Plan de Asignatura 10 y 11 (Informática e Ingeniería)

LICEO DE CERVANTES EL RETIRO
PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA
D M A
ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA PARA DÉCIMO FECHA 15 01 2020
DOCENTE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Generar situaciones que permitan al estudiante Dar a conocer al estudiante pautas de convivencia, normas sociales y actitudes positivas,
aprovechar sus saberes, desarrollando así, la útiles para el uso éticamente adecuado de elementos tecnológicos relacionados con las TICs.
abstracción a partir de la concreción en el trabajo Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.
tecnológico. (Extractado de las Orientaciones generales para la educación en Tecnología del M. E. N.)
Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento
tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías
(Extractado de las Orientaciones generales para la educación en Tecnología del M. E. N.)
Dar a conocer al estudiante los conceptos de algoritmos, procedimientos, compiladores e
Interfaces de desarrollo como herramientas para plantear soluciones a problemas de
diferentes procesos.
Promover en el estudiante el desarrollo de la planeación y/o organización tanto de ideas como
de acciones y/o actividades mediante el manejo de lenguajes de programación de alto nivel.
Articular los conceptos de la asignatura con los objetivos institucionales de bilingüismo e
internacionalización.
LOGROS COMPETENCIAS
PRIMER 1. Elaborar programas básicos en C++, reconociendo palabras 1. El estudiante distingue el lenguaje que se utiliza para realizar
BIMESTRE reservadas del entorno, utilizando operadores lógicos, programas en un entorno de desarrollo, interpretando sus
aritméticos y relacionales, estructuras condicionales simples reglas semánticas y de sintaxis.
y pruebas de escritorio.
Página 1 de 28 GAC040201
LOGROS COMPETENCIAS
Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes
Comprender la incidencia de la tecnología en el desarrollo manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los
2. 2.
humano y sus implicaciones positivas y negativas cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la
historia.
Relacionar los conceptos de Algoritmos y aplicarlos en Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos
3. 3.
desarrollos básicos en robótica básica. personales utilizando manuales e instrucciones.
Diseñar algoritmos en C++ que discriminen entre varias Resuelve problemas de programación secuencial utilizando
1. opciones (Menús), utilizando estructuras condicionales 1. herramientas condicionales y operadores relacionales.
simples y compuestas.
SEGUNDO Aplicar los conocimientos en C++ para programar tarjetas de El estudiante aplica conocimientos de programación en
2. 2.
BIMESTRE desarrollo en lenguaje Wire (Arduino) aplicaciones de desarrollo tecnológico.
Comprender los efectos positivos o negativos que tiene la Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y
3. tecnología en sus diversas aplicaciones en el medio 3. sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el
ambiente. medio ambiente y las comunidades implicadas.
Realizar ejercicios de programación con C++ estructurando El estudiante será capaz realizar procedimientos de
1. el código por funciones, utilizando parámetros y valores de 1. programación con el lenguaje C++ de acuerdo a los
retorno. requerimientos académicos de su entorno.
Conocer las aplicaciones de dispositivos móviles que Analiza y valora críticamente los componentes y evolución de
2. 2.
permiten el control de tarjetas de desarrollo (Robótica). los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Aplicar conceptos relacionados con el desarrollo informático, Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común
TERCER
3. la programación de dispositivos y las competencias 3. para la búsqueda y procesamiento de la información y la
BIMESTRE
tecnológicas del siglo XXI. comunicación de ideas.
Identifico e indago sobre los problemas que afectan
Identificar situaciones de su entorno que puedan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la
4. solucionarse por medio de acciones sostenibles a través de 4. implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
la tecnología. Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones
sostenibles dentro un contexto participativo.
CUARTO 1. Elaborar programas en C++ que solucionen situaciones 1. El estudiante será capaz realizar procedimientos de
BIMESTRE presentadas en campos profesionales como la ingeniería, programación con el lenguaje C++ de acuerdo a los
utilizando arreglos, funciones y estructuras. requerimientos académicos de su entorno.
LOGROS COMPETENCIAS
Reconocer artefactos, herramientas y sistemas tecnológicos
Tiene en cuenta principios de funcionamiento y criterios de
con sus respectivas normas de seguridad y sus efectos en el
selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos,
2. 2.
medio ambiente. productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de su
entorno.
Realizar aplicaciones móviles para comandar robots de Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos
3. manera inalámbrica. 3. (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en
cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

