su paso. Sin embargo, en el seno de un material (sólido, líquido o
gaseoso), los e- conservan un cierto vínculo con el núcleo del átomo, que en parte intenta retenerlos en su
proximidad, impidiendo su libre circulación, al igual que ocurre con un material algo viscoso (como el aceite) al
moverse por una cañería.
Es una característica de cada material y es la mayor o menor oposición que presenta un material a dejarse
atravesar por la corriente eléctrica.
Se representa por la letra R y se mide en  (ohmios ).
La resistencia de un material depende de: el material, la longitud y la sección (superficie transversal).
Siendo , el coeficiente de resistividad (*mm2/m)
L
R L, la longitud del conductor (m)
S S, la sección del conductor (mm2)
R, la resistencia del conductor ()
Las resistencias se representan así:

Volviendo a la analogía hidráulica es como si hubiera un estrechamiento (oposición al paso de la corriente) en las
tuberías que unen los depósitos dejando circular menos corriente que si hubiese un tubo diáfano.
5.1.- Influencia de la temperatura sobre la resistividad.
La resistencia eléctrica también varía con la temperatura, aumentando el valor de la resistencia, ya que los electrones
tienen mayor dificultad para moverse cuando los núcleos atómicos están más agitados térmicamente. Este aumento
depende del incremento de temperatura y de la materia de que esté constituido dicho conductor según la siguiente
expresión:

Rt0  R0 1    t 0  Siendo:
Rt0 = Resistencia en caliente.

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R0 = Resistencia a 0 º C
α = Coeficiente de temperatura. Diferente en cada material.
Δtº = Elevación de la temperatura en ºC
Valores más utilizados para α (a 15 ºC) en Ω.mm2/m:
Metales No metales Sustancias
Cobre =1/57=0,0039 Silicio = 10 Vidrio = 1 x 1015
Aluminio =1/36=0,00446 Germanio = 280 Madera = 1 x 1016
Wolframio =0,0005 Grafito = 400 Cuarzo = 1 x 1019
Estaño= 0,0044
Hierro = 1/10
Cinc = 1/4

Ejemplo:
Medimos la resistencia de una fase de un bobinado de cobre de un motor antes de haber funcionado, a la temperatura
de 0ºC, obtenido un resultado de 4 . Determinar la resistencia que alcanzará cuando esté trabajando a una
temperatura de 75 º C.
Solución:  
RCu  R0 1    t 0  4  (1  0,0039  75)  5,2
75ºC

Vemos que el aumento de la resistencia es del 30% para un incremento de 75ºC en la temperatura. No es poco.
Otro ejemplo:
¿Cuál será el aumento de temperatura que experimenta una lámpara incandescente con filamento de wolframio, si al
medir su resistencia a temperatura ambiente, de 20ºC, obtuvimos un resultado de 358, habiéndose calculado una
resistencia en caliente de 807  ?
Solución: primero calculamos la resistencia a 0ºC,
dato que necesitamos para calcular posteriormente
el Δtº R0t 358
RWolframio    354,5
0 ºC 
1    t 0

1  0.0005  20
A continuación despejamos Δtº:

Rt0 807
1 1
R0 354,5
  2553º C
 0,0005

Si el incremento de temperatura es negativo, la resistencia disminuye. A temperaturas cercanas al cero absoluto (-

273ºC) se alcanzan resistencias en los materiales metálicos de valor casi nulo, es decir, se puede llegar a alcanzar la
superconductividad. El paso de corriente por un superconductor no provoca ningún tipo de pérdida calorífica.
Ejemplo:
¿A qué temperatura se obtiene un superconductor de cobre?
Solución: acabamos de explicar que un superconductor tiene resistencia nula. Por tanto

