PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMPUTACIÓN

I. Datos Generales
I.1. Institución Educativa : Mayupampa
I.2. Director : Edinson Ingaroca Flores
I.3. Docente : Percy Tolentino Huaranga
I.4. Área Curricular : Computación
I.5. Grado : 1° Primaria
I.6. Sección : Única
I.7. Horas Semanales : 2 hora pedagógica

II. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

La Institución Educativa Primaria Secundaria Mayupampa, con la finalidad de desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos, actitudes y valores del Área de
Computación, en el Primer Grado de Educación Primaria, se desarrollarán contenidos referentes al manejo del ratón, el teclado, creación de carpetas, utilizar el sistema
operativo, introducción a Microsoft Word, que permitirán fortalecer aptitudes y creaciones mediante el juego con programas didácticos como pintar, crear y colorear,
mediante la utilización de las Tics..
Estos conocimientos están orientados a desarrollar las competencias de los organizadores del área: Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y Comprensión y
Aplicación de Tecnologías.

IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

 Identifica y analiza la organización de las empresas, donde se trabajan con computadoras de la
Gestión de
localidad
procesos
 Identifica y organiza procesos de mercado, planificación, comercial y evaluación del expendio de equipos
de cómputo y los gustos del cliente en sistema informático.
 Identifica y opera los principales elementos y periféricos que intervienen en un sistema de procesamiento
Ejecución de
de información.
procesos
 Realiza el diseño, opera el equipo de cómputo en la ejecución de tareas básicas programadas en la edición
productivos
de textos y diapositivas, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante la ejecución
de proyectos sencillos.

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Comprensión y  Identifica y aplica los procesos básicos de la organización y gestión de información y la edición de

aplicación de documentos.

tecnologías.  Identifica y analiza las características del mercado local, las características de los emprendedores y del
mercado laboral.

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 TÍTULO DE LA
UNIDAD/
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PRODUCTO DURACION
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
Unidad I: Reconociendo Tratamiento automático de Realiza  Conociendo la computadora  El estudiantes Del 1 de marzo
el uso básico de un Organiza maneja de forma al 13 de mayo
computadora
la información y el manejo  Partes básicas de la computadora
de la computadora. Además, Ejecuta  Las teclas de números correcta el
Situación significativa:
Representa concepto de las
Cuán importante es aprenderás diversos  Las teclas de letras. partes de una
utilizar de forma correcta Interpreta
conceptos y adquirirás  El cerebro de la computadora computadora
cada parte de Selecciona
computadora e idéntica y habilidades que te Diseña
 Uso de la computadora.  Forma de utilizar
llama por su nombre. permitirán usar las cada parte y su s
computadoras y algunos funciones de la
programas reconoce. PC.
Reconocer las partes de la  Tratamiento
automático de la
computadora en la parte
información y el
básica. manejo de la
computadora.
 Aprenderás
diversos conceptos
y adquirirás
habilidades
 Permitirán usar las
computadoras y
algunos programas
reconoce.
 Reconocer las
partes de la
computadora en la
parte básica.

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Unidad II: El estudiantes maneja de 23 de mayo al 27
 Ordena los pasos para Define  Encendido de la computadora. forma correcta el concepto
Reconoce las partes de julio
encenderla Identifica  Apagado de la computadora. las formas básicas de como
del encendido de la prender y apagar
computadora. Reconoce  Accesorio de la computadora. correctamente la
computadora y sus  Delinea los nombres y Señala  El escritorio de Windows. computadora
 Ordena los pasos para
accesorios. pinta los dispositivos. Describe  Abriendo iconos. encenderla
Utiliza la  Une los dibujos con su  Botones de control. computadora.