CUBIERTO
Entorno Dev C++:
 Abrir nuevo archivo

 Palabras reservadas del sistema
 Compilación Realiza ejercicios para
 Depuración de errores conocer las diferentes
 Ejecución de programa Solución de problemas con tecnología. estructuras C++
1.  Comentarios 1. 1. Realiza ejercicios prácticos
tanto escritos como en el
computador para analizar el
Entrada y salida de datos: manejo de las variables y de
Apropiación y uso de la tecnología los operadores en C++
 Operaciones de entrada y salida
PRIMER  Declaración de variables
BIMESTRE
 Operaciones entre variables
 Operaciones de asignación
 Operadores de C++
Estructuras de control no repetitivas

 If
 If – else
 Operadores de comparación
 Operadores lógicos

CUBIERTO
Evolución de los sistemas tecnológicos y Explica cómo la tecnología
su influencia en la sociedad ha evolucionado en sus
diferentes manifestaciones y
2.  Lecturas tecnológicas para las 2. Naturaleza y evolución de la tecnología. 2. la manera cómo éstas han
influido en los cambios
pruebas CTS estructurales de la sociedad
y la cultura a lo largo de la
historia.
Desarrolla algoritmos
sencillos para el movimiento
Juegos de programación para Robots
3. 3. Solución de problemas con tecnología. 3. y comportamiento de Robots
por medio de juegos de
computador.

CUBIERTO
Estructuras de control no repetitivas:
 If – else anidados
 Switch – Case
 Menús
Realiza ejercicios prácticos
tanto escritos como en el
1. Estructuras de control repetitivas: 1. Solución de problemas con tecnología. 1. computador para afianzar el
aprendizaje
SEGUNDO  While
BIMESTRE  Do while
 For
 Secuencias
 Contadores
 Acumuladores
Entorno IDE Arduino: 3 Integro componentes y

 Arduino UNO pongo en marcha sistemas
2.  Puertos de salida y entrada 2.1. Apropiación y uso de la tecnología 2.1. informáticos personales
 Estructuras condicionales en wire. utilizando manuales e
en el entorno. instrucciones.

CUBIERTO
Propongo acciones
encaminadas a buscar
3.. Tecnologías futuras como solución a 3. Solución de problemas con tecnología. 3. soluciones sostenibles dentro
problemas ambientales actuales. un contexto participativo.
Programación estructurada 1. Conoce la estructura de las

constantes y variables de
1.  Funciones y métodos 1. Apropiación y uso de la tecnología. programación en C++ y
 Parámetros por valor y referencia realiza ejercicios básicos.
TERCER
BIMESTRE Optimizo soluciones
tecnológicas a través de
2. Programación de dispositivos móviles 2. Apropiación y uso de la tecnología. 2. estrategias de innovación,
investigación, desarrollo y
experimentación.

CUBIERTO
Cultura General sobre conceptos
Informáticos:
 Software Reconoce conceptos de la

 Hardware informática y la tecnología
 Periféricos del siglo XXI y lo aprovecha
3.  Procesamiento de datos 3. Apropiación y uso de la tecnología. 3. para solucionar situaciones
 Sistema Binario de su entorno.
 Código ASCII
 Unidades de medida de
información
 Memorias RAM y ROM
 Ensamblador
 Compilador
 Lenguajes de alto y bajo nivel
 Sistemas operativos
 Protocolos de Red
 Internet
 Procesadores
 Información en la nube
 Redes sociales
 Tecnología móvil
Propongo acciones
Solución de problemas con tecnología. encaminadas a buscar
4. Smart Cities como solución de desarrollo 4. 4. soluciones sostenibles dentro
tecnológico sostenible Tecnología y Sociedad un contexto participativo.

CUBIERTO
Vectores y Matrices:
 Declaración
 Uso de ciclos para explorar
arreglos
 Funciones y arreglos Utiliza adecuadamente
herramientas informáticas de
1. Estructuras en C++: 1. Apropiación y uso de la tecnología. 1. uso común para la búsqueda
y procesamiento de la
 Sintaxis información y la
 Variables Estructuras comunicación de ideas
 Acceso a estructuras
 Asignación de valores a campos
CUARTO  Definición de estructuras
BIMESTRE  Vector Estructura
Sensores y actuadores en la robótica