0  R0 1    t 0  
0  1    t 0  t 0 
1

1
 256,41º C
 0,0039
5.2.- Conductores, aislantes y semiconductores

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a) Conductores : Materiales que permiten que la corriente eléctrica pase muy fácilmente a través de
ellos. Son sustancias que tienen partículas libres en su estructura molecular. Es como si tuvieran un
“gas de electrones” Es como si el tubo que comunica los depósitos fuese muy ancho. Todos los
metales son muy buenos conductores.
b) Aislantes : Materiales que impiden o dificultan el paso de la corriente eléctrica. Son materiales que
tienen “ancladas” cargas a su estructura molecular. Por ejemplo se encuentran en este grupo el
plástico, la madera o el cristal. En la práctica, son casi tan importantes como los conductores.
Gracias a ellos es posible separar las partes activas e inactivas de los circuitos, consiguiendo así que
las instalaciones eléctricas sean seguras para las personas. Pero los aislantes dejan de serlo cuando
pierden su rigidez dieléctrica, es decir, existe una tensión tan alta que es capaz de perforarlos y se
establece en ellos una corriente. Así, por ejemplo, en las tormentas, la fuerte tensión entre la nube y
la tierra es capaz de perforar un buen aislante: el aire. Se ha establecido una diferencia de potencial
de 3,1 KV/mm
c) Semiconductores : Materiales que dependiendo de la diferencia de potencial se comportan como
aislantes o como conductores. Normalmente son aisladoras, pero pasan a ser conductoras cuando
sufren un pequeño aumento de temperatura o se les aporta “una pizca” de cargas libres a través de
sustancias “dopantes” o impurezas. Pertenecen a este grupo elementos como el silicio o el
germanio. El empleo de semiconductores ha aportado a la tecnología grandes avances en
informática y comunicaciones, gracias a que son los elementos básicos para la fabricación de chips.
6.- Circuito eléctrico.
Es el trayecto que recorre la corriente eléctrica. Para que esto se produzca debe haber una diferencia de potencial.
Debe ser un circuito CERRADO.
Supongamos dos cuerpos, con diferente carga eléctrica. Si los unimos, los electrones fluirán hasta que las cargas
queden compensadas, o sea, hasta que desaparezca la diferencia de cargas.
A este movimiento de electrones, se le denomina “corriente eléctrica”. El sentido será del cuerpo con exceso de
electrones, al que tiene defecto de ellos.
Para que se forme un circuito eléctrico, se tienen que cumplir las siguientes condiciones:
1. Que haya un dispositivo que cree una diferencia de cargas.
2. Que exista un camino por el que puedan circular los electrones.
3. Y por lo general, suele existir el aparato eléctrico o receptor, por el que se mueven los electrones y aprovecha la
energía para conseguir luz, calor, movimiento, etc.

La misión del generador, es trasladar los electrones

de la placa positiva, a la negativa, por lo que existe
un exceso de electrones en la placa negativa, y un
defecto en la positiva, estableciéndose entre los dos
polos del generador, una diferencia de cargas. Los
electrones en exceso del polo negativo, son extraídos
por el polo positivo, y el único camino por donde se
pueden mover, es por el conductor, y atravesando el
receptor, hasta llegar a dicho polo, completándose el
circuito eléctrico

Así pues, un circuito eléctrico consta de los siguientes elementos:

a) Pilas o baterías: elemento que proporciona la diferencia de potencial (ddp) necesaria.
b) Receptores: elementos que usan la corriente eléctrica. Son elementos resistivos (bombillas, resistencias, timbres,
motores, etc.,).

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c) Conductores : cables que comunican las pilas con los receptores.

d) Elementos de maniobra : interruptores, pulsadores, etc. que permiten cortar a voluntad el paso de la corriente
eléctrica.

7.- Ley de Ohm.

Es la ley fundamental de los circuitos eléctricos. Se expresa como
“La diferencia de potencial entre 2 puntos de un circuito es
A Resistencia B igual al producto de la intensidad que circula entre dichos
puntos por la resistencia que existe entre ellos”.
I

VAB VAB = I*R

Ejemplo:
Queremos calcular la I que atraviesa la resistencia. Como el punto A está unido al polo + de la pila con un conductor
(que no ofrece oposición al paso de la corriente), tiene el mismo potencial que el polo +, y como el punto B esta unido
al polo - ,están al mismo potencial que éste. La ddp entre A y B será la misma que los de la pila 6V.

6V

Aplicamos la ley de Ohm.

I VAB = I.R
6V = I.2  I = 6V/2 = 3A

A B
2Ω

8.- Resistencias en serie.

Se dice que 2 o más resistencias están en serie cuando están atravesadas por la misma intensidad.

