I NSTITUCION EDUCATIVA Nº 40237

“SAN JACINTO”
CAMANA

Problemática Pedagógica Institucional

PROBLEMA NECESIDADES DE ENFOQUES VALORES

FACTOR/CAUSA
/OPORTUNIDAD APRENDIZAJE TRNAVERSALES PRIORIZADOS
 Desconocimiento  Organizar las aulas y
del valor nutritivo ambientar para el buen
de los alimentos. inicio del año escolar.
 Alimentos nutritivos y
I TRIMESTRE  Escasos hábitos de económicos en nuestra
higiene personal. comunidad.
 Descuido de los  Loncheras nutritivas.
Inadecuados padres de familia.  Normas de aseo en el
hábitos de  Desconocimiento hogar y la I.E.
de la importancia  Importancia del aseo
higiene y para una vida sana. Inclusivo o de
de las áreas
alimentación verdes.  Las plantas son los Atención a la
unida a una  Inadecuado
pulmones del planeta. Diversidad.
escasa educación  Uso delas 3 Rs (Reduce,
servicio de recojo Reúsa y Recicla).
ambiental. de basura y  Separación de desechos
Intercultural
ubicación final para mejorar nuestra
(12 de MARZO  Desconocimiento economía y el ambiente Ambiental Respeto y
al 06 de JUNIO) del tratamiento de escolar (Reciclado de Responsabilidad
los desechos papel y plástico).
(Clasificación en  Fomentar el respeto y
orgánicos e amor a la naturaleza y a
la vida.
inorgánicos, etc.).  Consumo de agua
 Inadecuado uso del tratada lavado de manos
servicio de agua y dientes.
entubada y  Enfermedades
consumo prevalentes: medidas de
inapropiado. prevención.
 Falta de  Lectura y escritura de
organización delas textos de funcionales.
 Resolución de problemas
aulas
usando las operaciones
(Sectorización y básicas.
normas).  Normas de convivencia
. en el aula.
 Infraestructura que
requiere atención y  Plan Lector.
mejora.
 Falta de practica  Aplicación de evaluación
en competencias diagnóstica sobre
competencias lectoras y
lectoras y
resolución de matemáticas.
problemas en casa.
 Impuntualidad de
un sector de
estudiantes.
 NECESIDADES DE
PROBLEMA FACTOR/CAUSA ENFOQUES VALORES
/OPORTUNIDAD APRENDIZAJE TRNAVERSALES PRIORIZADOS
 Estudiantes  Plan de Monitoreo y
desmotivados en Acompañamiento
su formación Pedagógico.
 Plan lector.
II TRIMESTRE educativa.
 Plan de TOE.
 Inadecuados  Animación, estimación y
hábitos de estudio. estímulo a la Lectura y Inclusivo o de
Mejorar los  Desconocimiento Comprensión Lectora. Atención a la
de métodos y  Técnicas y estrategias
niveles de logro para mejorar el
Diversidad.
técnicas de
satisfactorio en el estudio. aprendizaje en la Respeto y
nivel primario (I  Escases de resolución de problemas. Intercultural Perseverancia
Trimestre, recursos  Mejorar los niveles de
Resultados de la logro N2: ECE. Ambiental
económicos.  Trabajo en equipo para
ECE 2016 (2º Y  Mala nutrición. mejorar el desarrollo de
4º) para  Deficiente apoyo y las áreas curriculares y Igualdad de
consolidar las orientación de los para el logro de las metas Género
metas padres a sus hijos. institucionales.
institucionales.  Ludopatía y  Talleres de habilidades Búsqueda de la
adicción al internet. sociales.
 Visitas domiciliarias.
Excelencia
(07 de JUNIO al  Desinterés de del  Sensibilizar y concientizar
18 de trabajo de los el respeto y amor por los
SETIEMBRE) docente4s de aula. Símbolo Patrios.
 Falta de identidad
por los símbolos
patrios.

PROBLEMA NECESIDADES DE ENFOQUES VALORES

FACTOR/CAUSA
/OPORTUNIDAD APRENDIZAJE TRNAVERSALES PRIORIZADOS
 Desintegración y  Organización estudiantil y
abandono familiar. de la APAFA.
 Violencia en el  Los deberes y derechos
de la familia.
III TRIMESTRE entorno familiar,  Los valores para una
escolar y social. mejor convivencia.
Mejorar el nivel  Influencia negativa  Sensibilización del buen De Derechos
de integración de las redes uso de las redes sociales:
sociales de Internet-Facebook.
escolar ante la  Practica de valores Éticos
Orientación al
comunicación y
carencia en la adicción. – Morales. Bien Común Respeto y
práctica de  Inadecuados  Proyecto de vida. Solidaridad
valores patrones de  Planificación operativa y Búsqueda de la
democráticos. Estratégica 2018. Excelencia
conducta en todas
las esferas
(19 de sociales.
SEPTIEMBRE AL  Baja autoestima,
21 de control de impulsos
DICIEMBRE) y falta de un
proyecto de vida.
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CAMANA

MATRIZ DE EVALUACION DE VALORES INSTITUCIONALES

INSTRUMENTO
VALORES A CTITUDES INDICADORES
S
 Presenta oportunamente sus trabajos
y/o informes.
 Mantiene en buen estado sus
 Asume sus Deberes y materiales y los de sus compañeros.
RESPONSABILIDA
Roles asignados en las  Muestra empeño en el desarrollo de
D diversas actividades que sus actividades.
realiza.  Asume los roles asignados por el
equipo de trabajo.
 Cumple con las comisiones
encomendadas por la I.E.
 Respeta las decisiones de trabajo en
equipo.
 Se dirige a sus compañeros y
 Respeta Normas de
RESPETO profesores con propiedad.
Convivencia y Símbolos
 Respeta las normas de orden y
de la Patria.
limpieza del ambiente de estudio.
 Escucha las opiniones y sugerencias  Lista de
de sus compañeros. Cotejos.
 Se esfuerza por superar sus  Anecdotario.
dificultades.  Guía de
 Muestra interés en la realización de Observación.
PERSEVERANCIA
 Es perseverante en sus sus tareas escolares.
tareas.  Es constante con el trabajo que
realiza.
 Toma la iniciativa en las actividades
que realiza
 Participa en actividades conjuntas de
la I.E.
 Colabora con sus compañeros.
 Comparte sus conocimientos y
 Disposición cooperativa
SOLIDARIDAD y democrática.
materiales con sus compañeros.
 Cumple las normas de Escuelas
limpias y Saludables.
 Cuida el patrimonio cultural y natural
de la I.E.