Identifica diferentes
 Sensor de proximidad tecnologías que facilitan
2.  Sensor de temperatura 2 Naturaleza y evolución de la tecnología 2. tareas complejas del ser
 Sensor de Luz humano
 Motores Tecnología y sociedad
Uso del software App Inventor Desarrolla aplicaciones para

solucionar situaciones de su
3.  Realización de aplicaciones 3. Solución de problemas con tecnología. 3. entorno.
 Uso del protocolo Bluetooth para
controlar robots
PLANES ESPECIALES DE APOYO A ESTUDIANTES CON ESTRATEGIAS PARA ESTUDIANTES CON CAPACIDADES
DIFICULTADES EXCEPCIONALES
 Talleres para trabajar en tiempo adicional a la jornada académica
sobre los temas tratados que serán presentados periódicamente para
su seguimiento y control.  Acompañamiento de refuerzo y apoyo usando la colaboración de los
 Realización de ejercicios específicos en horarios de clase, sobre los estudiantes con desempeño avanzando
temas desarrollados. Sustentación en ciertos ejercicios prácticos con  Fortalecer la habilidad en el tema presentándole retos de optimización
el aspecto o tema que se está trabajando. en su proyecto.
 Investigaciones de temas sobre tecnología y sustentación escrita o
verbal de forma individual o grupal.
METODOLOGÍA RECURSOS
A cada curso se le desarrolla un plan de trabajo acorde con su edad, nivel en que se encuentra, poder de - Sala de Informática.
análisis y responsabilidad que debe tener. Los temas correspondientes son propuestos para ser desarrollados - Medios audiovisuales
durante un tiempo estimado, teniendo en cuenta que se deben ir acomodando a medida que se vaya - Material didáctico
ejecutando este proceso. En cada curso se hace un seguimiento constante de las prácticas por clase. - Documentos de Soporte
- Guías de trabajo.
- TICS
- Software Relacionado
- Material reciclable
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Para evaluar el cumplimiento de los objetivos se utilizará, como primera medida, la observación directa de los talleres o prácticas que se desarrollan
a partir de los conceptos trabajados en las sesiones de clase.
 Opcionalmente se asignarán trabajos extra clase según las necesidades de las temáticas vistas.
 Para el afianzamiento de los conceptos teóricos se pueden aplicar preguntas orales y escritas de cada uno de los temas, dando una orientación
sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se presenten.
 La evaluación es continua y se hace en forma paralela al trabajo de explicación y afianzamiento de tal manera que está implícita en el desarrollo
general del curso.

 El estudiante debe llevar en orden sus informes, trabajos y aplicaciones de acuerdo a las pautas establecidas.
 En el grado Décimo, el proceso se evalúa de manera cuantitativa con base en los rangos de los cuatro desempeños estipulados en el manual de
convivencia.
ELABORÓ APROBÓ
NOMBRE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY NOMBRE RODRIGO ALONSO SUANCHA RIVERA
CARGO Educador eEEEEE
CARGO Asesor de Comunidad
D M A
ASIGNATURA TECNOLOGIA E INFORMATICA ONCE FECHA 16 01 2020