Vpila

I
R1 R2

V1 V2

Para poder resolver el circuito por la ley de Ohm necesitamos una sola resistencia
Vpila
Req = I = Vpila/Req I = I1 = I2 V1 = I. R1
R1+ R2 V2 = I. R2
I Vpila = V1 + V2
(resistencia equivalente)

Demostración: V1 = I . R1 y V2 = I . R2
Req
Vpila = I . R1 + I . R2 = I (R1 + R2) = I (Req )

Si hubiera tres resistencias:

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V pila  R1  R2  R3  I
Vpila
Vpila  R1  I  R2  I  R3  I ; ; I 
R1  R2  R3
9.- Resistencias en paralelo.
Se dice que 2 o más resistencias están en paralelo cuando están sometidas a la misma ddp.

V1
I1
R1
I2
R2
I V2 I

Vpila
Para poder resolver el circuito por la ley de Ohm necesitamos una sola resistencia.

1 = 1 + 1. I = Vpila I = I1 + Vpila = V1 = V1 = I1. R1

Req R1 R2 Req I2 V2 V2 = I2. R2

Vpila
Demostración: I1 = V1 / R1 y I2 = V2 / R2  I = I1 +I2

I I = I1 +I2 =  V1 / R1  +  V2 / R2  = Vpila. R1 + Vpila. R2 =

R1 . R2 R1 . R2

Req
Vpila.(R1+ R2) = Vpila  1 => 1 = R1+ R2 = 1 + 1
R1 + R2 R1 . R2 Req Req R1 . R2 R1 . R2

Cuidado aquí porque, el siguiente paso es solo descomponer las resistencias y nos olvidamos de Vpila

R1  R 2
En el caso de solo dos resistencias acopladas en paralelo, RT 
R 1  R2
R
Para un número grande de resistencia iguales de valor “R”, RT 
N o de resistenci as
10.-Circuitos mixtos serie-paralelo
En la realidad suelen aparecer circuitos con receptores acoplados en serie y en paralelo.
Para resolver estos problemas debemos seguir los siguientes pasos
1. Reducir a su circuito equivalente aquellas partes del circuito que están claramente acopladas, bien en
serie o en paralelo.
2. Dibujar sucesivamente los nuevos circuitos equivalentes obtenidos, indicando las magnitudes conocidas
y desconocidas.
3. Calcular las magnitudes desconocidas del circuito desde los circuitos equivalentes más reducidos hasta
el circuito original.

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Para su explicación recurriremos a un ejemplo práctico. Ejemplo 1

Vpila

I2

I1 R2
V2
R1 V3
V1 R3
I3
Para poder resolver el circuito por la ley de Ohm necesitamos una sola resistencia
. Vpila

Suma de 2 resistencias
V1 V2-3 en paralelo

1 = 1 + 1
R1 R 2- 3 R2//R3 R2 R3
I I

Demostración: I1 = Vpila / Req

V1 = I1 . R1 V2 = I2 . R2 V3 = I3 . R3
I1
V2//3 = I1 . (R2 -3 ) = V2 = V3 = Vpila - V1
Req
Req = R1 + ( R2//3 )

Ejemplo 2

I1 en serie con 2
R2 R1
I3
R3
I1

Vpila

Para poder resolver el circuito por la ley de Ohm necesitamos una sola resistencia.

I1-2
R 1-2
Req
I3
R3 

I I

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Vpila Vpila
Demostración: I = Vpila / Req
Vpila = V1-2 = V3 V1 = I1-2 . R1 V2 = I1 -2 . R2 V3 = I3 . R3
.V 1-2 = I1- 2 .(R1 -2) Req = ( R1 + R2 ) // R3

11.- Potencia y energía eléctricas. Efecto Joule.

11.1.- Potencia eléctrica.
Se suele definir a la potencia como la rapidez con la que se ejecuta un trabajo, es decir, la relación que existe
entre el trabajo realizado y el tiempo invertido en realizarlo. El trabajo se produce gracias a la energía, por lo
que trabajo y energía son dos conceptos que dicen lo mismo.
Energía
Potencia 
tiempo

La unidad de potencia eléctrica es el watio (W). La potencia eléctrica es el producto de la tensión por la
intensidad de la corriente.