computadora para ver  Delinea los nombres y

descripción.  Partes de la ventana. pinta los dispositivos.
cada una de sus  Identifica los elementos  Barra de herramienta.  Une los dibujos con su
descripción.
funciones básicas del escritorio.  Disco que usamos al trabajar.  Identifica los elementos
 Escribe el número en el  La calculadora. del escritorio.
 Escribe el número en el
lugar que corresponde.  Tipos de calculadoras. lugar que corresponde.
 Une los botones de  Uso del bloc de notas.  Une los botones de
control con su nombre.
control con su nombre.  Ventana Principal.  Investiga y completa las
 Investiga y completa las  Guardar un texto partes de una ventana.
partes de una ventana.  Pinta y delinea el
nombre de cada botón.
 Pinta y delinea el  Pinta y delinea el
nombre del disco.
nombre de cada botón.
 Relaciona los disco con
 Pinta y delinea el su lugar en el CPU
nombre del disco.  Ordena los pasos para
abrir la calculadora.
 Delinea el nombre de
los tipos de calculadora
más usadas.
 Como ingresar al bloc
de notas.
 Escribe las partes de la
ventana.
Enumera los pasos correctos
para guardar un texto.

Unidad III:  Pasos para ingresar al  Realiza  Ingresando al Paint El estudiantes 8 de agosto al 14
empieza a ejecutar de octubre
Situación significativa:
Paint.  Utiliza  Elementos de la ventana del Paint pequeños gráficos
 Reconoce los elementos  Demuestra  Botones de control haciendo uso de cada
Reconoce las partes del Paint.  Aplica  (minimizar, maximizar, restaurar y parte de la
 Utiliza los botones del cerrar) computadora
del Paint y ejecuta
cada uno de sus Paint minimizar,  Herramientas del Paint
herramientas maximizar, restaurar y  Coloreamos y delineamos con Paint
Utiliza la cerrar.  Área de dibujo
computadora para ver  Utiliza las herramientas  Configuración del área de dibujo.
cada una de sus del Paint.  Cuadro de colores.

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 funciones básicas del  Reconoce el área de  Botón Lápiz.
Paint. dibujo.  Botón borrador.
 Identifica y configura el  Botón pinceles.
área de dibujo.  Botón línea.
 Utilizamos el cuadro de  Botón rectángulo.
colores.  Botón elipse y polígono.
 Pinta y delinea el  Mover los dibujos.
nombre de cada botón.  Cuadrar un trabajo.
 Abrir un trabajo.
Unidad IV: 24 de octubre al
16 de diciembre
Situación significativa:

Define y ejecuta la
formas básicas de como
poder hacer publicidad
Define cada uno de los
detalles del manejo de
Corel Draw.

V. Orientaciones metodológicas

Durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje se priorizará las siguientes estrategias y materiales educativos:

V.I. Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje

 Metodología activa del aprendizaje.

 Interacción del estudiante y docente con el contenido, sus pares y el entorno.
 Talleres de producción, exposiciones y debates.
 Utilización de separatas y materiales tecnológicos informáticos, multimedios y virtuales.
 Lecturas, organizadores visuales, láminas.
 Utilización de programas informáticos para el análisis de datos y el procesamiento de la información.
 Trabajo prácticos individual y cooperativo en el aula de innovación.
 Dinámica de grupos.
 Trabajos de investigación individual y cooperativa.

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 V.II. Materiales educativos
 Hardware y Software.
 Herramientas, máquinas y equipos de la opción ocupacional: Computación e Informática.
 Equipos multimedia.
 Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
 Otros (priorizados por el docente)

VI. Orientaciones para la Evaluación

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad se evaluará los cuatro criterios de evaluación:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
 Actitud ante el área.
 La evaluación de cada unidad se planificará mediante matrices de evaluación.
 La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
 La evaluación de las actitudes ante el área será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes.

VII. Bibliografía
 DCN (Diseño Curricular Nacional)
 OTP (Orientaciones para el Trabajo Pedagógico)
 Fascículos del Área de EPT
 Biblioteca Interactiva Microsoft Encarta 2009.
 Biblioteca Virtual:
- www.tudiscovery.com
- www.aldeaeducativa.com
- www.google.es
- www.monografias.com
- www.aulaclic.com
- www.librosdigitales.com
- www.emagister.com
 La Biblia de la Computación e Internet. Editores Lexus - 2009
 Libros de Ofimática. La Biblia de PowerPoint 2013.

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Oroya, Marzo del 2017