 Como parte del proceso secuencial de la programación de acuerdo al grado de
complejidad de aprendizaje, dar un paso hacia el manejo de una programación
Desarrollar en el estudiante un interés reflexivo,
crítico, con habilidades de manejar diferentes estructurada con base en el programa de java con eclipse.
entornos tecnológicos, que le permita el uso ético de
las herramientas tecnológicas dispuestas para su
crecimiento personal y colectivo.  Complementar ciertos aspectos de java en este grado
 Que el estudiante comprenda y maneje las diferentes estructuras lógicas que dispone java,
a fin de desarrollar modelos matemáticos y lógicos.
 Desarrollar la solución de ejercicios y proyectos que permitan a los estudiantes aplicar las
estructuras observadas para dar solución a lo requerido.
- Que el estudiante reconozca la importancia de la tecnología en la naturaleza
LOGROS COMPETENCIAS
Elaborar programas básicos en Java sobre el IDE Eclipse El estudiante reconoce el ambiente de eclipse para hacer
reconociendo palabras reservadas del entorno, utilizando procedimiento de programación en Java de acuerdo a los
1. 1.
PRIMER operadores lógicos, aritméticos y relacionales, estructuras requerimientos académicos de su entorno.
BIMESTRE condicionales y pruebas de escritorio.
Conocer de forma adecuada el uso de los diferentes Analiza y valora críticamente los componentes y evolución de
2. 2.
sistemas tecnológicos en el entorno los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Realizar ejercicios de programación en Java creando El estudiante será capaz de reconocer los conceptos de java
1. ventanas de Windows en Eclipse 1. para realizar procedimientos de programación de acuerdo a los
SEGUNDO requerimientos académicos de su entorno.
BIMESTRE Analizar proyectos tecnológicos en desarrollo y debatir en mi Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de
2. comunidad, el impacto de su posible implementación. 2. las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y
actúo responsablemente.
Realizar video juegos sencillos sobre Java utilizando los El estudiante será capaz de abstraer los conceptos vistos en
1. conceptos de la programación orientada a objetos. 1. Java sobre programación orientada a objetos y llevar a la
implementación de vídeo juegos.
Analizar las diferentes soluciones planteadas hacia los Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones
TERCER 2. problemas tecnológicos 2. teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
BIMESTRE especificaciones del problema planteado.
Elaborar programas básicos en Phyton sobre el IDE Thonny El estudiante reconoce el ambiente de Thonny para hacer
reconociendo palabras reservadas del entorno, utilizando procedimiento de programación en Phyton de acuerdo a los
3. 3.
operadores lógicos, aritméticos y relacionales, estructuras requerimientos académicos de su entorno.
condicionales y pruebas de escritorio.
CUARTO Utilizar hojas de cálculo para solucionar situaciones del Aplica los programas informáticos para ordenar, buscar y
BIMESTRE 1. entorno utilizando tablas dinámicas, formulas y macros. 1. calcular datos y aplicarlos a soluciones determinadas.
2. Identificar de forma adecuada el manejo de los diferentes 2. Tiene en cuenta principios de funcionamiento y criterios de
sistemas tecnológicos en el entorno. selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de su
entorno.
LOGROS COMPETENCIAS
CUBIERTO
Entorno Eclipse:
 Abrir nuevo archivo

 Palabras reservadas del sistema
 Compilación Identifica cada una de las
 Depuración de errores partes del programa eclipse
 Ejecución de programa en java
 Comentarios
Realiza ejercicios de
programación para conocer el
1. Entrada y salida de datos en Java: 1. Apropiación y uso de la tecnología. 1. software.
 Operaciones de entrada y salida Identifica las diferentes

herramientas de java por
 Declaración de variables
medio de ejemplos y
 Operaciones entre variables ejercicios hechos en clase
 Operaciones de asignación
PRIMER
BIMESTRE  Operadores de Java
Estructuras de control no repetitivas

 If
 If – else
 Operadores de comparación
 Operadores lógicos
Explica cómo la tecnología ha
evolucionado en sus
diferentes manifestaciones y
2. Evolución de los sistemas tecnológicos y 2. Naturaleza y evolución de la tecnología. 2. la manera cómo éstas han
su influencia en la sociedad influido en los cambios
estructurales de la sociedad y
la cultura a lo largo de la
historia.
1. 1. 1. Realiza diferentes ejercicios
Interfaz gráfica en java para conocer la anatomía de
Página 15 de 28 las diferentes sentencias de
GAC040201
 Jpanel Apropiación y uso de la tecnología. (MEN java
 Botones, etiquetas y campos de texto Orientaciones generales para la educación en
 Talleres para trabajar en tiempo adicional sobre los temas  Acompañamiento de refuerzo y apoyo usando la colaboración de los
vistos estudiantes con desempeño avanzando
 Fortalecer la habilidad en el tema presentándole retos de optimización en su
 Investigaciones de temas sobre tecnología y sustentación
proyecto.
escrita o verbal “exposición hacia el curso”.
 Evaluación sobre los temas ya vistos
- TICS
a partir de los conceptos trabajados en las sesiones. Como medida complementaria se indicarán trabajos extra clase que serán revisados
continuamente. Una medida opcional es tener en cuenta el afianzamiento de los conceptos teóricos a partir de preguntas orales y escritas de cada
uno de los temas, dando una orientación sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se presenten.
general del curso
 Preguntas orales y escritas de cada uno de los temas, ofreciendo una orientación sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se
presenten.
 El estudiante debe realizar la sustentación de ciertos ejercicios en el computador con el programa que se está trabajando con el fin de afianzar
los conocimientos vistos en la clase
 Sustentación: “Realizar un ejercicio especifico sobre los temas desarrollados en clase.”
ELABORÓ APROBÓ
NOMBRE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY NOMBR RODRIGO ALONSO SUANCHA RIVERA
CARGO Educador EEEEE
CARGO Asesor de Comunidad
D M A
ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA GRADO DÉCIMO FECHA 16 01 2020