P V  I
V2
Conociendo otras ecuaciones, podemos decir que: P  RI 2
; P
R
El aparato que mide la potencia eléctrica es el vatímetro, que mide por separado la tensión y la intensidad de la
corriente
Energía eléctrica
E
Si P   E  Pt . La energía es igual al producto de la potencia por el tiempo invertido.
t
La unidad perteneciente al Sistema Internacional (S.I.) es el julio (j), pero al ser muy pequeño, se suele usar el
kilovatio-hora
j = W*s ; kW*h = kWh

11.2.- Conservación de la energía.

En un circuito la potencia disipada por las resistencias es igual a la generada por las pilas

 P pilas =  P resistencias

11.3. Efecto Joule

Los cuerpos conductores que poseen naturaleza resistiva se calientan al ser atravesados por una corriente eléctrica.
Joule estudió la relación que existe entre la energía y su transformación plena en calor, llegando a la conclusión de que
la energía de 1 j es equivalente a 0,24 calorías.

Q  0,24  E
12.- Elementos de maniobra
Son aquellos elementos que se encargan de manejar (abrir o cerrar a voluntad) un circuito.
- Interruptores: Se representan así :

abierto cerrado

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Una vez adoptada su última posición permanece fija.

- Pulsadores : Se representa así :

normalmente abierto (N.A.) normalmente cerrado (N.C.)

Sólo cambia de posición mientras está siendo activado.
- Conmutador simple : se representa así :

Sirve para seleccionar un recorrido de la intensidad o para activar un elemento desde 2 posiciones distintas. Para ser
efectivo es necesario disponer de dos.

13.- Pilas en serie y en paralelo.

Pilas en serie : se suman las tensiones cuando tienen la misma orientación y se restan cuando tienen la contraria:
Ejemplo:
Vtotal = 1+2-3-4 = -4V

1V 2V 3V 4V 4V
Ejemplo:
Vtotal = 5+3-2 = 6V

5V 3V 2V 6V

Pilas en paralelo : deben ser IGUALES y la tensión total es la misma que la de una de ellas.
Ejemplo:

2V
Vtotal = 2V

2V

2V

2V

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14.- Resolución de circuitos con varias mallas. Leyes de Kirchoff

Nudo: Se llama nudo a la unión de más de dos conductores en un circuito

Malla: Se llama malla a cada uno de los posibles caminos cerrados posibles en un circuito

Rama: conjunto de elementos situados entre dos nudos contiguos

 1ª ley: En todo circuito eléctrico, la suma de las intensidades de las corrientes que se dirigen hacia un nudo
es igual a la suma de las intensidades que se alejan de él.
 2ª ley: A lo largo de todo camino cerrado o malla, correspondiente a un circuito eléctrico, la suma
algebraica de todas las diferencias de potencial es igual a cero.
Dicho de una manera más formal:

a)Ley de los nudos : “ La suma algebraica de las intensidades que concurren en un nudo de una
red es igual a 0”

 Ii  0  I1  I 2  ...In  0
Adoptaremos el siguiente criterio de signos:
- Intensidades entrantes al nudo : Signo +
- Intensidades salientes del nudo : Signo –
Ejemplo: Dado el siguiente nudo de una red, halla la intensidad que circula por el cable 4
Asignando los signos como hemos dicho anteriormente 3A
_y aplicando la ecuación arriba descrita obtenemos: 2A
2A
1A
-3 A + 2 A – 1 A + I4 = 0 => I4 = 2 A
I4
Luego el valor absoluto de I4 es de 2 A y su sentido es entrante

b) Ley de las mallas: “ La suma algebraica de las tensiones proporcionadas por las fuentes de una
malla es igual a la suma algebraica de los productos R . I (caídas de tensión) en la misma malla”.