- Generar un ambiente académico donde se - Ofrecer al alumno una visión integral de la ingeniería, ayudando así a su formación
oriente al estudiante sobre las diversas general.
- Desarrollar habilidades y destrezas necesarias en el estudio y práctica de la profesión de
posibilidades y opciones que puede ofrecer la
ingeniero.
Ingeniería para su desarrollo como persona útil
- Incentivar la capacidad de resolución de problemas de diversa índole.
dentro de su comunidad afianzando los valores
cristianos católicos y agustinianos, a través de la - Fomentar el trabajo en equipo.
apropiación de conceptos y habilidades que le
permitan el uso ético de las herramientas
tecnológicas dispuestas para su crecimiento
personal y colectivo.
LOGROS COMPETENCIAS
Relacionar los conceptos de ciencia, técnica y tecnología El estudiante diferencia campos de aplicación propios de la
PRIMER
1. con las competencias de un ingeniero, indagando en las 1. ingeniería y cómo estos contribuyen al desarrollo de una
BIMESTRE
diferentes ingenierías. sociedad.
Comprender el funcionamiento de máquinas autónomas a Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones
SEGUNDO
1. través de sus procesos mecánicos y eléctricos. 1. teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
BIMESTRE
especificaciones del problema planteado.
D M A
ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA GRADO DÉCIMO FECHA 16 01 2020
Elaborar conexiones en circuitos digitales para producir Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones
TERCER comportamientos en actuadores dependiendo de la teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
1. 1.
BIMESTRE combinación de entradas eléctricas. especificaciones del problema planteado.
Reconocer el comportamiento de diferentes estructuras del Plantea situaciones reales, haciendo la descripción de los
entorno y poder reproducir algunas de sus características en factores que se registran y sus implicaciones. Hace una
CUARTO
1. una construcción. 1. aproximación hacia procesos investigativos y solución de
BIMESTRE
problemas

CUBIERTO
PRIMER
BIMESTRE La ingeniería como profesión y sus
aplicaciones - Reconoce la pertinencia y
el significado de los
- Introducción Evalúo y selecciono con argumentos, mis saberes, mediante el
1. 1. propuestas y decisiones en torno a un diseño. 1. desarrollo y la evaluación
- Ciencia tecnología e de procesos que integren lo
ingeniería cognitivo, lo práctico y lo
valorativo.
- Perfil del ingeniero
- Campo laboral del
ingeniero
- Ética y valores
- Los valores en la
ingeniería

CUBIERTO
-
Mecanismos: . Relaciono el desarrollo tecnológico con los - Asume una postura crítica,
1. 1. avances en la ciencia, la técnica, las 1. creativa y reflexiva con
 Máquinas simples
matemáticas y otras disciplinas. respecto al uso de la
 Palanca tecnología, en la solución
de problemas y en la
 Polea satisfacción de necesidades
 Engranajes humanas.
- Argumenta acerca de
problemas y soluciones
Conceptos Eléctricos: tecnológicas, a partir de su
SEGUNDO experiencia y de la
BIMESTRE apropiación de saberes.
 Voltaje, corriente y resistencia
 Conexiones eléctricas
 Soldadura
Creación de Mecanísmos
TERCER Sistemas Discretos: - Asume una postura crítica,

BIMESTRE creativa y reflexiva con
Relaciono el desarrollo tecnológico con los respecto al uso de la
 Sistemas Binarios avances en la ciencia, la técnica, las tecnología, en la solución
1. 1. matemáticas y otras disciplinas. 1. de problemas y en la
 Compuertas lógicas satisfacción de necesidades

CUBIERTO
 Sistemas Combinacionales humanas.
Creación de Autómatas
Estructuras:
Argumenta acerca de
 Tipos de Cargas
Propongo, analizo y comparo diferentes problemas y soluciones
CUARTO 1. 1 soluciones a un mismo 1. tecnológicas, a partir de su
 Esfuerzos
BIMESTRE Problema, explicando su origen, ventajas y experiencia y de la apropiación
 Condiciones Estructurales dificultades. de saberes.
 Tipos de Estructuras
 Talleres para trabajar en tiempo adicional a la jornada académica  Acompañamiento de refuerzo y apoyo usando la colaboración de los
sobre los temas tratados que serán presentados periódicamente para estudiantes con desempeño avanzando
su seguimiento y control.  Fortalecer la habilidad en el tema presentándole retos de optimización
 Realización de ejercicios específicos en horarios de clase, sobre los en su proyecto.
temas desarrollados. Sustentación en ciertos ejercicios prácticos con
el aspecto o tema que se está trabajando.
 Investigaciones de temas sobre el contenido tratado y sustentación
escrita o verbal de forma individual o grupal.
A cada curso se le desarrolla un plan de trabajo acorde con su edad, nivel en que se encuentra, poder de análisis y - Sala de Informática.
responsabilidad que debe tener. Los temas correspondientes son propuestos para ser desarrollados durante un tiempo - Medios audiovisuales
estimado, teniendo en cuenta que se deben ir acomodando a medida que se vaya ejecutando este proceso. - Material didáctico
- Documentos de Soporte
- TICS
a partir de los conceptos trabajados en las sesiones. Como medida complementaria se indicarán trabajos extra clase que serán revisados
continuamente. Una medida opcional es tener en cuenta el afianzamiento de los conceptos teóricos a partir de preguntas orales y escritas de cada
uno de los temas, dando una orientación sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se presenten.
general del curso
 Preguntas orales y escritas de cada uno de los temas, ofreciendo una orientación sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se
presenten.
ELABORO APROBÓ
NOMBRE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY NOMBR RODRIGO ALONSO SUNCHA RIVERA
CARGO DOCENTE CARGO ASESOR DE COMUNIDAD
D M A
ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA PARA UNDÉCIMO FECHA 16 01 2020

Generar situaciones que permitan al estudiante Dar a conocer al estudiante pautas de convivencia, normas sociales y actitudes positivas, útiles
aprovechar sus saberes, desarrollando así, la durante los procesos relacionados con el entorno de la Asignatura.
abstracción a partir de la concreción en el Fomentar creatividad, imaginación, recursividad y talento con base a la ingeniería
trabajo tecnológico. Reconocer métodos para dar solución a un problema
Incentivar la capacidad de resolución de problemas de diversa índole
Fomentar el trabajo en equipo
LOGROS COMPETENCIAS
Analiza y valora críticamente los componentes y evolución de los
Formular los criterios de selección y restricción de un sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo
PRIMER
1. proyecto para su eficaz ejecución. 1. Reconoce las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las
BIMESTRE
manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive, y actúa
responsablemente.
Identificar el comportamiento eléctrico de una locación, Interpone temas de aplicación argumentando métodos de
SEGUNDO teniendo en cuenta la generación, transformación y análisis para la solución a un problema dado utilizando el
1. 1.
BIMESTRE distribución de la energía que utiliza. proceso de diseño
Fija pautas, esquemas y procesos para el desarrollo de

proyectos reales
Aplica las fuentes de información para solucionar un problema.
identificar las variables o procedimientos y sus relaciones en las
TERCER
1. Reconocer las normas básicas de las instalaciones y de los 1. necesidades y requerimientos de un proceso
BIMESTRE
procesos ingenieriles Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
especificaciones del problema planteado.
Diseña su propia propuesta y crea un modelo para la solución de

posibles problemas
Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y
CUARTO
1. Reconocer el ámbito académico de la ingeniería y su campo 1. especificaciones del problema planteado.
BIMESTRE
profesional. Tiene en cuenta principios de funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de su
entorno.

CUBIERTO
Análisis de inversión tecnológica y de  Establece una
metodología propia
plantas:
basada en el diseño para
la solución de problemas
tecnológicos, teniendo en
 Interés Simple y Compuesto
cuenta implicaciones
 Tasas nominales y efectivas éticas, sociales,
ambientales, económicas,
1.  Valor presente, futuro y anualidades 1. Solución de problemas con tecnología 1. de la alternativa de
 Amortizaciones solución propuesta.
 Reconoce la pertinencia y
 Evaluación proyectos de inversión el significado de los
(VAN, TIR) saberes, mediante el
desarrollo y la evaluación
de procesos que integren
lo cognitivo, lo práctico y lo
valorativo.
SEGUNDO Energía eléctrica como generador de 1.  Reconoce la pertinencia y
BIMESTRE desarrollo en la ingeniería el significado de los
saberes, mediante el
 Generación, transformación y desarrollo y la evaluación
1. distribución de la energía eléctrica. 1. Apropiación y uso de la tecnología de procesos que integren
 Planos eléctricos lo cognitivo, lo práctico y lo
 Circuitos residenciales y comerciales valorativo.
 Asume una postura crítica,
creativa y reflexiva con
respecto al uso de la
tecnología, en la solución
de problemas y en la