Vi   ( R.I )
La mejor manera de entender la aplicación de la segunda ley es con una ejemplificación como la que
sigue. Ejemplo: Dado el siguiente circuito. Hallense:
a) Intensidades de malla
b) Intensidad por la rama A-B, IAB
c) Halla y representa todas las intensidades reales
d) Tensiones VAB (Va-Vb) y VCD (Vc-Vd)
e) Potencias comprobando que la suma de las potencias absorbidas o generadas por las fuentes es
igual a la suma de las potencias consumidas por las resistencias

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C A D
3 4
1V
2V 23V

6V
5

2 1

4V 7V

Antes de empezar notemos que para la dibujar las intensidades usaremos flechas en linea continua.
Para dibujar diferencias de potencial usaremos flechas en linea discontinua.
Recordemos que en las flechas de tensión la cabeza indica el punto de mayor potencial de entre los dos
considerados
a)Lo primero que haremos será pintar las intensidades de malla. No son intensidades reales sino un artificio. Por
convenio las pintaremos siempre a derechas (sentido de las agujas del reloj).
Si al resolver, el resultado sale positivo es que está bien pintada, si sale negativo es que el sentido es el contrario
al dibujado.

Deberemos pintar también las flechas de tensión sobre las pilas. Recordemos que la cabeza de la flecha va en el
polo positivo

C A D
3 4
1V
2V 23V

I1 6V I2
5

2 1

4V 7V

Lo siguiente que hacemos es plantear el sistema. Obsérvese que las pilas si su flecha de tensión coincide en
sentido con la intensidad de malla se considera positiva; en caso contrario se considera negativa. Obsérvese
también que la resistencia de 1

2-6-4=2.I1+3.I1+1.(I1-I2) => -8=6.I1-I2

6-1+23-7=4.I2+5.I2+1.(I2-I1) => 21=-I1+10.I2
Despejamos I2 de la primera ecuación : -8=6.I1-I2 => I2=6.I1+8
Sustituimos en la segunda ecuación: 21=-I1+10.(6.I1+8) => 21=-I1+60.I1+80
=> 59=-59.I1 => I1=-1A

Y obtenemos I2: I2 = 2A

Obsérvese que I1 sale negativo, luego estaría mal pintado. Pasamos ahora a pintarlo bien y quedaría como
sigue.

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C A D
3 4
1V
2V 23V

1A 6V 2A
5

2 1

4V 7V

B
b) Calculemos ahora la intensidad por la rama AB. Para ello aplicamos la ley de los nudos
Fijándonos en lo obtenido en el apartado anterior podemos calcularlo facilmente

1A 2A
IAB
-1-2+IAB=0 => IAB=3
Como nos ha salido positivo, la IAB está bien pintada y efectivamente entra en el nudo.
c)Pintaremos ahora las intensidades reales explicando lo siguiente:
-En los tramos en los que sólo hay una intensidad de malla, la intensidad real coincide con la intensidad de
malla.
-En los tramos donde hay dos intensidades de malla, hay que hallarla mediante la regla de los nudos como
hemos hecho en el apartado anterior.

Por tanto obtendremos

1A 2A
C A D
3 4
1V
2V 23V

6V 3A
5

2 1

4V 7V

d) Pasemos ahora al cálculo de tensiones. Para ello pintaremos el tramo indicado, así como la flecha de tensión
a hallar junto con las flechas de tensión de las pilas y de las resistencias ( de valor R . I de acuerdo con la ley de
Ohm y siempre en sentido contrario a la intensidad). Si los sentidos de las flechas de las pilas y/o resistencias
son iguales que las de la tensión a hallar pondremos signo positivo, en caso contrario pondremos signo negativo.

Notemos que si el resultado sale negativo NO hay que darle la vuelta a nada, sólo indica que hay menos tensión
en la cabeza de la flecha que en la cola.

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VAB =+6 – 3.1 = 3V

A

VAB

6V 3A

3 .1
1

VCD=-1.3+1+2.4=6V
1A 2A

C A D
3 4
1V
1.3 2.4

VCD

e) Por último calculamos las potencias.

Las potencias de las pilas se deben calcular por la fórmula Vpila . I haciendo la salvedad de que si la flecha de
Vpila y la de la I que la atraviesa tienen el mismo sentido la pila generará potencia y pondremos signo +; en
caso contrario absorberá potencia y pondremos signo -.

POTENCIAS GENERADAS POR LAS PILAS POTENCIAS ABSORBIDASPOR LAS RESISTENCIAS

P1= 4V.1A = 4W Pr1=12. 2=2W
P2 = -2V.1A=-2W Pr2=123. =3W
P3=6V.3A=18W Pr3=32. 1 =9W
P4=-1V. 2 A=-2W Pr4=22.4=16W
P5=23V.2A=46w Pr5=22.5=20W
P6=-2V.7A=-14W
Total= 50W Total=50W

15. Una aplicación de la electricidad: la electrólisis

La electrólisis o electrolisis es un método de separación de los elementos que forman un compuesto aplicando
electricidad: se produce en primer lugar la descomposición en iones, seguido de diversos efectos o reacciones
secundarios según los casos concretos.
Electrólisis procede de dos radicales, electro que hace referencia a electricidad y lisis que quiere decir rotura.
El proceso electrolítico consiste en lo siguiente. Se disuelve una sustancia en un determinado disolvente, con el
fin de que los iones que constituyen dicha sustancia estén presentes en la disolución. Posteriormente se aplica
una corriente eléctrica a un par de electrodos conductores colocados en la disolución. El electrodo cargado
negativamente se conoce como cátodo, y el cargado positivamente como ánodo. Cada electrodo atrae a los iones

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de carga opuesta. Así, los iones positivos, o cationes, son atraídos al cátodo, mientras que los iones negativos, o
aniones, se desplazan hacia el ánodo. La energía necesaria para separar a los iones e incrementar su
concentración en los electrodos, proviene de una fuente de poder eléctrica que mantiene la diferencia de
potencial en los electrodos.
En los electrodos, los electrones son absorbidos o emitidos por los iones, formando concentraciones de los
elementos o compuestos deseados. Por ejemplo, en la electrólisis del agua, se forma hidrógeno en el cátodo, y
oxígeno en el ánodo. Esto fue descubierto en 1820 por el físico y químico inglés Michael Faraday.
La electrólisis no depende de la transferencia de calor, aunque éste puede ser producido en un proceso
electrolítico, por tanto, la eficiencia del proceso puede ser cercana al 100%.

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EJERCICIOS ELECTRICIDAD

2. Halla la intensidad que circula por un cable si le atraviesan 12,6.10 18e- cada 2 segundos.
3.Halla la intensidad que circula por un cable si lo atraviesan 25,2.10 18e- cada 0,5 segundos.
4. Halla la resistencia de un trozo de cobre con una  de 1,673.10-8 .m, que tiene de largo 1m y una sección de 0,5 m2.
5. Halla la resistencia de un trozo de hierro que tiene como  1,59.10-8 .m, una longitud de 540m y una sección de 19,65
mm2.
6. Indica en el siguiente cuadro como tienen que estar los interruptores del circuito (abiertos o cerrados) para que se
iluminen las bombillas.
I2 B1
I4 B3

I1 I3 B2

Bombillas
B1 B2 B3 B1 y B2
Interruptores (3 posibilidades)
I1
I2
I3
I4

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7. Las bombillas del siguiente circuito son todas iguales y se conectan como se indica. Rellena el cuadro poniendo una X
para indicar, al actuar sobre I:
Bombillas A B C D E
Lucen más
Lucen menos
No lucen
B
I A D

C E

8. Halla la resistencia R de un circuito generador-resistencia en serie si I= 4 A y Vpila = 16 V):

9. Halla la resistencia equivalente de los siguientes conjuntos (los valores indicados son ):

3 1

a) 5 7

8 4

4 6
b) 17 20 9

56 30

c) 12 20 40

5 4

2 1 21

d) 4

13 10 11

15

15

e) 24

2 40

4 10

1
90

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10. Dado el siguiente circuito: R1 R2 R3

I Vpila

Datos Halla:
R1=5  a) Req
R2 =10  b) I
R3= 7  c) V1, V2 y V3
Vpila= 110V d) P1, P2, P3, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

11. Dado el siguiente circuito: R1

I1

R2
I2

R3 I3

I Vpila

Datos Halla:
R1= 4  a) Req
R2= 12  b) I
R3= 6  c) I1, I2, I3
Vpila= 12 V d) ) P1, P2, P3, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

12. Dado el siguiente circuito: R1

I1

R2
I2

R3
I3

I Vpila

Datos Halla:
I1 = 4 A a) I3
I2 = 6 A b) R3
I= 12 A c) R1, R2
Vr3= 2 V d) ) P1, P2, P3, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