CUBIERTO
satisfacción de
necesidades humanas.
1.  Argumenta acerca de
problemas y soluciones
 Herramientas y maquinaria de tecnológicas, a partir de su
trabajo en la industria. experiencia y de la
apropiación de saberes.
 Elementos de protección en la  Maneja de manera
industria apropiada la
1. Apropiación y uso de la tecnología representación simbólica
TERCER 1.  Seguridad industrial de elementos que hacen
BIMESTRE parte de proyectos, en
 Riesgos en la industria aspectos concernientes a
la normalización,
 Simbología de protección codificación y
decodificación de la
información de carácter
tecnológico, de acuerdo
con estándares
internacionales.
CUARTO  Rediseña algunos
BIMESTRE Ámbito académico de la ingeniería y su instrumentos tecnológicos
campo profesional en las diferentes ramas de su vida cotidiana en
1. ingenieriles. 1. Tecnología y sociedad 1. relación con la forma, la
función y la estructura,
basado en la
decodificación de los
mismos.

CUBIERTO
 Reconoce los procesos de
retroalimentación y de
autorregulación, como
características de las
nuevas tecnologías de
información y
comunicación y es
consciente de sus
implicaciones y
aplicaciones en la vida
personal y social.
PLANES ESPECIALES DE APOYO A ESTUDIANTES CON

ESTRATEGIAS PARA ESTUDIANTES CON CAPACIDADES EXCEPCIONALES
DIFICULTADES
 Talleres para trabajar en tiempo adicional a la jornada académica  Acompañamiento de refuerzo y apoyo usando la colaboración de los
sobre los temas tratados que serán presentados periódicamente estudiantes con desempeño avanzando
para su seguimiento y control.  Fortalecer la habilidad en el tema presentándole retos de optimización en su
 Realización de ejercicios específicos en horarios de clase, sobre proyecto.
los temas desarrollados. Sustentación en ciertos ejercicios
prácticos con el aspecto o tema que se está trabajando.
 Investigaciones de temas sobre el tema tratado y sustentación
escrita o verbal de forma individual o grupal.
En cuanto a Introducción a la Ingeniería, se busca desarrollar un ambiente donde los estudiantes obtengan una - TICS
visión integral de la Ingeniería a través de la consulta de conceptos y temas relacionados y se plantean - Material reciclable
actividades para desarrollar la capacidad de resolución de problemas de diversa índole a manera de proyectos.
a partir de los conceptos trabajados en las sesiones de clase.
 Opcionalmente se asignarán trabajos extra clase según las necesidades de las temáticas vistas.
 Para el afianzamiento de los conceptos teóricos se pueden aplicar preguntas orales y escritas de cada uno de los temas, dando una orientación
sobre las dudas de los estudiantes e inquietudes que se presenten.
general del curso.
 En el grado Undécimo, el proceso se evalúa de manera cuantitativa con base en los rangos de los cuatro desempeños estipulados en el manual de
convivencia.
ELABORÓ APROBÓ
NOMBRE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY NOMBR RODRIGO ALONSO SUANCHA RIVERA
CARGO Educador E
CARGO Asesora de Comunidad

Plan de Asignatura 10 y 11 (Informática e Ingeniería)

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LICEO DE CERVANTES EL RETIRO

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

DOCENTE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

 Abrir nuevo archivo

Estructuras de control no repetitivas

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

Estructuras de control no repetitivas:

Entorno IDE Arduino: 3 Integro componentes y

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

Programación estructurada 1. Conoce la estructura de las

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

 Software Reconoce conceptos de la

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

TEMAS Y SUB TEMAS ESTÁNDAR ASOCIADO INDICADOR DE LOGRO

Sensores y actuadores en la robótica

Uso del software App Inventor Desarrolla aplicaciones para

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

general del curso.

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

DOCENTE JONNY ALEXANDER QUIROGA MONROY

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURA

 Abrir nuevo archivo

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