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13. Dado el siguiente circuito: R2 I2

R1

I1 R3 I3

Vpila

Datos Halla:
R1= 4  a) Req
R2= 5  b) I1
R3= 20  c) Vr1
Vpila= 40 V d) I2, I3,V2, V3
e) ) P1, P2, P3, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

14. Dado el siguiente circuito: R1 R2

Ia

R3 R4
Ib

Datos Halla:
R1= 6  a) Req
R2= 2  b) I
R3= 20  c) Ia, Ib
R4= 4  d) V1, V2, V3, V4
Vpila= 36 V d) P1, P2, P3, P4, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

15. Dado el siguiente circuito: R1 I1 R3 I3

I R2 I2 R4 I4

Vpila

Datos Halla:
R1= 3  a) Req
R2= 6  b) I
R3= 6  c) V1,V2, V3,V4
R4= 12  d) I1, I2, I3, I4
Vpila= 18 V d) P1, P2, P3, P4, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

16. Dado el siguiente circuito: R2 R3 Ia

R1

R4 Ib

I Vpila

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Datos Halla:
R1= 2  a) Req
R2= 1  b) I
R3= 5  c) Ia, Ib
R4= 3  d)V1,V2,V3,V4
Vpila= 12 V e) P1, P2, P3, P4, Ptotalconsumida, Pgeneradapila

17. Dado el siguiente circuito: R1 R2 R3 Ia

R4 R5 Ib

I Vpila

Datos Halla:
R1= 2  a) Req
R2= 3  b) I
R3= 5  c) Ia, Ib
R4 = 12  d) V1,V2,V3,V4
R5= 3  e) P1,P2,P3,P4, P5
Vpila= 30 V f) Ptotalconsumida, Pgeneradapila

18. Halla la V equivalente de los siguientes conjuntos de pilas

a)
2V 1V 3V 4V

b) 2V 15V 1V 2V

c) 2V
1V

2V

d) 4V 3V

2V 4V 1V 3V 5V

4V 3V

19.- Dados los siguientes circuitos halla las intensidades de malla usando los teoremas de Kirchoff.

5 2

2 2V

6V 2

22V

3 2
12V

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20. Calcula Ia, Ib e Ic para el circuito siguiente:

 Resuélvelo por mallas (Kirchoff)

 Después calcula las citadas intensidades dibujando circuito
equivalente (dipolo de Thévenin).
 Comprueba que coinciden los resultados por ambos métodos
 Por último, calcula caídas de tensión en cada resistencia, las
potencias consumidas en todos los receptores y la potencia generada
en la batería.

20. A veces, para calcular circuitos eléctricos, se considera que las baterías son imperfectas y que tienen una
resistencia interna Ri (en serie con la batería):

 Resuelve el siguiente circuito, siendo Ri la resistencia interna de la batería y Rc la resistencia de carga.

Calcula intensidad, caídas de tensión y potencias generadas y consumidas en los elementos. Calcúlalo
para los siguientes casos, y establece conclusiones comparando los resultados obtenidos (cociente de
intensidad en cada caso):

Caso E (Voltios) Ri () Rc ()

A 10 0 10
B 10 10 10
C 10 0 500
D 10 10 500

21. Calcula:
a) Las intensidades de malla del siguiente circuito, aplicando las leyes de Kirchoff..
b) Calcula después el mismo circuito considerando E1 = 10V y E2 = 0V (como si esa batería no existiera).
c) Calcula después el mismo circuito considerando E1 = 0 V y E2 = 20V (como si esa batería no existiera).

Suma los resultados de los apartados b) y c) y compáralos

con los del apartado a). ¿Qué ocurre?.

Has aplicado el teorema de superposición para la

resolución del circuito.

Nota: Presta atención a la polaridad de las pilas

22. Resuelve los valores de intensidades, caídas de tensión, y tensión en los diferentes puntos del
circuito para los siguientes circuitos de mallas:

Nota: Presta atención a la polaridad de las pilas

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23. Comprueba con Cocodrile Clips las tensiones,

intensidades y potencias consumidas en los receptores que
has calculado en los ejercicios 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17,
19 y 22.

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